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基于vets的中高职英语教育教学课证融通研究

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陕西国防职教研究 2024年第1期34卷 6-8页

作者：杨季行陕西国防工业职业技术学院陕西西安710300

深入探讨了vets(Vocational English Test System/实用英语交际职业技能等级证书,后文均使用简称vets)在提升中高职英语教育教学课证融通方面的重要价值,揭示其在教学实践的实际情况及存在的问题。基于此,提出了一系列策略以进一步推动... 详细信息

深入探讨了vets(Vocational English Test System/实用英语交际职业技能等级证书,后文均使用简称vets)在提升中高职英语教育教学课证融通方面的重要价值,揭示其在教学实践的实际情况及存在的问题。基于此,提出了一系列策略以进一步推动中高职英语教育教学课证融通的进程,包括优化课程设置和教学方法、强化教师培训与发展以及构建科学全面的学生评价体系等,旨在提高中高职英语教学质量和效果,为中高职学生的职业发展奠定坚实基础。

关键词： vets 中高职英语教育教学课证融通研究

基于vets的全过程工程咨询价值评估体系研究

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建筑经济 2019年第6期40卷 24-29页

作者：琚娟上海建科工程咨询有限公司

在传统建设模式下,设计、施工、监理等单位分别负责不同环节和专业,割裂了建设工程的内在联系,容易出现信息流断裂和信息“孤岛”,业主难以得到完整的建筑服务。本文在对不同咨询服务模式进行对比分析的基础上,结合全过程工程咨询的特性... 详细信息

在传统建设模式下,设计、施工、监理等单位分别负责不同环节和专业,割裂了建设工程的内在联系,容易出现信息流断裂和信息“孤岛”,业主难以得到完整的建筑服务。本文在对不同咨询服务模式进行对比分析的基础上,结合全过程工程咨询的特性,提出基于vets的全过程工程咨询价值评估体系。根据阶段-任务-事件-价值顺序,从全过程工程咨询事件的价值出发,通过价值(Value)-事件(Events)-任务(Task)-阶段(Stage)逐层向上汇总,形成该建设项目整体定量化价值,为业主了解全过程工程咨询价值提供参考。

关键词：建设项目全过程工程咨询价值评估 vets 定量化

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vets中级“活动组织”之职业英语能力测评

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浙江交通职业技术学院学报 2023年第4期24卷 52-57页

作者：伍彩芬广东交通职业技术学院广东广州510650

从职业英语能力构念出发,以vets中级“活动组织”样题为语料,剖析语言活动在有身份代入、交际对象、任务场合、交流内容等语境元素丰富的典型工作场景中先听-后读-再写。在听录音中听取需求,发现“是何”;在读海报中比对项目,分析“为何... 详细信息

从职业英语能力构念出发,以vets中级“活动组织”样题为语料,剖析语言活动在有身份代入、交际对象、任务场合、交流内容等语境元素丰富的典型工作场景中先听-后读-再写。在听录音中听取需求,发现“是何”;在读海报中比对项目,分析“为何”;在写汇报中选择方案,解决“何为”。构建语言信息获取—语言信息处理—语言沟通与交流的完整任务环,实现表达与情境契合、理解与产出结合、语言与内容融合,以期为新时代高职英语教学提质培优提供有效的现实参考。

关键词： vets 活动组织职业英语能力测评

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“三教”改革背景下基于vets的高职英语教学课证融通研究

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校园英语 2023年第24期 7-9页

作者：刘春艳新疆应用职业技术学院

“三教”改革强调从教师、教材、教法这三方面进行改革优化，以此为前提，制定教学策略，优化教学效果。基于“三教”改革的背景，以vets为基础的高职英语教育教学应注重对教学方法和教学模式的改革，加强课证融通的实现，进而助力高职... 详细信息

“三教”改革强调从教师、教材、教法这三方面进行改革优化，以此为前提，制定教学策略，优化教学效果。基于“三教”改革的背景，以vets为基础的高职英语教育教学应注重对教学方法和教学模式的改革，加强课证融通的实现，进而助力高职院校培养复合型、国际化、技能型人才，提高人才在全球化背景下的就业竞争力，推动学生的终身发展。对此，本文分析了“三教”改革背景下基于vets的高职英语教育教学课证融通设计要点和实施过程，希望能够为同行提供一定借鉴。

关键词： “三教”改革 vets 高职英语课证融通

基于vets能力要求的商务英语听说职教云课堂教学情境设计

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海外英语 2023年第15期 104-106页

作者：李涵长沙民政职业技术学院湖南长沙410004

随着vets考试的推广,其对考生能力的要求应体现在相关课程的能力要求中,尤其是对学生活动策划、产品营销、交易磋商能力培养的强调,符合商务英语的教学目标,有助于培养“语言+技能”的应用型商务英语人才。该文以商务英语听说课程的交... 详细信息

