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基于phet虚拟仿真实验的中学化学教学设计——以“饱和溶液”为例

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化学教育（中英文） 2022年第17期43卷 114-118页

作者：胡博凯胡宝川薛松赵雷洪浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004 邓迪大学英国邓迪DD14HN

针对饱和溶液教学存在的不足,从“定性、定量”的角度出发,以POE教学策略为支撑,融合phet平台提供的虚拟仿真实验促进学生对饱和溶液相关概念的理解。通过自行预测可行方案、观察可视化宏观表象、解释浓度传感器所记录的数据变化、强化... 详细信息

针对饱和溶液教学存在的不足,从“定性、定量”的角度出发,以POE教学策略为支撑,融合phet平台提供的虚拟仿真实验促进学生对饱和溶液相关概念的理解。通过自行预测可行方案、观察可视化宏观表象、解释浓度传感器所记录的数据变化、强化概念迁移解决实际问题,帮助学生从定性和定量相结合的视角认知饱和溶液的本质。

关键词： phet 虚拟仿真实验饱和溶液教学设计

UbD理念指导下虚拟仿真实验赋能化学教学的课例研究——以“化学反应速率”为例

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化学教学 2023年第6期 35-39,92页

作者：宋小宏上海市嘉定区第一中学上海201808

以UbD理论为支撑,对“化学反应速率”一课进行教学设计。研究表明:基于UbD理论的教学设计有助于达成“教、学、评”一致性,融合phet虚拟仿真实验平台模拟的化学反应,能让学生更主动地融入学习,提高学生联系和分析宏观现象与微观可视化... 详细信息

以UbD理论为支撑,对“化学反应速率”一课进行教学设计。研究表明:基于UbD理论的教学设计有助于达成“教、学、评”一致性,融合phet虚拟仿真实验平台模拟的化学反应,能让学生更主动地融入学习,提高学生联系和分析宏观现象与微观可视化的能力,促进学科核心素养的落地。

关键词：虚拟仿真实验 phet 逆向设计高中化学

虚拟仿真模拟phet在高中物理守恒观念教学中的应用

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虚拟仿真模拟PhET在高中物理守恒观念教学中的应用

作者：黄继彦青海师范大学

学位级别：硕士

在推进教育信息化,实现教育现代化的背景下,构建信息化教学环境,整合应用信息化教学资源,提高信息化教学水平,有助于引领教育理念的发展和教育模式的创新。因此,信息化资源辅助教学是当前教育的重要方向,是提升学生核心素养的有效途径... 详细信息

在推进教育信息化,实现教育现代化的背景下,构建信息化教学环境,整合应用信息化教学资源,提高信息化教学水平,有助于引领教育理念的发展和教育模式的创新。因此,信息化资源辅助教学是当前教育的重要方向,是提升学生核心素养的有效途径。虚拟仿真模拟phet作为教学资源,符合信息化教学的要求,能够提供科学的、先进的教学手段,优化目前的教学模式。守恒观念作为物理观念之一,联系众多概念、规律,能够帮助学生们更完善地建立物理学科知识框架,构建物理学科知识体系。因此,本研究在信息化教育的背景下进行虚拟仿真模拟phet与高中物理守恒观念教学融合的研究与实践,探究虚拟仿真模拟phet对学生守恒观念的培养与提升。本研究通过阅读文献、学习课程标准、研读教材和相关书籍,了解虚拟仿真模拟phet与守恒观念教学,梳理二者国内外的研究现状,从而确立研究内容、研究目标和研究意义。通过整理相关内容,访谈教师、调查学生对于虚拟仿真模拟phet与物理教学结合的态度,研究当前教学现状,对虚拟仿真模拟phet在高中物理守恒观念教学中的应用进行可行性分析。结合相关教育学理论以及对虚拟仿真模拟phet的使用测评,构建了虚拟仿真模拟phet应用于守恒观念教学的模型,设计了教学案例,并使用设计好的教学案例进行教学实践,通过调查虚拟仿真模拟phet的使用情况,了解教学后学生的感受,分析该模式下的教学实践结果。研究结果表明,虚拟仿真模拟phet能丰富教学资源,优化教学模式。能有效提升教师的教学效率,拓展教师的教学手段。学生使用虚拟仿真模拟phet辅助物理学习,能够帮助他们培养守恒观念,并且应用守恒观念解决实际问题,能有效提升学习兴趣,最终促进学生核心素养的发展。

关键词：虚拟仿真 phet 物理教学守恒观念

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phet数字化科普资源案例研究

科技视界 2022年第3期 30-32页

作者：李大为中国科学技术馆北京100012

梳理phet资源相关内容,对phet互动仿真平台进行深入研究探讨。归纳总结phet资源特点及适合的应用场景,以其在物理学科中的典型应用为例进行详细解释说明。phet资源不仅能激发学生的学习兴趣,更能促进抽象知识的具象理解。本研究为在教... 详细信息

梳理phet资源相关内容,对phet互动仿真平台进行深入研究探讨。归纳总结phet资源特点及适合的应用场景,以其在物理学科中的典型应用为例进行详细解释说明。phet资源不仅能激发学生的学习兴趣,更能促进抽象知识的具象理解。本研究为在教学、科普工作中使用相关学习资源,实现科普教育与信息科技的融合提供了新的思路。

