检索结果-南通市图书馆

seminar-CBL结合模拟教学法在肿瘤康复教学中的效果

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国继续医学教育 2024年第3期16卷 35-38页

作者：杨志敏杨婷婷刘俊丽张盼盼周菲菲王越滨州医学院附属医院肿瘤科山东滨州256600

目的探究seminar-以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)结合模拟教学法在肿瘤康复教学中的效果。方法采取随机数字表法对2018年6月—2020年6月在滨州医学院附属医院肿瘤科学习的120名医学生,每组各60名,对照组给予常规教学法... 详细信息

目的探究seminar-以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)结合模拟教学法在肿瘤康复教学中的效果。方法采取随机数字表法对2018年6月—2020年6月在滨州医学院附属医院肿瘤科学习的120名医学生,每组各60名,对照组给予常规教学法,观察组给予seminar-CBL结合模拟教学法,对比2组学生实施不同教学方法后的操作成绩及理论成绩、学生自我评价结果、实施教学方法前后的批判性思维能力评分以及沟通能力评分。结果与对照组相比,观察组学生操作成绩及理论成绩均较高,差异有统计学意义(Pseminar-CBL结合模拟教学在肿瘤康复教学中可明显提高教学成绩,学生自我评价结果更好,同时也提高了其综合能力。

关键词： seminar CBL教学法模拟教学肿瘤科自我评价综合能力

seminar联合CBL教学法在肿瘤放射治疗学住院医师规范化培训中的应用效果

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

seminar结合CBL教学模式在产科本科临床实习教学中的应用及教学满意度分析

科教导刊（电子版） 2024年第14期 4-6页

作者：邱慧温馨章龙珍徐州医科大学第一临床医学院江苏徐州 221000 徐州医科大学附属医院肿瘤放射治疗科江苏徐州 221000 徐州医科大学第一临床医学院江苏徐州 221000

目的:探讨seminar联合基于案例教学法(Case-Based Learning,CBL)在肿瘤放射治疗学住院医师规范化培训中的应用效果.方法:选择2019年7月至2022年7月于徐州医科大学附属医院进行肿瘤放射治疗学住院医师规范化培训的学生为研究对象,按照随... 详细信息

目的:探讨seminar联合基于案例教学法(Case-Based Learning,CBL)在肿瘤放射治疗学住院医师规范化培训中的应用效果.方法:选择2019年7月至2022年7月于徐州医科大学附属医院进行肿瘤放射治疗学住院医师规范化培训的学生为研究对象,按照随机数字表法将其分至对照组和seminar联合CBL组.经过1年的培训后,通过考试成绩(包括理论考试成绩和临床技能考试成绩)、教学满意度问卷调查和论文发表情况比较两组的教学效果.结果:与对照组相比,seminar联合CBL组学生的理论考试成绩和临床技能考试成绩均显著性提高(P值均小于0.01);seminar联合CBL组学生的自主学习能力、临床技能能力、文献检索能力、医患沟通能力的提高满意度和教师满意度亦明显增加(P值均小于0.01);此外,seminar联合CBL组学生发表的论文总数更多,并且论文质量显著优于对照组(P=0.03).结论:seminar联合CBL教学法在肿瘤放射治疗学住院医师规范化培训中具有较佳的应用效果,值得进一步推广应用.

关键词： seminar 案例教学法肿瘤放射治疗学住院医师规范化培训

来源：博看期刊评论

在线全文

博看期刊

学校读者我要写书评

暂无评论

卫生职业教育 2024年第4期42卷 103-106页

作者：郭燕刘俊丽王媛媛赵晓蕾马英薛剑侠长治医学院附属和平医院山西长治046000

探讨seminar结合案例教学模式(Case-Based Learning,CBL)应用于产科本科临床实习教学的效果,了解临床本科实习学生对seminar结合CBL教学模式的满意度并分析其影响因素,为提升产科实习教学效果提供参考。

关键词： seminar CBL 产科临床实习

CBL、PBL联合seminar在《护理综合实训》教学中的应用价值

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

继续医学教育 2024年第5期38卷 77-80页

作者：唐丽云张红英锦州医科大学附属第一医院护理部辽宁锦州121001 锦州医科大学护理学院辽宁锦州121001

目的探索CBL、PBL联合seminar的教学模式在《护理综合实训》课程中的应用价值。方法2023年9—11月,选取锦州医科大学护理学院2022级护理专业学生共80名,分为采用传统的以授课为基础的教学法(lecturebased learning,LBL)的对照组及采用... 详细信息

目的探索CBL、PBL联合seminar的教学模式在《护理综合实训》课程中的应用价值。方法2023年9—11月,选取锦州医科大学护理学院2022级护理专业学生共80名,分为采用传统的以授课为基础的教学法(lecturebased learning,LBL)的对照组及采用以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)、以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合seminar研讨式教学的新培养模式的试验组,通过理论考试和临床技能考核以及填写调查满意度问卷来评估新教学模式是否可行有效。结果对照组与试验组学生的理论考试成绩和临床技能考核成绩差异有统计学意义(Pseminar的新模式可有效提高护理专业学生的临床思维能力、学习自主性以及临床操作能力。

关键词：以案例为基础的教学法以问题为基础的教学法 seminar 教学模式护理学教学护理综合实训

“互联网+”下seminar联合CTTM教学法在耳鼻喉科实习中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国继续医学教育 2024年第2期16卷 60-63页

作者：焦沃尔续珊陈始明武汉大学人民医院耳鼻咽喉-头颈外科湖北武汉430060 武汉大学人民医院耳鼻咽喉-头颈外科研究所湖北武汉430060

临床实习是医学生离开校园进入临床工作的最后阶段,是培养一名合格医生的必经之路,在医学教育过程中具有重要意义。耳鼻咽喉头颈外科是操作性极高的临床手术科室,诊疗操作多在狭小腔隙内进行且操作难度大。“互联网+”背景下研讨式教学... 详细信息

