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sandwich教学法联合3D打印技术在肿瘤外科临床见习中的应用价值

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中国医学装备 2019年第1期16卷 110-113页

作者：郑春雷王玉龙赵晶莹张继东鲍红光齐齐哈尔医学院附属第二医院肿瘤外科黑龙江齐齐哈尔161000 齐齐哈尔市第一医院消化内科黑龙江齐齐哈尔161000

目的:探讨sandwich教学法联合3D打印技术在肿瘤外科临床见习中的应用价值。方法:选取医院肿瘤外科见习学生36名,以随机数表法均分为观察组和对照组,每组18名。对照组学生用sandwich方法教学,观察组学生于对照组基础上联合3D打印技术进... 详细信息

目的:探讨sandwich教学法联合3D打印技术在肿瘤外科临床见习中的应用价值。方法:选取医院肿瘤外科见习学生36名,以随机数表法均分为观察组和对照组,每组18名。对照组学生用sandwich方法教学,观察组学生于对照组基础上联合3D打印技术进行教学,对比观察两组学生理论成绩、技能掌握程度及自我评价等指标。结果:经不同方式教学后,观察组学生理论成绩中执业真题、出科理论和前沿知识明显优于对照组学生,其差异具有统计学意义(t=4.483,t=4.358,t=3.473;P教学后,采取问卷形式让所有学生进行自我评价,观察组学生在学习兴趣、独立思考、理论知识及实践能力上自我评价明显高于对照组学生,其差异具有统计学意义(x^2=5.237,x^2=7.231,x^2=6.832,x^2=5.452;Psandwich教学方法联合3D打印技术进行教学,学生学习效率高,临床技能掌握扎实,值得于临床见习中使用。

关键词： sandwich教学 3D打印技术肿瘤外科

sandwich教学法在药剂学课程中教学效果的初步评价

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教育教学论坛 2016年第28期 194-196页

作者：齐娜卢宪媛吴卫何华娟陈毅飞简洁桂林医学院药学院广西桂林541004

根据sandwich教学法及药剂学课程教学的特点,从提高学生自主学习能力出发,开展药剂学课程sandwich教学法,并对其教学效果进行初步评价。本研究通过自我评价、学生互评、教师评价方式评价学生的综合能力;采用随堂评价、阶段性评价、期末... 详细信息

根据sandwich教学法及药剂学课程教学的特点,从提高学生自主学习能力出发,开展药剂学课程sandwich教学法,并对其教学效果进行初步评价。本研究通过自我评价、学生互评、教师评价方式评价学生的综合能力;采用随堂评价、阶段性评价、期末评价相结合的方式,初步评价药剂学课程sandwich教学法的教学效果。

关键词： sandwich教学自主学习能力药剂学教学效果

sandwich教学联合案例教学在眼科临床实习教学中的应用效果

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中国教育技术装备 2018年第23期 140-142页

作者：盛莉杰吴兢宫学武张志长董铎齐齐哈尔医学院附属第二医院眼科

为增强临床生产实习带教的效果,在眼科临床实习教学中采用sandwich教学联合案例教学的方法,通过对2013级眼科临床医学实习学生进行临床实习带教教学,与单纯案例教学方法相比较,学生在基础理论知识的掌握、临床实践技能的培养、前沿知识... 详细信息

为增强临床生产实习带教的效果,在眼科临床实习教学中采用sandwich教学联合案例教学的方法,通过对2013级眼科临床医学实习学生进行临床实习带教教学,与单纯案例教学方法相比较,学生在基础理论知识的掌握、临床实践技能的培养、前沿知识的了解以及对课程设置的满意情况等方面均有十分显著的提升。本实验结果显示,sandwich教学联合案例教学可以大幅度地提高学生的学习效率,提高学习成绩,激发学习兴趣与热情,明显地增强教学成果。