随着vets考试的推广,其对考生能力的要求应体现在相关课程的能力要求中,尤其是对学生活动策划、产品营销、交易磋商能力培养的强调,符合商务英语的教学目标,有助于培养“语言+技能”的应用型商务英语人才。该文以商务英语听说课程的交易会单元教学为例,探讨了基于vets能力要求的职教云课堂教学情境的设计。

关键词： vets 商务英语听说职教云课堂展会交易磋商

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基于“1+X”证书vets背景下的艺术高职大学英语教学改革研究

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电影画刊 2023年第4期 69-70页

作者：王小迁陕西艺术职业学院

艺术高职院校英语教师在教学中,应创新教学方法,结合技能证书(vets)考核内容,重新安排教学内容,按照职场应用场景任务,提升英语实际交际能力,提升学生英语的职场实践能力,结合岗证融通,发展学生语言学习能力,将学习和实践能力建立联系,... 详细信息

艺术高职院校英语教师在教学中,应创新教学方法,结合技能证书(vets)考核内容,重新安排教学内容,按照职场应用场景任务,提升英语实际交际能力,提升学生英语的职场实践能力,结合岗证融通,发展学生语言学习能力,将学习和实践能力建立联系,加强提升学生的英语实践运用,目的在发展学生在今后工作和专业岗位外语的实践运用水平,英语教师应该重视语言能力与职业能力的相互融合,培养出国际化高素质技术技能型人才。

关键词：岗课赛证 vets 大学英语职业能力

“1+X”证书制度下中职商务英语课证融通探究

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校园英语 2024年第13期 3-5页

作者：曹红莲上海市工商外国语学校

“1+X”证书制度的推出给职业院校发展带来了新的机遇和挑战。vets作为其中唯一的实用英语职业技能等级证书对促进商务英语教学有着重要的现实意义。本文分析了“1+X”证书制度下中职商务英语课程与vets课证融通面临的问题，并从优化师... 详细信息

“1+X”证书制度的推出给职业院校发展带来了新的机遇和挑战。vets作为其中唯一的实用英语职业技能等级证书对促进商务英语教学有着重要的现实意义。本文分析了“1+X”证书制度下中职商务英语课程与vets课证融通面临的问题，并从优化师资力量、整合教学内容、更新教学方法、综合评价模式等四方面探讨了课证融通的实施路径。

关键词： “1+X”证书制度 vets 中职商务英语课证融通

“1+X”证书制度下高职应用英语专业人才培养路径研究——以实用英语交际职业技能等级证书为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第3期 141-144页

作者：张俐泸州职业技术学院四川泸州646000

本文以笔者所在的泸州职业技术学院应用英语专业为研究对象,探讨了在“1+X”证书制度研究视域下,当前应用英语专业在人才培养方面存在的问题。基于以上问题,本文拟提出在实用英语交际职业技能等级证书制度下的高职应用英语专业人才培养... 详细信息

本文以笔者所在的泸州职业技术学院应用英语专业为研究对象,探讨了在“1+X”证书制度研究视域下,当前应用英语专业在人才培养方面存在的问题。基于以上问题,本文拟提出在实用英语交际职业技能等级证书制度下的高职应用英语专业人才培养路径研究,从而提高人才培养质量。vets证书的申报,能融贯“英语+技能”的应用英语专业人才培养模式,坚持英语与应用类专业、英语知识与技能、应用类专业知识与技能并重,培养社会所需的各种复合型人才。

关键词： “1+X”证书应用英语专业人才培养 vets

“1+X”证书背景下高职院校公共英语教学实践研究

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陕西交通科教研究 2022年第1期 33-34,47页

作者：郑洋陕西交通职业技术学院基础学科部陕西西安710018

基于“1+X”证书制度背景下,高职院校需要对公共英语课程教学体系及时进行优化改进,注重培养学生英语知识水平、职业技能、实践能力,助力学校培养高素质国际化复合型技术技能人才。高职院校要结合市场用人单位对于人才培养的客观要求和... 详细信息

基于“1+X”证书制度背景下,高职院校需要对公共英语课程教学体系及时进行优化改进,注重培养学生英语知识水平、职业技能、实践能力,助力学校培养高素质国际化复合型技术技能人才。高职院校要结合市场用人单位对于人才培养的客观要求和学生实际的学习情况,优化改善课程教学内容与形式,科学有效构建“1+X”评价体系,充分发挥出学生学习的主观能动性,从而保障公共英语教学效果。进一步对“1+X”背景下高职院校公共英语教学实践展开分析,以期探讨1+X证书制度下高职英语教学实践创新路径。

关键词： “1+X” 高职院校公共英语 vets