检索结果-南通市图书馆

卫生职业教育 2020年第22期38卷 48-50页

作者：朱桐梅张秋实艾梅马荣华顾垚徐园园苏州卫生职业技术学院江苏苏州215009

目的科学构建助产专业助产综合实训课程osce的考站内容、考核方法及评分标准。方法以提高助产专业学生岗位胜任力为目标,以助产临床工作过程为主线,设立osce站点。以专家咨询与论证为依据,最后确定建立多站式助产技能考核站点内容、考... 详细信息

目的科学构建助产专业助产综合实训课程osce的考站内容、考核方法及评分标准。方法以提高助产专业学生岗位胜任力为目标,以助产临床工作过程为主线,设立osce站点。以专家咨询与论证为依据,最后确定建立多站式助产技能考核站点内容、考核流程及评分标准。结果两轮专家咨询的专家应答率均为100%,专家权威系数为(0.91±0.15)到(0.99±0.06),协调系数为0.39和0.45。各站点的重要性赋值均数为4.13~5.00,变异系数为0.00~0.09,均符合筛选标准。本研究构建的助产专业助产综合实训osce由5个站点组成,学生以团队方式分工合作完成各站点考核。评分标准包括:整体素质、操作前准备、操作步骤、总体评价。结论助产专业助产综合实训课程osce站点与考核内容的构建过程科学、合理,确定的考核方法便于操作,评分标准兼顾学生技能与素质的培养,可应用于助产专业助产综合实训效果评估。

关键词：助产专业助产综合实训 osce 考核方式

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三种教学方法在综合科口腔医学实践教学中的应用

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中国高等医学教育 2020年第4期 92-93页

作者：付佳欢原露露鞠亚男中国医科大学口腔医学院附属口腔医院辽宁省口腔疾病重点实验室辽宁沈阳110002

目的:探讨CBL教学法、osce情景模拟教学法、伙伴学习方法在口腔医学实践教学中的应用及效果。方法:选择中国医科大学2014级口腔专业本科生60名,按照随机数字表法分为三组,比较三组学生成绩与满意度。结果:三组学生成绩、满意度相比较,... 详细信息

目的:探讨CBL教学法、osce情景模拟教学法、伙伴学习方法在口腔医学实践教学中的应用及效果。方法:选择中国医科大学2014级口腔专业本科生60名,按照随机数字表法分为三组,比较三组学生成绩与满意度。结果:三组学生成绩、满意度相比较,差异均有统计学意义。结论:通过对三种教学方法的探讨,临床带教老师灵活选择最优的教学方法。

关键词： CBL osce 伙伴学习方法临床准入口腔医学

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基于某市内科住院医师结业技能考核分析谈提高内科住院医师培训质量

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江苏卫生事业管理 2019年第4期30卷 533-535页

作者：茅凯凯周玉皆王立峰沈山梅沈艳徐瑾何宁宁张燕南京大学医学院附属鼓楼医院教育处江苏南京210008

目的:通过对某市内科住院医师的成绩进行统计学分析,寻找内科住院医师培训各方面的不足之处。方法:采用SPSS分析软件对2015—2017年本市的内科住院医师结业技能考核成绩进行描述性统计、卡方检验、信度和难度系数分析的方法进行研究。结... 详细信息

目的:通过对某市内科住院医师的成绩进行统计学分析,寻找内科住院医师培训各方面的不足之处。方法:采用SPSS分析软件对2015—2017年本市的内科住院医师结业技能考核成绩进行描述性统计、卡方检验、信度和难度系数分析的方法进行研究。结果:病史采集、回答问题和检验报告分析是结业技能考试的失分项目,某些年份心电图判读、检验报告分析和技能操作的设置不尽合理,某些考核项目难度过大,也侧面反映出内科住院医师整体能力和知识中存在的薄弱环节。结论:各培训基地应该按照培训大纲的要求对规范化培训住院医师进行全方位的培训,尤其是注重其沟通能力的训练,科教管理部门应探索完善更加科学全面的内科住院医师考核形式。

关键词：住院医师技能考核成绩培训质量 osce

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客观结构化临床考试模式在临床护理教学中的应用

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护理研究（下旬版） 2009年第7期23卷 1966-1966页

作者：张晓丽山西医科大学第二医院

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客观结构化临床考试模式在临床护理教学中的应用

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护理研究 2009年第21期23卷 1966-1966页

作者：张晓丽山西医科大学第二医院

客观结构化临床考试(osce)是在1975年由Harden首先提出的[1],它并不是一种具体的考试方法,而是一种考试模式框架[2],主要应用于医学教育领域,考核单位可以根据自己的具体要求和实际情况将相应的考核内容加入这个框架,通过标准化病人再... 详细信息

客观结构化临床考试(osce)是在1975年由Harden首先提出的[1],它并不是一种具体的考试方法,而是一种考试模式框架[2],主要应用于医学教育领域,考核单位可以根据自己的具体要求和实际情况将相应的考核内容加入这个框架,通过标准化病人再现模拟场景,来考核考生的实际临床能力.现在,我国部分医学院校对毕业生已采用了这种考试模式,但在临床护理教学中应用还属少数.我院于2007年首次采用了osce模式对即将进入临床实习的护生进行了考核,其具体应用情况,现介绍如下.

关键词：临床护理临床实习站点我院护生 osce

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迷你临床演练评估在本科医学生临床能力培养中的应用研究

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中国高等医学教育 2020年第1期 87-88页

作者：刘美娟张小茜杜爱玲潍坊医学院临床医学院潍坊市人民医院山东潍坊261031

目的:探讨迷你临床演练评估(Mini-Clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)在临床医学专业学生临床能力培训考核中的有效性。方法:选取临床医学本科生80名,分为实验组和对照组,分别采用Mini-CEX及传统教学法教学,比较两种教学方法的教... 详细信息

目的:探讨迷你临床演练评估(Mini-Clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)在临床医学专业学生临床能力培训考核中的有效性。方法:选取临床医学本科生80名,分为实验组和对照组,分别采用Mini-CEX及传统教学法教学,比较两种教学方法的教学效果。结果:实验组医学生的理论及临床技能成绩明显高于对照组;教师及学生对Mini-CEX教学法满意度较高。结论:Mini-CEX可作为医学生临床能力评价体系的有效组成部分,在临床教学中应用。

关键词：迷你临床演练评估临床教学 osce

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