关键词： sandwich教学案例教学法眼科临床实习医学专业

sandwich教学在家庭医生团队社区护士培训中的应用研究

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黑龙江中医药 2020年第6期49卷 411-412页

作者：郑丽燕马小玲巫资娟东莞市南城社区卫生服务中心广东东莞523000

目的:探讨sandwich教学在家庭医生团队社区护士培训中的应用效果。方法:选取2018年5月年至2020年2月南城社卫的50名社区护士为研究对象,按职称级别随机分为实验组和对照组,每组25人。对照组采用传统培训方式讲授法,实验组采用sandwich... 详细信息

目的:探讨sandwich教学在家庭医生团队社区护士培训中的应用效果。方法:选取2018年5月年至2020年2月南城社卫的50名社区护士为研究对象,按职称级别随机分为实验组和对照组,每组25人。对照组采用传统培训方式讲授法,实验组采用sandwich教学法。培训后观察两组社区护士理论考核成绩、教学效果评估以及教学认可度。结果:实验组考核总分高于对照组(P教学认可度也高于对照组(Psandwich教学法能更好的应用在家庭医生团队社区护士培训中,提高家庭医生团队社区护士培训效果。

关键词： sandwich教学家庭医生团队社区护士教学

sandwich教学在神经外科临床教学中的应用及评价

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中华医学教育探索杂志 2016年第10期15卷 1039-1041页

作者：施金龙张宇施炜陈建倪兰春南通大学附属医院神经外科 226001

目的探讨sandwich（三明治）教学在神经外科临床教学中的应用效果。方法选取神经外科临床教学目标中同专业同年级学生144名，随机分为实验组和对照组（各72人）。实验组采用sandwich教学，对照组采用传统讲授。教学效果评价采用考卷分... 详细信息

目的探讨sandwich（三明治）教学在神经外科临床教学中的应用效果。方法选取神经外科临床教学目标中同专业同年级学生144名，随机分为实验组和对照组（各72人）。实验组采用sandwich教学，对照组采用传统讲授。教学效果评价采用考卷分析及学生调查两种方式。两组间比较采用独立样本t检验；成绩分布比较采用秩和检验。结果实验组考试成绩高于对照组，分别为（76．38±10．84）分和（69．67±10．50）分；实验组（70～90分）和对照组（60～80分）成绩主要分布差异均有统计学意义。调查显示，实验组学生在增强自学能力等方面评分均高于对照组，差异有统计学意义。结论应用sandwich教学可提高神经外科的临床教学质量，值得推广。

关键词： sandwich教学临床教学神经外科评价

PBL-sandwich教学模式在“食品安全学”教学中的应用及效果评价

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农产品加工 2020年第15期 115-117,120页

作者：张齐翟立公丁志刚桑宏庆安徽科技学院食品工程学院安徽凤阳233100

探究PBL-sandwich教学模式在"食品安全学"教学中的应用效果。随机将75名食品科学与工程专业本科生平均分成3组(传统模式教学组、PBL教学组和PBL-sandwich教学组),并通过课程考核和问卷调查2种方式进行教学效果评价。结果表明,PBL-Sandw... 详细信息

探究PBL-sandwich教学模式在"食品安全学"教学中的应用效果。随机将75名食品科学与工程专业本科生平均分成3组(传统模式教学组、PBL教学组和PBL-sandwich教学组),并通过课程考核和问卷调查2种方式进行教学效果评价。结果表明,PBL-sandwich教学组学生的教学满意度最高,同时考核成绩显著优于其他2组(psandwich教学法能充分调动学生学习积极性,提高独立思考、团队合作、语言表达和沟通能力。在"食品安全学"教学中应用PBL-sandwich教学模式能显著提升教学效果和学生的综合学习能力。

关键词： PBL sandwich教学食品安全学应用

有声思维联合sandwich教学在肿瘤科临床护理教学中的应用研究

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中华医学教育探索杂志 2023年第4期22卷 632-635页

