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Q方法:方法论视域下的内在张力与发展限度

公共管理与政策评论 2023年第4期12卷 154-168页

作者：臧雷振陈腾霄中国农业大学人文与发展学院北京大学国家治理研究院

Q方法是一种以定性分析为主导的混合研究方法,用以探究行为者的态度、动机、感知、信念、偏好等,其本质是为了促进定量与定性研究方法的相互支持与补充。政策分析与公共行政研究中广泛涉及研究对象的主观态度分析,但Q方法在该领域内的... 详细信息

Q方法是一种以定性分析为主导的混合研究方法,用以探究行为者的态度、动机、感知、信念、偏好等,其本质是为了促进定量与定性研究方法的相互支持与补充。政策分析与公共行政研究中广泛涉及研究对象的主观态度分析,但Q方法在该领域内的学术关注度依然有限。本文基于范围界定综述(scopingreview)路径,在给定政策和实践背景下,从“科学引文索引核心”(WoS)数据库检索并筛选出48篇政策分析与公共行政领域内的Q方法应用文献,进行审查分析。审查内容主要包括作者选择使用Q方法的原因、议题选择、开发q集、选择受试者、执行q排序、量化分析与因子生成、结果定性阐释等方面。研究发现,在对存在社会争议的议题分析中,Q方法具有较大的理论潜力与实践价值,但也存在研究者对方法操作步骤不熟悉不规范、方法论自身不足等问题,这会直接影响到研究信度与效度,进而约束了Q方法的发展应用前景。

关键词： Q方法范围界定综述政策分析与公共行政 q排序发展限度

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超学科范式下应用语言学Q方法的创新与前瞻

外国语 2023年第1期46卷 2-10页

作者：郑咏滟复旦大学外文学院上海200433

应用语言学的超学科范式转移要求思考如何创新研究方法解决核心问题,形成具有特色的方法论体系。本文基于超学科范式,剖解了Q方法持有的主客观一元论、复杂涌现的整体认识论和兼容并蓄的函中律逻辑,辨析其与其他常用方法的异同以突出q... 详细信息

应用语言学的超学科范式转移要求思考如何创新研究方法解决核心问题,形成具有特色的方法论体系。本文基于超学科范式,剖解了Q方法持有的主客观一元论、复杂涌现的整体认识论和兼容并蓄的函中律逻辑,辨析其与其他常用方法的异同以突出Q方法特色优势,并通过实证案例梳理了Q方法的具体操作步骤和主要研究话题。文章最后前瞻Q方法的发展方向,探讨如何在超学科范式下拓展应用语言学研究疆域。

关键词：超学科范式 Q方法混合法应用语言学

应用语言学Q方法研究述评:基于PRISMA系统性综述方法

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北京第二外国语学院学报 2024年第2期46卷 78-94页

作者：姜伟秦丽莉杜仕琴大连外国语大学英语学院 116044 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心 510420 广东外语外贸大学英语教育学院 510420

近年来,混合研究方法逐渐受到应用语言学领域学者的关注。其中,Q方法作为一种探讨人类主体性的混合研究方法,融合了量化与质性方法的优势,从整体和个体两个层面出发,以客观手段考察主观本质,逐渐得到该领域专家的认可。然而,学者们对于... 详细信息

近年来,混合研究方法逐渐受到应用语言学领域学者的关注。其中,Q方法作为一种探讨人类主体性的混合研究方法,融合了量化与质性方法的优势,从整体和个体两个层面出发,以客观手段考察主观本质,逐渐得到该领域专家的认可。然而,学者们对于Q方法的认识仍处于起步阶段,相关研究成果较少,国内实证研究尤其匮乏。因此,本研究采用系统性综述方法,通过对国内外相关重点文献数据库进行检索和筛选,从“理论视角”“研究主题”和“数据搜集与分析特征”3个方面评述Q方法研究现状。研究发现,只有少量Q方法研究注重与理论相结合,且仅有的这些研究多聚焦动机主题;研究主题涉及动机、情感、信念、课程评价等;数据搜集与分析呈现出从共时到历时、从组内向组间或组内组间相结合的发展趋势。最后,本文结合现有研究的不足,指出Q方法研究的未来发展方向,以期为未来研究提供新的思路。

