检索结果-南通市图书馆

高职院校“双高”建设的有效推进离不开教师的创新行为。本研究通过对265名高职院校教师的问卷调查，分别采用多元回归和定性比较分析方法分析p-o匹配对创新行为的影响。研究结果表明，一致性匹配和要求—能力匹配对创新行为均有显著正向影响，且自我决定感起到部分中介作用；需求—供给匹配对创新行为无显著影响，但通过自我决定感产生间接影响。高职称和高一致性匹配组合可促发创新行为，要求—能力匹配是推动创新行为的核心动力，外部激励可转化为内部动机。高职院校应从教师和学校一致性匹配角度制定“双高”建设目标和任务；从要求—能力匹配角度合理分解“双高”建设任务；从需求—供给匹配角度建立科学合理的“双高”建设绩效管理机制；转变单线管理思维，从组合角度优化创新行为激励方式。