作者：孙娟华王晶晶李笑敏孔胜男罗家宁伍鲜娜王文慧王梦雪张红梅空军军医大学第一附属医院肿瘤科西安710032

目的探讨有声思维结合sandwich教学在肿瘤科临床护理教学中的应用研究。方法将空军军医大学第一附属医院2020年至2021年在肿瘤科实习的68名护生纳入研究对象,分为对照组(n=34)和观察组(n=34)。对照组实习护生予以常规教学,观察组予以有... 详细信息

目的探讨有声思维结合sandwich教学在肿瘤科临床护理教学中的应用研究。方法将空军军医大学第一附属医院2020年至2021年在肿瘤科实习的68名护生纳入研究对象,分为对照组(n=34)和观察组(n=34)。对照组实习护生予以常规教学,观察组予以有声思维结合sandwich教学。评估两组实习护生的考核成绩、批判性思维能力及实习护生对护理教学效果的评价。采用SPSS 22.0进行卡方检验和t检验。结果观察组护生的考核成绩高于对照组(t=3.44、2.87、3.45,P教学前比较,两组实习护生的批判性思维能力评分均升高,且观察组高于对照组(t=0.18、3.64、0.61、2.92、0.31、2.74、0.45、2.65、0.25、3.58、1.16、2.85、0.36、3.20、0.33、2.38,P教学中采用有声思维结合sandwich教学可提高护生的考核成绩,改善其批判性思维能力,使实习护生对护理教学效果具有较高的评价。

关键词：有声思维 sandwich教学肿瘤科护理教学教学效果

3D-CTBA结合sandwich教学模式的应用研究——以肺癌外科CBL阶梯式临床教学为例

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首都食品与医药 2022年第23期29卷 90-93页

作者：陈锡儒陶赟熙肖志寒司铭轩王子辰张同禹曹靖黄华兴许晶南京医科大学江苏南京211166

目的探索将3D-CTBA与sandwich教学模式相结合,并融入肺癌外科CBL阶梯式教学这一新型教学模式在外科学课程中的应用效果。方法面向南京医科大学医学生进行抽样问卷调查。结果回收有效问卷102份,多数被调查者认为应用这一新型教学模式可... 详细信息

目的探索将3D-CTBA与sandwich教学模式相结合,并融入肺癌外科CBL阶梯式教学这一新型教学模式在外科学课程中的应用效果。方法面向南京医科大学医学生进行抽样问卷调查。结果回收有效问卷102份,多数被调查者认为应用这一新型教学模式可以更好地理解和掌握教学内容。结论本项研究结果表明,,“3D-CTBA结合sandwich教学模式应用于肺癌外科CBL阶梯式临床教学”这一新型教学模式在外科学习中能被广泛接受,并在一定程度上提高了学生参与课程的积极性和学习效率,具有广阔前景。

关键词： 3D-CTBA sandwich教学肺癌外科 CBL 临床教学应用研究

基于互联网sandwich教学法在护理文书教学中的应用与评价

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现代消化及介入诊疗 2019年第A2期24卷 2133-2134页

作者：许华杨小莹于梅北京大兴区人民医院护理部北京大兴102600 北京市解放军第309医院脊柱外科北京海淀100091)

目的:探讨基于互联网平台在护理文书教学中的应用评价。方法:采用方便抽样法,抽取2018年1-12月某医院新护士60名为干预组,2017年1-12月产科实习生60名为对照组。干预组对新护士采用基于互联网平台sandwich教学方法进行护理文书教学,对... 详细信息

目的:探讨基于互联网平台在护理文书教学中的应用评价。方法:采用方便抽样法,抽取2018年1-12月某医院新护士60名为干预组,2017年1-12月产科实习生60名为对照组。干预组对新护士采用基于互联网平台sandwich教学方法进行护理文书教学,对照组采用传统教学,比较两组批判性思维能力、教学效果评价及考核成绩。结果:干预组批判性思维能力、教学评价及考核成绩均高于对照组(P教学在护理文书教学中,提高新护士批判性思维能力、教学评价效果及考核成绩。

关键词：互联网护理文书满意度 sandwich教学