关键词：混合研究方法 Q方法应用语言学主体性 PRISMA

超越自我呈现：自拍作为前后台重叠的主体性建构实践——基于Z世代女大学生的Q方法分析

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天府新论 2023年第6期 141-151页

作者：李晓丽王菁西南交通大学马克思主义学院

自拍作为当今女性自我表达最流行的方式之一，已成为一种全球性的数字文化现象。本研究使用定性和定量相结合的Q方法，以作为移动互联网原住民的Z世代女大学生为研究对象，通过探索性因子分析得出四种自拍动机：寻求关注、自我印象管理... 详细信息

自拍作为当今女性自我表达最流行的方式之一，已成为一种全球性的数字文化现象。本研究使用定性和定量相结合的Q方法，以作为移动互联网原住民的Z世代女大学生为研究对象，通过探索性因子分析得出四种自拍动机：寻求关注、自我印象管理、获得归属感、成就分享。基于数字自我延伸理论和表演性理论视角对自拍动机的分析超越了自我呈现的刻板视角。将Z世代女大学生的自拍实践看作一种自传式的数字记忆，一种基于数字延伸自我的社会互动，以及一种前后台重叠的自我建构过程，从中体现的是Z世代女大学生在数字化生存中的强烈主体性。

关键词： Q方法 Z世代自拍自拍动机

公共行政研究中的主观性探索:Q方法的方法论价值

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中国行政管理 2022年第9期 132-139页

作者：李延伟南京师范大学公共管理学院南京210023

目前,我国公共行政研究呈现多样化的发展趋向,来自不同学科的研究方法被学习、接纳与使用。本文主要介绍源自心理学的一项重要研究方法:Q方法。该方法的核心优势在于允许研究者探索行为个体的主观性,通过量化的因子分析方法确立概念化类... 详细信息

目前,我国公共行政研究呈现多样化的发展趋向,来自不同学科的研究方法被学习、接纳与使用。本文主要介绍源自心理学的一项重要研究方法:Q方法。该方法的核心优势在于允许研究者探索行为个体的主观性,通过量化的因子分析方法确立概念化类型,以此推动公共行政理论的发展。Q方法在国际公共行政领域已经得到一些应用,但我国学界仍少有关注。本文对该方法的核心特征与基本操作进行介绍,并对其在我国公共行政研究中的潜在价值与应用场景进行论述,以期为我国公共行政学者探索行为个体主观性、促进社会治理与公共政策理论发展提供一项新的方法选择。

关键词：个体主观性 Q方法公共行政因子分析

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唇腭裂患者家长寻求正畸治疗的Q方法调查

上海口腔医学 2019年第6期28卷 627-631页

作者：汤霞陈阳陈振琦上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔医学院正畸科国家口腔疾病临床医学研究中心上海市口腔医学重点实验室上海市口腔医学研究所上海200011 上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔颅颌面科国家口腔疾病临床医学研究中心上海市口腔医学重点实验室上海市口腔医学研究所上海200011

目的 :探讨唇腭裂(cleft lip and/or palate,CLP)患儿家长的正畸治疗动机,为制定更加合理的治疗方案提供帮助。方法:采用Q方法对40例患儿家长进行调查,主要分为5部分-①语句集合即收集所有关于CLP患儿家长寻求矫正的动机观点;②q样本,... 详细信息

目的 :探讨唇腭裂(cleft lip and/or palate,CLP)患儿家长的正畸治疗动机,为制定更加合理的治疗方案提供帮助。方法:采用Q方法对40例患儿家长进行调查,主要分为5部分-①语句集合即收集所有关于CLP患儿家长寻求矫正的动机观点;②q样本,由从语句集合中整理出的36条观点组成;③P样本,由40例寻求正畸治疗的CLP患儿家长组成;④q排序,P样本被要求完成一张从"最同意"到"最不同意"的q分布量表;⑤分析,利用PqMethod进行数据处理和分析。结果:根据参与者完成的q分布处理分析,提取得到3个主要动机因素,将CLP患儿家长分为3种相应类型。类型1,"责任动力型"(13人);类型2,"担忧型"(8人);类型3,"混合功能型"(9人)。部分持分散观点的参与者不包括在以上3组内。结论:大多数参与者都能归类到以上3种类型中,结果有助于对CLP患儿制定更加合理的正畸治疗方案,提高家长及患儿的合作性,以期取得更满意的效果。

