检索结果-南通市图书馆

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为新教师提供支持

上海教育 2015年第20期 68-69页

作者：朱小虎徐瑾劼上海talis研究中心/秘书处

虽然教学的经验需要时间累积,但是教师自身的信心可以通过参加专业发展得到提升,如参加入职培训和带教。在许多国家,经验相对不足的教师(指教学经验少于5年)更有可能在充满挑战性的学校工作。与那些经验丰富的教师相比,这些教师在教学... 详细信息

虽然教学的经验需要时间累积,但是教师自身的信心可以通过参加专业发展得到提升,如参加入职培训和带教。在许多国家,经验相对不足的教师(指教学经验少于5年)更有可能在充满挑战性的学校工作。与那些经验丰富的教师相比,这些教师在教学能力上更有可能显得信心不足。

关键词：新教师入职培训 talis

“天津高校图书馆联盟”馆员技术队伍的建设模式

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劳动保障世界 2015年第24期 16-16页

作者：胡永明天津职业大学图书馆

本文结合talis馆员技术队伍的建设,总结、归纳并论述了talis馆员技术队伍的建设模式:"以内部培训为主,外出学习为辅"作为馆员技术队伍培训的主要手段;"以项目为导向,锻炼馆员技术队伍"创新了培育馆员技术力量的手段;应用网络远程培训为... 详细信息

本文结合talis馆员技术队伍的建设,总结、归纳并论述了talis馆员技术队伍的建设模式:"以内部培训为主,外出学习为辅"作为馆员技术队伍培训的主要手段;"以项目为导向,锻炼馆员技术队伍"创新了培育馆员技术力量的手段;应用网络远程培训为馆员提供了自助学习的空间;联合馆间业务互助式的学习,使联合馆业务技术形成共享。

关键词： talis 高校图书馆联盟馆员技术队伍建设模式

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教育动态

四川教育 2019年第Z3期 4-5页

教育部制定《义务教育领域基层政务公开标准指引》教育部印发《义务教育领域基层政务公开标准指引》,提出2020年底前,实现义务教育领域基层政务公开内容覆盖权力运行全流程、政务服务全过程,公开制度化、标准化水平显著提升,教育透明度... 详细信息

教育部制定《义务教育领域基层政务公开标准指引》教育部印发《义务教育领域基层政务公开标准指引》,提出2020年底前,实现义务教育领域基层政务公开内容覆盖权力运行全流程、政务服务全过程,公开制度化、标准化水平显著提升,教育透明度和公众参与度不断提高,人民群众的教育获得感持续增强。教育部要求各地应及时公开标准目录中的全部事项,并根据实际情况主动拓宽公开范围、细化公开内容、丰富公开渠道、缩短公开时限、创新公开方式,为人民群众获取

关键词：控辍保学教育部素质测评政务公开经济合作与发展组织电视电话会议世界卫生组织初中教师人民网 talis

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释放教师反馈的潜能

上海教育 2015年第24期 66-67页

作者：朱小虎宋庆清上海talis研究中心/秘书处

教师反馈可以激发教师个人对其工作、教学实践和专业发展的态度和感情。●参加talis的国家(地区)中,绝大部分教师报告称,会获得其学校工作各个方面的反馈信息。●教师评价侧重发展性,许多教师报告,评价会改进他们的教学实践,也会给其他... 详细信息

教师反馈可以激发教师个人对其工作、教学实践和专业发展的态度和感情。●参加talis的国家(地区)中,绝大部分教师报告称,会获得其学校工作各个方面的反馈信息。●教师评价侧重发展性,许多教师报告,评价会改进他们的教学实践,也会给其他工作方面带来改善。●然而,并非所有的反馈都是有意义的:参加talis的国家(地区)中有近一半的教师报告,其所在学校的教师评价和反馈系统仅仅主要是为满足学

关键词：教师反馈反馈系统 talis 同侪反馈教师专业发展教师评价

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美国:教师认为不受社会重视

上海教育 2014年第26期 41-43页

作者：陈俊上海外国语大学高级翻译学院

美国共有来自122所学校的1926名初中教师和102名校长参加了talis2013,其关键发现如下:美国初中教师的工作满意度和自信心很高,但认为他们不受社会重视·在教师工作满意度方面,talis发现,89%的美国初中教师报告称对自己的工作总体满意。... 详细信息

美国共有来自122所学校的1926名初中教师和102名校长参加了talis2013,其关键发现如下:美国初中教师的工作满意度和自信心很高,但认为他们不受社会重视·在教师工作满意度方面,talis发现,89%的美国初中教师报告称对自己的工作总体满意。与此相似,超过五分之四的美国教师报告称,他们对当前的工作环境满意,教师工作的优势明显大于劣势,如果让他们再次选择,他们还会成为一名教师。·美国教师也报告称自己担任教师的自信心很强。超过五分之四的美国初中教师报告称,对课堂管理和使

关键词： talis

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信息通信技术在教学中的运用

上海教育 2015年第29期 58-59页

作者：徐瑾劼朱小虎上海talis研究中心/秘书处

从参加talis调查的国家（地区）的平均水平看,大约30%;0%的教师所在学校的校长报告,在ICT有关方面的短缺至少"有一点"制约学校提供优质教学的能力。信息与通信技术（Information ana Communication Technology,以下简称为ICT）的使用已... 详细信息

从参加talis调查的国家（地区）的平均水平看,大约30%;0%的教师所在学校的校长报告,在ICT有关方面的短缺至少"有一点"制约学校提供优质教学的能力。信息与通信技术（Information ana Communication Technology,以下简称为ICT）的使用已被公认为是一项更为积极的教学实践,有利于提升学生成功所需的技能。然而,在参加TALlS调查的国家（地区）中,不到40%的教师报告,使用ICT是常规教学的一部分。

关键词：信息通信技术 talis ICT

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天津市高校文献保障系统进展

津图学刊 2004年第5期 10-12页

作者：刘家新天津大学图书馆天津300072

本文介绍了天津市高等教育文献保障系统的建设目标、意义和管理体制。

关键词：数字化图书馆 talis

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学习环境差异显著

上海教育 2017年第5期 17-19页

作者：朱华俊华中师范大学教育学院

OECD《教育概览2016》的研究结果也表明:除了教育体系、教育政策、教育投入和家庭背景,学生所在的学校实施的教育实践、师资状况以及以校长为中心营造出来的学习环境对学生学业成果的影响同样不容小觑。学时OECD国家(地区)的学生,从小... 详细信息

OECD《教育概览2016》的研究结果也表明:除了教育体系、教育政策、教育投入和家庭背景,学生所在的学校实施的教育实践、师资状况以及以校长为中心营造出来的学习环境对学生学业成果的影响同样不容小觑。学时OECD国家(地区)的学生,从小学到初中平均总计有7540小时的义务课程,小学生平均每年有799小时授课时间,初中每年比小学多116个小时。写作、文学、数

关键词：学前教师 talis 小学生教师工资学习环境差异显著

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国际视域下的教师工作量现状与监管举措探析