临床实习是医学生离开校园进入临床工作的最后阶段,是培养一名合格医生的必经之路,在医学教育过程中具有重要意义。耳鼻咽喉头颈外科是操作性极高的临床手术科室,诊疗操作多在狭小腔隙内进行且操作难度大。“互联网+”背景下研讨式教学法(seminar)联合案例式立体教学法(case three dimensional teaching method,CTTM)是指将seminar和CTTM这两种新兴的教学方法有机结合起来,并利用互联网媒介将课堂主导权由教师转移到学生,培养学生自主学习能力与临床思维。文章参考其他学科教学方法以及临床实习经验,探讨在耳鼻咽喉头颈外科临床实习中应用“互联网+”背景下seminar联合CTTM教学法的意义与实施价值,旨在为培养合格的耳鼻咽喉头颈外科医师提供帮助。

关键词：临床实习耳鼻咽喉科互联网+ seminar 案例式立体教学法教学法

方剂学seminar结合PBL案例情景教学模式的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国中医药现代远程教育 2024年第14期22卷 16-18页

作者：冯玉华陈宜瑶王梦茹高丽杨育同山西中医药大学基础医学院山西晋中030619

目的研究评价seminar结合问题式学习(PBL)案例情景教学模式在方剂学中的效果。方法选取山西中医药大学2016级本科二年级两个班级的学生共计80名进行研究,实验组为2016级某专业实验班学生,对照组为2016级某专业1班学生,其中实验组30名、... 详细信息

目的研究评价seminar结合问题式学习(PBL)案例情景教学模式在方剂学中的效果。方法选取山西中医药大学2016级本科二年级两个班级的学生共计80名进行研究,实验组为2016级某专业实验班学生,对照组为2016级某专业1班学生,其中实验组30名、对照组50名。实验组采用seminar结合PBL案例情景教学模式,对照组采用传统的教学模式,最后以期末考试成绩和调查问卷评分进行评估。结果实验组期末及格率66.7%(20/30)高于对照组的56.0%(28/50);实验组调查问卷各项评分均高于对照组(Pseminar结合PBL案例情景教学模式充分激发了学生的积极性,发挥了学生在教学中的主体作用,提高了学生自主学习能力和分析解决问题的能力。

关键词： seminar PBL案例情景教学方剂学中医教学教学改革

PBL结合seminar教学模式在妇产科见习中的应用方法研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育教学论坛 2024年第18期 129-132页

作者：曹羽陈怡钱相容宋广大苏州大学附属常熟医院产科江苏常熟215500

探讨了seminar形态结合以问题为基础的课堂教学(PBL)教学法,以及在临床驻点班妇产科见习教育中的效果。在临床驻点班妇产科见习教育中,展开了seminar形态的与临床应用个案探讨、床边教育等结合的PBL教学模式。seminar紧密结合PBL课堂教... 详细信息

探讨了seminar形态结合以问题为基础的课堂教学(PBL)教学法,以及在临床驻点班妇产科见习教育中的效果。在临床驻点班妇产科见习教育中,展开了seminar形态的与临床应用个案探讨、床边教育等结合的PBL教学模式。seminar紧密结合PBL课堂教学,充分调动了学生的学习积极性,培养了学生的语言交流技能,也训练了学生应用与反思的能力。seminar紧密结合PBL课堂教学可以改善临床见习教学效果,但还应进行深入研究与应用。

关键词： PBL seminar 教学模式妇产科临床见习

News-Clips(2023.12-2024.01)

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

The Journal of Human Rights 2024年第1期23卷 242-252页

December 2023 Intl seminar on information and communication accessibility and human rights protection held in Beijing UNESCO officials and representatives from more than ten countries convened at a seminar in Beijing on Dec.1 to share experiences and explore ways to enhance the inclusiveness of the society for people with disabilities.

关键词： UNESCO seminar officials

Application of Case Combined with seminar Teaching Method in Pediatric Nursing

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

Open Journal of Applied Sciences 2023年第7期13卷 1096-1103页

作者： Fang Peng Hong Zhou Zhongxia Li Xiaowei Qi Gui Qi Fei Xie Yangtze University Health Science Center Jingzhou China

Objective: To explore the application effect of case combined with seminar teaching method in Pediatric Nursing. Methods: Two classes in junior year were selected by convenience sampling in 2022, and the two classes were randomly divided into the intervention group and control group by tossing a coin. The intervention group utilized the case combined with seminar teaching method, while the control group used the traditional teaching-based method. The stage test average score, final exam results were compared after the end of the course. The autonomous learning ability evaluation scale and the Chinese critical thinking ability scale were used to attain students’ autonomous learning ability and critical thinking ability before and after the course. The self-made evaluation scale was used to know students’ evaluation of the new teaching method after the course. Results: 1) The stage test average scores of the intervention group and the control group were 79.13 ± 6.39 and 74.67 ± 5.25 respectively (P , the final exam scores were 79.83 ± 6.09 and 75.21 ± 4.91 respectively (P seminar teaching method could deepen the understanding of knowledge, promote the habit of thinking and literature consulting, and improve the ability to analyze and solve problems, integrate knowledge and communicate and coordinate. Conclusions: Application of case combined with seminar teaching method in Pediatric Nursing improved the students’ autonomous learning ability and critical thinking ability, and strengthened the students’ understanding and application of knowledge. The students had a positive attitude towards the new teaching method.

关键词： Case Teaching seminar Autonomous Learning Critical Thinking