关键词：唇腭裂家长正畸治疗 Q方法

传统媒体记者对机器人新闻的态度研究——基于Q方法的定性分析

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传统媒体记者对机器人新闻的态度研究——基于Q方法的定性分析

作者：向钎铭广东外语外贸大学

学位级别：硕士

本研究旨在通过对传统媒体记者的调研,探析其对于机器人新闻在新闻机构的广泛应用呈现何种态度,以及在这些态度背后所体现出来的诸多现实问题。本文共深度访谈了27名记者,同时运用Q方法对27名记者进行具体分析,研究记者群体对机器人新... 详细信息

本研究旨在通过对传统媒体记者的调研,探析其对于机器人新闻在新闻机构的广泛应用呈现何种态度,以及在这些态度背后所体现出来的诸多现实问题。本文共深度访谈了27名记者,同时运用Q方法对27名记者进行具体分析,研究记者群体对机器人新闻的引进具体呈现何种复杂态度,以及形成这种态度背后的原因何在。在态度呈现方面,通过KADE对27位研究对象的q排序进行主成分分析和因子旋转后,共萃取了3个主要因子类型,共有20位研究对象涵盖在该3个因子类型下,其累计解释变异量达60%,具有较强的有效性。通过对3个因子类型进行因素诠释后,得到了3个因子类型的理想化q排序,也就是记者群体的三种具体态度类型,通过具体分析后,三种态度类型分别为“坚定的新闻职业自信者”、“新闻精英主义的拥护者”和“审慎的技术观察者”。同时在对3种态度类型的具体分析后,本文对记者态度形成的原因进行深入的梳理,具体原因可以分为以下三点:首先是由于当前机器人新闻在业界的应用仍然较为狭窄,未成气候,并且在现阶段未给报社带来实际性收益;其次,当前机器人新闻与新闻业的发展存在一定错位,机器人新闻只能胜任事实性新闻报道层面的写作,而不能进一步触及新闻业的核心内涵;最后,当前业界在对机器人新闻的认知上存在一定的“文化滞后”,记者们仍然是基于“人类中心主义”和“工具论”的立场来看待技术,以此来为自身的不可替代性辩护。

关键词：机器人新闻记者态度类型 Q方法

后疫情时期四川省农村老年人的健康信念及其建构——基于Q方法的主观性测量

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后疫情时期四川省农村老年人的健康信念及其建构——基于Q方法的...

作者：黄敬意成都体育学院

学位级别：硕士

2020年新冠疫情的暴发在威胁人类健康的同时改变了人们的日常生活,就个人而言,疫情期间国家或地区的防疫隔离政策、市场经济运转以及由传染病肆虐所掀起的种种社会思潮不仅会改变个人的日常生活习惯和社会关系,同样也对个人所抱持的固... 详细信息

