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岗位情境模拟法在n中专会计实训课程中的应用研究

岗位情境模拟法在N中专会计实训课程中的应用研究

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作者：徐瑞佳西华师范大学

学位级别：硕士

随着我国建成世界上最大的职业教育体系,作为该体系重要组成部分,中等职业教育在教育改革中的地位日益重要。会计专业作为中职学校重点培养的专业之一,提升其教学质量更是中职学校教学改革的重要内容。会计是一门理论与实践相结合的综... 详细信息

随着我国建成世界上最大的职业教育体系,作为该体系重要组成部分,中等职业教育在教育改革中的地位日益重要。会计专业作为中职学校重点培养的专业之一,提升其教学质量更是中职学校教学改革的重要内容。会计是一门理论与实践相结合的综合性学科,但从目前中职学校的教学效果来看,理论教学和实践应用并没有较好地融合。中职会计实训课程存在教学方式守旧、学生接受度偏低、重理论轻实践等问题,导致学生实践能力不足,教学效果较差。n中等职业技术学校虽然是四川省一所老牌中专,会计专业作为该校在全省较为知名的拳头专业,但在教学过程中依然存在教学方式传统、重理论轻实践、学生难以适应现有教学方法、学习积极性不高等问题,岗位情景模拟法可以通过创设特定情境学习会计知识,进而有效提升理论和实践教学的融合度,提高学生的学习积极性和会计实操能力,这既符合会计专业的实践性要求,又符合中职教育的应用性要求。为此,本文试图将岗位情景模拟教学法引入n中等职业技术学校的会计实训课程教学中。本文通过问卷调查法和访谈法,深入分析了n中等职业技术学校会计专业实训课程存在的问题,并选择n中等职业技术学校2019级会计专业两个班级作为实验组和对照组,进行了一学期的教学实验。实验结果表明,岗位情境模拟法对n中等职业技术学校会计专业实训教学具有改善作用。实验发现,岗位情境模拟教学法激发了学生的学习兴趣,完成了设定的教学目标,取得了良好的教学效果,从而实现了理论和实践的有效结合,然而,也产生了学生学习兴趣难以维持、实训条件尚待优化、教评体系对教师的监督不足等问题,基于此,本文提出了如下建议:第一,创设仿真情境,激发学习兴趣;第二,改善教学设施,适应岗位模拟;第三,坚持校企合作,丰富实践经验;第四,落实以生为本,加强教师考评;第五,优化实训方案,提升实训质量。希望本文能够帮助n中等职业技术学校解决会计实训课程中存在的一些问题,并对中职会计专业实训课程的教学改革提供一些可行的思路和参考,探索出一种实践性强、应用性强、社会适应性强的会计实训课程教学方法。

关键词：岗位情境模拟法中等职业教育 n中等职业技术学校会计实训

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