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文献类型

  • 4 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 4 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 心理学(可授教育学...

主题

  • 4 篇 stroop干扰
  • 1 篇 初中生
  • 1 篇 主动拖延
  • 1 篇 文字加工
  • 1 篇 学习成绩
  • 1 篇 成就动机
  • 1 篇 平行分布加工模型
  • 1 篇 单字色词
  • 1 篇 练习效应
  • 1 篇 双字色词
  • 1 篇 stroop促进

机构

  • 2 篇 华南师范大学
  • 1 篇 中国人民大学
  • 1 篇 北京师范大学
  • 1 篇 中国科学院心理研...

作者

  • 1 篇 翁旭初
  • 1 篇 刘海程
  • 1 篇 王才康
  • 1 篇 王烨晖
  • 1 篇 李维莹
  • 1 篇 李永娜
  • 1 篇 张晶
  • 1 篇 郑希付

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"主题词=Stroop干扰"
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汉字、拼音、英文stroop干扰效应的比较研究
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心理科学 2007年 第2期30卷 365-368页
作者： 刘海程 翁旭初 中国科学院心理研究所脑高级功能研究实验室
本研究通过比较汉字、拼音和英文的stroop干扰效应,考察文字系统的差异能否影响stroop干扰效应。结果表明汉字、拼音、英文在stroop任务中的干扰效应依次降低。组块之间的比较表明随着刺激的重复呈现,汉字、拼音、英文的stroop干扰效应... 详细信息
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大学生主动拖延水平与成就stroop干扰效应
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心理学探新 2016年 第4期36卷 354-357页
作者： 李维莹 张晶 李永娜 王烨晖 中国人民大学心理学系 北京100872 北京师范大学中刚基础教育质摄龄测协同创新中心 北京100875
此研究检验了主动拖延行为与成就动机词语间的stroop干扰效应。选取150名大学生作为被试。通过中文修订版的主动拖延量表问卷筛选出30名被试完成修正的stroop任务。结果发现,主动拖延水平高的被试在所有类型词语中的反应都比主动拖延水... 详细信息
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初中生学习成绩与成就stroop干扰
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心理发展与教育 2008年 第1期24卷 78-82页
作者： 郑希付 华南师范大学教育科学学院 心理应用研究中心广州510631
取某普通中学初中学生129人,使用修正的stroop任务,测试被试对积极关联词语、消极关联词语和中性词语的颜色命名的反应时间,结果发现,初中学生对成就关联词语的反应时间比中性词语长,特别是在消极关联词语方面,差异显著,表现出了典型的S... 详细信息
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中文双字词stroop现象实验研究
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应用心理学 1995年 第1期1卷 56-60页
作者： 王才康 华南师范大学心理系
本研究在标准的 stroop任务中引入中文双字颜色词 ,结果发现 :1无论是单字词还是双字词都产生了显著的 stroop干扰效应和促进效应 ,双字词的反应时模式同单字词相同。这表明语言学意义上的中文词是一个知觉加工单元 ,无论它由一个字组... 详细信息
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