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pbl教学法在《针灸学》教学中的应用分析及新模式的创建

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中国针灸 2013年第5期33卷 469-472页

作者：张昆郑君山东医学高等专科学校康复医学系济南250002 山东中医药大学针灸推拿学院

从课程的综合性和实践性均较强的特点及教师特点出发,分析了pbl教学法在针灸学教学中的优势,以及在思维模式、知识内容、组织形式等几方面衔接不足的劣势。认为"器物"可视为东西方认知的可通约之处或认知的原点,以此设计了"原点桥连模... 详细信息

从课程的综合性和实践性均较强的特点及教师特点出发,分析了pbl教学法在针灸学教学中的优势,以及在思维模式、知识内容、组织形式等几方面衔接不足的劣势。认为"器物"可视为东西方认知的可通约之处或认知的原点,以此设计了"原点桥连模式",在吸取了pbl教学法优点的基础上,围绕着认知原点——"器物"这一轴心,依靠由古今中外多方科技文化的差异所产生的推动力,在有序的、动态的组织形式中实现对知识的更深刻的表达和认知,进而实现教学水平的不断提高。

关键词：针灸学教学方法 pbl教学法教学改革

pbl教学法在组织学与胚胎学教学中的实践与思考

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解剖学杂志 2012年第3期35卷 400-401页

作者：李伟王卉张远强第四军医大学基础医学院人体解剖学与组织学胚胎学教研室西安710032 第四军医大学基础医学院外语教研室西安710032

组织学与胚胎学在医学基础课程学习中呈承上启下的重要作用^[1]。传统的组织学与胚胎学教学以教科书为主要蓝本，通过大课讲授、实验课观察和课外辅导来加深学生对知识点的理解和记忆，缺点是理论知识抽象复杂，知识点、专业名词多而条... 详细信息

组织学与胚胎学在医学基础课程学习中呈承上启下的重要作用^[1]。传统的组织学与胚胎学教学以教科书为主要蓝本，通过大课讲授、实验课观察和课外辅导来加深学生对知识点的理解和记忆，缺点是理论知识抽象复杂，知识点、专业名词多而条理性不强，学生在学习过程中始终处于被动接受的位置，很难适应新世纪医学人才的培养目标。

关键词：组织学与胚胎学教学 pbl教学法课程学习医学基础课外辅导知识抽象专业名词被动接受

pbl教学法在病原生物与免疫学教学中的改革与实践

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中国免疫学杂志 2019年第17期35卷 2147-2149,2155页

作者：习志江王超郑兵长江大学医学部微生物与医学免疫学教研室

pbl教学法以问题为基础,以学生为中心,是国际上公认的一种效果良好的教学方法。为了激发学生的学习兴趣,提高其学习的主动性和积极性,并促进其综合能力和专业水平的提高,对病原生物与免疫学进行pbl教学法改革与实践非常必要。本文以长... 详细信息

pbl教学法以问题为基础,以学生为中心,是国际上公认的一种效果良好的教学方法。为了激发学生的学习兴趣,提高其学习的主动性和积极性,并促进其综合能力和专业水平的提高,对病原生物与免疫学进行pbl教学法改革与实践非常必要。本文以长江大学中西医临床专业的大二学生为研究对象,进行了pbl教学法在病原生物与免疫学中的改革与实践,经不断改进和提高,取得了良好的教学效果,可在今后的教学中进一步推广应用。

关键词： pbl教学法病原生物与免疫学教学改革应用实践

pbl教学法在金陵科技学院教学改革中的试验

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江苏社会科学 2011年第S1期 182-185页

作者：赵越春陈莉莉金陵科技学院商学院副教授211169

本文针对金陵科技学院在经济管理类相关专业开展pbl教学法的教改试点工作,介绍了pbl教学法的试点过程和在课程中的实施运用,结合问卷调查总结了pbl教学的实施效果及存在的问题,并提出了pbl实践中应注意的相关要点,以探索能够满足社会需... 详细信息

本文针对金陵科技学院在经济管理类相关专业开展pbl教学法的教改试点工作,介绍了pbl教学法的试点过程和在课程中的实施运用,结合问卷调查总结了pbl教学的实施效果及存在的问题,并提出了pbl实践中应注意的相关要点,以探索能够满足社会需求、实现应用型经济管理人才培养目标的教学方法。

关键词： pbl教学法课程能力

pbl教学法在财务管理课程中的教学效果评价

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东南大学学报（哲学社会科学版） 2015年第S2期17卷 172-173页

