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  • 13 篇 期刊文献

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  • 11 篇 教育学
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主题

  • 13 篇 solo评价
  • 2 篇 表征
  • 2 篇 编制
  • 2 篇 面积类应用题
  • 2 篇 思维结构
  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 小说阅读训练策略
  • 1 篇 考试
  • 1 篇 弹性作业
  • 1 篇 认知结构化
  • 1 篇 策略
  • 1 篇 教学评价
  • 1 篇 教学设计
  • 1 篇 教学效果
  • 1 篇 计量经济学
  • 1 篇 写作教学
  • 1 篇 《说明事物要抓住特...
  • 1 篇 复习
  • 1 篇 数学语言转换
  • 1 篇 情境化

机构

  • 1 篇 华南师范大学
  • 1 篇 江苏南京师范大学
  • 1 篇 福建省莆田第一中...
  • 1 篇 天津经济技术开发...
  • 1 篇 苏州大学
  • 1 篇 南安市华侨中学
  • 1 篇 盐城幼儿师范高等...
  • 1 篇 义乌市新丝路学校
  • 1 篇 江苏省姜堰中学
  • 1 篇 扬州大学
  • 1 篇 义乌市群星外国语...
  • 1 篇 辽宁工程技术大学
  • 1 篇 浙江省绍兴鲁迅中...

作者

  • 2 篇 朱行建
  • 1 篇 冯露
  • 1 篇 朱琛
  • 1 篇 尚海燕
  • 1 篇 耿夫相
  • 1 篇 孔令英
  • 1 篇 黄蓉蓉
  • 1 篇 纪涛
  • 1 篇 程敏熙
  • 1 篇 王同全
  • 1 篇 游晓明
  • 1 篇 黄粤
  • 1 篇 贾凯威
  • 1 篇 吴津津
  • 1 篇 徐维隆
  • 1 篇 卢清荣
  • 1 篇 王闽阳
  • 1 篇 张忠华

语言

  • 13 篇 中文
检索条件"主题词=SOLO评价"
13 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
solo评价视域下的高中物理弹性作业设计
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中小学班主任 2024年 第2期 15-18页
作者: 游晓明 江苏省姜堰中学
依循solo评价理念进行学科弹性作业设计,有助于采用结构化测量的作业设计深化理解评估,运用多样性任务的作业设计显性测评成果,应用个性化反馈的作业设计驱动差异学习。solo评价视域下高中物理弹性作业设计应注重试题进阶性,生成认知结... 详细信息
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运用solo评价的“翻转课堂”教学设计——以“电势能和电势”一节为例
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物理通报 2017年 第12期46卷 51-55页
作者: 朱琛 程敏熙 华南师范大学物理与电信工程学院
solo评价引入翻转课堂,致力于提高翻转课堂的教学效果,并以电势能和电势为例,运用solo评价的"翻转课堂"形式进行了具体的教学方案设计.
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基于solo评价理论的小学面积类应用题编制研究
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考试研究 2018年 第4期34卷 16-20页
作者: 朱行建 天津经济技术开发区教育促进中心
通过对面积类应用题测试结果的分析,找出问题表征对小学数学应用题解决的影响,进一步分析了面积类应用题的影响因素,运用solo评价理论,提出预先考量小学生思维结构缺失从而进行教学补救的面积类应用题编制方法。
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刍议solo评价视野下的小说阅读训练改进策略
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中学语文 2021年 第28期 29-31页
作者: 纪涛 扬州大学附属中学
学生在小说阅读训练中,会出现出“答不准”“答不全”“答不深”等问题,其背后深层次的原因便是思维层面的问题,而solo评价方法能够将内隐的思维水平外化为不同结构层次的学习成果,便于教者观察学生的学习质量与思维水平。因此在小说阅... 详细信息
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构建主义与solo评价视角下的计量经济学项目驱动式教学实践
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教育教学论坛 2017年 第52期 119-120页
作者: 贾凯威 徐维隆 吴津津 黄粤 辽宁工程技术大学 辽宁葫芦岛125105
计量经济学是经济学类专业的核心课程之一,与微观经济学、宏观经济学构成经济学类专业的专业基础。计量经济学的本质是经济学,但是又不可避免地与数学、统计学存在知识交叉。学科的交叉性使得计量经济学具有高抽象性、强理论性、突出的... 详细信息
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浅谈UMU平台支持下solo评价理论在高中英语课堂学习中的应用
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校园英语 2022年 第37期 75-77页
作者: 黄蓉蓉 南安市华侨中学
随着信息技术的发展,一系列新型教学模式映入人们的眼帘。在当前的高中英语课堂中,教师已经认识到学生学习体验的重要性,并积极地借助线上教学平台,开展更加综合性的英语教学。在此背景下,巧妙利用UMU平台开展solo评价,基于大数... 详细信息
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基于solo评价理论的小学面积类应用题编制研究
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小学数学教与学 2018年 第11期 16-20页
作者: 朱行建
通过对面积类应用题测试结果的分析,找出问题表征对小学数学应用题解决的影响,进一步分析了面积类应用题的影响因素,运用solo评价理论,提出预先考量小学生思维结构缺失从而进行教学补救的面积类应用题编制方法.
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基于solo分类评价的初高中生物衔接教学策略
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课程教育研究 2017年 第33期 107-108页
作者: 王闽阳 福建省莆田第一中学
初高中生物教学脱节及个体差异等因素给衔接教学带来极大困难。本文基于solo分类理论,从教学实践层面总结初高中生物衔接教学的有效策略。
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solo分类评价理论在历史考试中的应用研究综述
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开封教育学院学报 2017年 第11期37卷 206-208页
作者: 尚海燕 孔令英 盐城幼儿师范高等专科学校 江苏盐城224005 苏州大学社会学院 江苏苏州215123
solo分类评价理论是针对传统单一模式化评价法而提出的等级评价法。本文对近十年以来solo分类评价法在历史考试中的应用进行分类研究。研究表明,当前solo评价理论在历史命题、评价标准以及考试复习等方面均产生了积极影响,对于学生思维... 详细信息
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基于solo理论的数学语言转换评价
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教学与管理 2021年 第23期 59-62页
作者: 卢清荣 江苏南京师范大学相城实验小学
数学语言转换是学生从不同角度和不同层次理解与掌握知识本质的过程,其转换情况能正确反映学生的思维水平。用solo理论评价学生的数学语言转换水平,能正确描述和分析学生的思维发展层次,帮助学生明晰努力方向和路径,促进学生更好地发展... 详细信息
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