关键词：科普资源 phet 互动仿真程序

phet在“弱电解质的电离”实验教学中的应用

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教育科学论坛 2023年第22期 48-51页

作者：高敏四川师范大学附属中学成都610066

phet互动仿真模拟实验通过互动模拟实验软件为学生和教师提供更有价值的科学学习工具和辅助教学工具,操作简便,免费使用。然而phet在国内化学教学中应用极少,其功能和价值有待开发和挖掘。为此,以“弱电解质的电离”一课为例进行探索,... 详细信息

phet互动仿真模拟实验通过互动模拟实验软件为学生和教师提供更有价值的科学学习工具和辅助教学工具,操作简便,免费使用。然而phet在国内化学教学中应用极少,其功能和价值有待开发和挖掘。为此,以“弱电解质的电离”一课为例进行探索,分析将phet应用到课堂教学中的策略。

关键词： phet 模拟实验化学教学弱电解质宏观辨识微观分析

利用phet仿真软件改善物理教学——以“牛顿第一定律”为例

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中小学实验与装备 2023年第4期33卷 52-54页

作者：李焕青山东师范大学物理与电子科学学院 250358

牛顿第一定律的惯常教学中存在诸多问题。利用phet互动仿真程序进行教学设计可以有效规避这些问题,帮助教师将理想实验呈现在学生眼前,也可以将真实实验以较为精确的形式展示在课堂教学中,从而提高学生学习物理的兴趣,达到良好的教学效果。

关键词： phet 牛顿第一定律教学设计

基于phet的PAD课堂教学设计——以“原子的构成”为例

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化学教与学 2023年第22期 57-61页

作者：罗滨会陈璐贵州师范大学化学与材料科学学院贵州贵阳550025

针对现阶段关于“原子的构成”教学存在的不足,基于phet仿真平台提供的科学仿真模拟,并将其融入PAD交互式课堂教学中,帮助学生将抽象的原子结构概念进行可视化的转换,将宏观世界与微观粒子相结合,以达到促进学生化学学科核心素养发展的... 详细信息

针对现阶段关于“原子的构成”教学存在的不足,基于phet仿真平台提供的科学仿真模拟,并将其融入PAD交互式课堂教学中,帮助学生将抽象的原子结构概念进行可视化的转换,将宏观世界与微观粒子相结合,以达到促进学生化学学科核心素养发展的目的。

关键词： phet 仿真模拟探究教学教学设计

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基于phet对单摆实验的拓展应用

湖南中学物理 2023年第9期 95-98页

作者：黄柯楚雄师范学院物理与电子科学学院云南楚雄675000

在高中物理实验“用单摆测量重力加速度”的基础上,利用phet模拟了月球环境,测得月球的重力加速度为1.619 m/s^(2),误差仅为0.86%,实验精确度高;同时,利用phet模拟了失重环境,研究了失重状态下的单摆运动为静止或匀速圆周运动,满足牛顿... 详细信息

在高中物理实验“用单摆测量重力加速度”的基础上,利用phet模拟了月球环境,测得月球的重力加速度为1.619 m/s^(2),误差仅为0.86%,实验精确度高;同时,利用phet模拟了失重环境,研究了失重状态下的单摆运动为静止或匀速圆周运动,满足牛顿第一定律,演示效果明显。巧妙利用phet,可对单摆问题进行一定程度的拓展应用,对演示实验教学进行补充。

关键词： phet 月球失重单摆演示实验教学

Hydrometeorological Modeling Study of Tropical Cyclone phet in the Arabian Sea in 2010

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Atmospheric and Climate Sciences 2012年第2期2卷 174-190页

作者： Mohammed Haggag Hesham Badry Department of Irrigation and Hydraulics Faculty of Engineering Ain Shams University Cairo Egypt Department of Irrigation and Hydraulics Faculty of Engineering Cairo University Giza Egypt

Tropical cyclone phet is the second strongest tropical cyclone ever recorded in the Arabian Sea. phet made landfall in the northeast mountainous area of Oman in early morning on 4 June in 2010, causing a breaking record rainfall in this arid region of 488 mm/48 h. The cyclone heavy rainfall triggered flash floods causing enormous losses in lives and infrastructure in northeast Oman. The state of the art Advanced Research WRF model is used to study the atmospheric circulation and to reproduce the heavy rainfall over Oman. Three one-way nested domains with 32 vertical layers with terrain following sigma coordinate are used to setup eight numerical experiments aiming to investigate the effect of initialization time, horizontal grid resolution and terrain elevations on reproducing the cyclone track, intensity and heavy rainfall. Simulation results show negligible effect of model initialization time on cyclone track, intensity and rainfall. In contrast, the orographic effect played a substantial role in rainfall simulation over northeast Oman. The heavy rainfall was a combination of the cyclone circulation effect and the orographic lifting in the mountains. The northeasterly cyclone moist-warm wind was lifted in the Omani mountains releasing its potential energy and enhancing further thermal convection. The numerical experiment with the highest terrain elevation (RUN3.3-C) resulted in overestimation of observed rainfall due to the enhanced topographic lifting of the saturated cyclone wind. Experiment with similar horizontal grid resolution but smoother terrain elevation (RUN3.3-TER) resulted in much less rainfall amount comparable to the observed values. The increased precipitation in RUN3.3-C is due to the increase in the rain- water and cloud water and graupel of the explicit moisture scheme.

关键词： Cyclone phet Arabian Sea Oman WRF Rainfall Orography Simulation Convection