作者：毛志忠朱兆珍安徽财经大学会计学院安徽蚌埠233041 东南大学江苏南京211000

pbl法是一种新型的教学方法,广泛应用于医学类课程教学,并逐渐被非医学类课程所采用。基于Barrows模型,将财务管理课程教学过程分成"三个阶段、六种活动",并据此构建评价指标体系。运用突变级数法对pbl教学法的实施效果进行评价,最终取... 详细信息

pbl法是一种新型的教学方法,广泛应用于医学类课程教学,并逐渐被非医学类课程所采用。基于Barrows模型,将财务管理课程教学过程分成"三个阶段、六种活动",并据此构建评价指标体系。运用突变级数法对pbl教学法的实施效果进行评价,最终取得很高的评价值。

关键词： pbl教学法突变级数法财务管理

pbl教学法在研究生干细胞课程教学中的应用

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基础医学与临床 2013年第4期33卷 512-514页

作者：刘星霞赵春华中国医学科学院基础医学研究所北京100005

在研究生教学中应用有课程特色的pbl教学法是拓展其应用的新思路。根据干细胞课程的特点,探索尝试与干细胞课程相适应的、多样化有课程特色的pbl教学法并加以实施,一定程度上克服了传统教学方法的弊端,对于提高研究生科研素质及创新能... 详细信息

在研究生教学中应用有课程特色的pbl教学法是拓展其应用的新思路。根据干细胞课程的特点,探索尝试与干细胞课程相适应的、多样化有课程特色的pbl教学法并加以实施,一定程度上克服了传统教学方法的弊端,对于提高研究生科研素质及创新能力起到积极的作用。

关键词： pbl教学法研究生教育干细胞

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pbl教学法对免疫学课程教学的研究意义

中国免疫学杂志 2021年第18期37卷 2273-2277页

作者：李洋李斌王琛(指导) 中国药科大学南京211198 上海交通大学医学院上海市免疫学研究所上海200025

目的:采用系统性评价的方法来分析pbl教学法与传统方法对免疫学课程教学及效果的影响,从而探究pbl教学法对免疫学课程教学的意义。方法:全面检索CNKI、万方、维普、PubMed等中英文数据库,搜集有关pbl法在免疫学课程教学方面效果评价的文... 详细信息

目的:采用系统性评价的方法来分析pbl教学法与传统方法对免疫学课程教学及效果的影响,从而探究pbl教学法对免疫学课程教学的意义。方法:全面检索CNKI、万方、维普、PubMed等中英文数据库,搜集有关pbl法在免疫学课程教学方面效果评价的文献,检索时限均从建库至2020年9月。对搜集到的文献进行偏移及质量评价,并采用Review Manager软件进行系统性评价。结果:共纳入17篇文献,2121名学生。Meta分析结果显示,pbl组学生的期末成绩[MD=7.77,95%CI(5.66,9.88),P教学组。结论:pbl教学法的教学效果显著优于传统教学法,启示pbl教学法对于促进免疫学课程教学,将会有重要意义。

关键词： pbl教学法免疫学课程教学 Meta分析亚组分析

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pbl教学法引入神经解剖学教学

解剖学杂志 2008年第4期31卷 602-603页

作者：惠雪枫李小记王航辉赵琳延安大学医学院延安716000

神经解剖学是研究神经系统的正常形态结构的科学,与临床及科研都有着密切的联系。但由于神经系统内容庞杂、新名词繁多、功能复杂而且因失去了解剖学直观的特点而变得抽象,故它的“教”与“学”历来都被认为是复杂和困难的。如何在医学... 详细信息

神经解剖学是研究神经系统的正常形态结构的科学,与临床及科研都有着密切的联系。但由于神经系统内容庞杂、新名词繁多、功能复杂而且因失去了解剖学直观的特点而变得抽象,故它的“教”与“学”历来都被认为是复杂和困难的。如何在医学教学中融入创新因素,通过教学的各个环节,启发诱导学生自我学习,思考问题,[第一段]

关键词：神经解剖学教学 pbl教学法神经系统形态结构医学教学自我学习

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pbl教学法在麻醉解剖教学中的应用

解剖学杂志 2009年第6期32卷 843-844页

作者：武志兵吴海萍刘学敏李富德长治医学院解剖学教研室长治046000

麻醉解剖学是麻醉学专业学生进入临床麻醉实践的基础和桥梁。如何通过教学的各个环节，启发诱导学生自我学习，思考问题，培养学生主动摄取知识并利用所学知识去解决实际问题是值得研究的教学改革课题。而pbl医学教育模式强调以学生主... 详细信息

麻醉解剖学是麻醉学专业学生进入临床麻醉实践的基础和桥梁。如何通过教学的各个环节，启发诱导学生自我学习，思考问题，培养学生主动摄取知识并利用所学知识去解决实际问题是值得研究的教学改革课题。而pbl医学教育模式强调以学生主动学习为主，教师进行引导、启发式教育，在培养学生综合能力上成效显著。麻醉解剖学作为麻醉专业学生的桥梁课，以其班容量小的特点，适合实施pbl教学。

关键词： pbl教学法临床麻醉解剖教学专业学生麻醉解剖学医学教育模式学生综合能力启发式教育