检索结果-南通市图书馆

体育 2022年第7期

作者：王宏江王科飞刘青

为了解我国体育学科建设政策与研究发展情况，立足元理论与学科制度视角，采用文献资料研究、专家访谈、逻辑分析等方法，对《中华人民共和国学位条例》(以下简称《学位条例》)颁布40年来体育学科发展的历史阶段进行了划分，对相关政策... 详细信息

为了解我国体育学科建设政策与研究发展情况，立足元理论与学科制度视角，采用文献资料研究、专家访谈、逻辑分析等方法，对《中华人民共和国学位条例》(以下简称《学位条例》)颁布40年来体育学科发展的历史阶段进行了划分，对相关政策、文献进行了统计和述评。结果表明，40年来我国体育学科发展经历了《学位条例》指导下的规范发展时期，科研导向下的蓬勃发展时期和“双一流”建设下的高水平发展时期3个阶段。40年来，体育学科建设研究成果逐年增多，至2005年进入快速发文期，2011年达到一个高点后进入发文量稳定阶段，国家社会科学基金等高水平项目立项数量不断增多，研究主要聚焦在“体育学科属性”“体育学科结构与体系建构”“体育学科发展现状与出路”等领域，研究视角逐渐丰富，促进了我国体育学科的发展。但现有研究也存在以下不足：1)重视学科概念应用，忽视学科建设内涵；2)重视理论探讨，轻视实证分析；3)重视国外经验借鉴，忽视本土化发展研究；4)重视体育学科体系内部重构研究，忽视学科建设体制、机制研究；5)重视体育学科建设内因研究，轻视学科建设外因研究。基于上述分析提出如下建议：1)加强体育学科知识生产与创新，持续推进学科理智建设；2)强化体育学术自组织研究，持续推进学科组织建设；3)强化国家和社会需求导向，持续推进学科制度建设。

关键词：《中华人民共和国学位条例》体育学科学科建设学术期刊学科制度展望 regulations on academic degrees of the people's republic of china sports discipline discipline construction academic journals disciplinary institution expectation

来源：人大复印报刊资料评论

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