2020年新冠疫情的暴发在威胁人类健康的同时改变了人们的日常生活,就个人而言,疫情期间国家或地区的防疫隔离政策、市场经济运转以及由传染病肆虐所掀起的种种社会思潮不仅会改变个人的日常生活习惯和社会关系,同样也对个人所抱持的固有观念和态度形成强烈冲击。与此同时,新冠疫情的蔓延使得本就严峻的农村老年人的健康问题再度进入公众视野的中心,在农村老年人群体具体的健康问题和健康传播困境背后,社会老龄化危机和健康不平等现象亟待相关研究者进行系统、科学地考察。通过文献回顾本文发现,国内现有农村老年人健康传播研究存在研究范式单一和本土化意识不足两重缺陷。后实证主义的主导决定了目前国内相关研究多是针对具体疾病或风险情境下农村老年人健康行为机制的回归分析,而这种对应用情境的预设实际上窄化了健康的意义,将健康局限在消极的病理医学和病理心理学视野内,对一般化的健康传播实践缺乏重视。另一方面,学者在进行农村老年人健康传播研究时往往默认中国农村老年人是观念落后的、需要被西方现代科学“纠正”的群体,不利于本土化研究的进展。诠释主义范式将健康信念界定为个体对健康相关事物的理解和看法,设若想要将中国农村老年人的健康传播实践放在本土社会文化背景下,以强调老年人主体性的方式进行去西方中心主义的考察,首先需要从具体微观的应用情境中后退一步,重新思考后疫情时期的农村老年人对健康的理解(而不是由专家学者预先规定“健康是什么”),以及农村老年人是如何通过健康传播建构起了健康的意义。因此,在回顾相关文献的基础上,本文提出以下研究问题:Rq1:四川省农村老年人的健康信念(Health Belief)是怎样的?有哪些类型?Rq2:四川省农村老年人是怎样通过传播互动建构健康信念的?综上,本文选择四川省农村老年人群体作为研究受访者的来源,四川省位处我国中西部地区,中西部农村在我国农业型农村地区的占比达到90%,以四川省为代表的农村地区具有“农村空心化”、“留守老人生活负担重”等特征,对四川省农村老年人健康信念的考察将为进一步探讨中国农村老年人健康传播问题提供良好的切口与参照。本文在广泛参考过往相关文献的基础上结合Q方法(q-Method)和半结构式访谈对后疫情时期农村老年人的健康信念进行了“主观性的量化分析”。Q方法是一种受访者自己提出陈述、自己进行界定的研究方法,适用于小样本研究。研究过程中受访者针对研究给出的不同观点的陈述(即q样本)进行排序(即q排序),为这些观点赋予自己的主观性;随后研究者针对所收集的排序进行因子分析,找寻存在于这些观点的不同的思维模式。通过使用理论指导下的结构性q分类设计,研究确定了 18名受访者(女性9名,男性9名)和36则q样本,最终析出了四种农村老年人健康信念类型:积极的个人健康观、积极的社会健康观、消极的个人健康观和消极的健康工具观。在探讨不同类型健康信念建构的过程中,研究首先分析了经济生活水平、社会关系以及文化等复杂因素在健康信念建构——即健康传播过程中所处的位置,随后,研究者在社会建构理论的启发下对四川省农村老年人健康信念和健康话语可能带来的社会后果进行了探讨。农村老年人作为后疫情时期媒介化社会中的边缘人群,学界和相关决策者都不应忽视对农村老年人健康传播的本土化考察,本文秉持多元主义方法论,在充分强调受访者主体性的基础上对四川省农村老年人健康信念进行了系统研究,以期为未来的农村老年人健康传播研究提供参考。

关键词：健康传播健康信念农村老年人 Q方法

中小学师生对学习空间物理因素的偏好研究——基于Q方法

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中小学师生对学习空间物理因素的偏好研究——基于Q方法

作者：曾鸿喆上海师范大学

学位级别：硕士

学生和教师大部分时间都在学校教室内度过,大量研究表明教室内的物理环境对教与学的过程、学习结果以及学生和教师的情感、态度等方面起着重要的作用。目前,对教室内物理因素的研究主要侧重于对温度、光照等客观数据的测量,较少关注学... 详细信息

学生和教师大部分时间都在学校教室内度过,大量研究表明教室内的物理环境对教与学的过程、学习结果以及学生和教师的情感、态度等方面起着重要的作用。目前,对教室内物理因素的研究主要侧重于对温度、光照等客观数据的测量,较少关注学生和教师的观点和看法,并且研究对象大多是高校大学生,关注中小学学生和教师的研究则相对较少。考虑到学生和教师是教室的主体,有必要从“以用户为中心”的视角来规划和设计符合用户需求与偏好的教室。学生和教师对于教室环境有自己的看法,并且有研究表明,学生和教师之间以及不同学段学生之间的偏好存在差异。Q方法是一种研究人的“主观性”的研究方法,既满足了定性研究中对研究对象观点和态度的深度挖掘,又具有统计学意义上的数据处理方式。因此,本研究选取40名小学生、40名小学教师,40名初中生、40名初中教师进行Q方法,让学生和教师根据自己的观点对30个物理因素进行重要程度排序,研究者在访谈中进一步探究排序的原因,经过一系列数据分析得出结论,同一学段的学生和教师之间、不同学段的学生之间以及教师之间对教室内物理因素的偏好都存在共同点和差异点,对结论进行整理和分析,从学生和教师出发,为中小学教室建设提供建议,促进教室以人为本位的人性化设计。

关键词： Q方法学习空间物理因素偏好