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Moodle平台支持下小学数学分层作业设计策略探究

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国家通用语言文字教学与研究 2023年第4期 148-149,152页

作者：黄国林福州市仓山区实验小学

随着教育改革和经济的快速发展,对数学作业进行分层设计,有助于促进小学教育质量的提升。在传统的课程作业设计中,存在内容形式统一、未充分考虑学生间的差异性、未做到“因材施教”等问题,不利于学生的学习成长。因此,通过介绍分层作... 详细信息

随着教育改革和经济的快速发展,对数学作业进行分层设计,有助于促进小学教育质量的提升。在传统的课程作业设计中,存在内容形式统一、未充分考虑学生间的差异性、未做到“因材施教”等问题,不利于学生的学习成长。因此,通过介绍分层作业的概念,分析Moodle平台支持下小学数学分层作业设计的优点和小学数学分层作业设计的思路与原则,进而探究Moodle平台支持下小学数学分层作业设计的策略,以期提升小学数学作业设计水平,提升小学数学教学质量。

关键词： Moodle平台小学数学分层作业

小学信息技术课程教学中Moodle平台下的三位一体教学模式设计分析

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吉林教育 2023年第30期 73-75页

作者：郭晶晶如皋市安定小学

随着互联网时代的到来,小学教育教学中关于信息技术的应用也越来越频繁,因而与之相关的教育和研究也受到社会各界的普遍关注。为此,通过引入Moodle平台的方式,探讨小学信息技术教学方法,借助构建三位一体教学模式,促进实际教学水平的提... 详细信息

随着互联网时代的到来,小学教育教学中关于信息技术的应用也越来越频繁,因而与之相关的教育和研究也受到社会各界的普遍关注。为此,通过引入Moodle平台的方式,探讨小学信息技术教学方法,借助构建三位一体教学模式,促进实际教学水平的提升,并以案例分析的方式探讨教学成效。

关键词：小学信息技术 Moodle平台三位一体教学模式

基于Moodle平台的高中信息技术课程中“数字化学习与创新”素养培养研究

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基于Moodle平台的高中信息技术课程中“数字化学习与创新”素养培...

作者：朱晓玲云南师范大学

学位级别：硕士

“数字化学习与创新”素养作为《普通高中信息技术课程标准》（新课标）中学科核心素养的一个子素养,不仅是其他三个核心子素养的综合表现,而且还是培养身处数字时代的青少年成为合格的数字公民所必须具备的基本素养。高中时期是培养学... 详细信息

“数字化学习与创新”素养作为《普通高中信息技术课程标准》（新课标）中学科核心素养的一个子素养,不仅是其他三个核心子素养的综合表现,而且还是培养身处数字时代的青少年成为合格的数字公民所必须具备的基本素养。高中时期是培养学生“数字化学习与创新”素养的重要阶段,是高中生从数据土著变成合格数字公民的关键时期,因此,对培养高中生“数字化学习与创新”素养尤为必要。本研究以培养高中信息技术课程中学生的“数字化学习与创新”素养为目的,采用文献研究法对相关文献进行梳理,通过访谈法对样本学校高中信息技术课程教学发展现状进行调查,利用问卷调查法了解样本学校学生的基本情况、计算机一般操作能力以及高中学生“数字化学习与创新”素养的起始水平。随后设计以项目学习为指导的基于Moodle平台的信息技术课程教学活动并搭建moodle课程环境。为了验证基于Moodle平台中实施教学能有效培养学生课程中“数字化学习与创新”素养,通过选择两个“数字化学习与创新”素养初始水平没有明显差异的两个班级进行教育实验研究,分析两个班在实验后的素养水平对比,分析数据得出结论:在基于Moodle平台搭建的数字化学习环境有利于高中生在课程中“数字化学习与创新”素养的培养,且比在传统课堂中培养更有效率。

关键词： Moodle平台高中信息技术课程 “数字化学习与创新”素养

Moodle平台下小学信息科技教学策略探寻

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教育界 2023年第34期 65-67页

作者：石丽敏江苏省南通市如皋经济技术开发区实验小学

随着信息技术快速发展,学习管理系统在教育领域被使用得愈发普遍。有效使用moodle等学习管理系统可以增强学生的学习主动性、积极性,提高信息科技教学质量,提升学生的数字素养和技能。文章分析了教师借助Moodle平台开发学习资源、研发... 详细信息

随着信息技术快速发展,学习管理系统在教育领域被使用得愈发普遍。有效使用moodle等学习管理系统可以增强学生的学习主动性、积极性,提高信息科技教学质量,提升学生的数字素养和技能。文章分析了教师借助Moodle平台开发学习资源、研发教学活动、记录学生的学习轨迹以高效开展信息科技教学的策略。

关键词：小学信息科技 Moodle平台学习管理系统

基于Moodle平台的初中历史专题高效复习探索——以“民族危机与奋起反抗”专题复习为例

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中学课程辅导 2023年第26期 114-116页

作者：吴刘杯江苏省如皋市丁堰镇初级中学

信息技术的迅猛发展给教育领域带来了一些变化，例如，师生可以进行线上、线下混合式教学，Moodle平台可助力线上、线下混合式教学的开展。在实施初中历史专题教学时，教师以Moodle平台为依托，以课前、课中和课后三个阶段为契机，进行... 详细信息

信息技术的迅猛发展给教育领域带来了一些变化，例如，师生可以进行线上、线下混合式教学，Moodle平台可助力线上、线下混合式教学的开展。在实施初中历史专题教学时，教师以Moodle平台为依托，以课前、课中和课后三个阶段为契机，进行线上、线下混合式教学，能增强历史专题复习效果。以“民族危机与奋起反抗”专题复习的教学为例，以课前、课中和课后三个阶段为重点，阐述基于Moodle平台的初中历史专题复习教学策略。

关键词：初中历史专题复习 Moodle平台线上线下混合式教学

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基于Moodle平台的师生学习共同体构建

教育理论与实践 2018年第3期38卷 40-41页

作者：沈良忠昝乡镇高曼如温州商学院浙江温州325000

大规模在线教育催生了网络教学平台在高校的普遍应用,促进了高校教师基于网络教学平台的课程教学改革研究。Moodle平台师生学习共同体是一种以学习为主要实践教学活动的共同体,通过Moodle平台提供的各种教学模块,进行课程知识问题情境... 详细信息

大规模在线教育催生了网络教学平台在高校的普遍应用,促进了高校教师基于网络教学平台的课程教学改革研究。Moodle平台师生学习共同体是一种以学习为主要实践教学活动的共同体,通过Moodle平台提供的各种教学模块,进行课程知识问题情境的搭建,引导师生共同开展线上及线下的实践教学活动,从而实现线上自学与线下教学的无缝对接。

关键词： Moodle平台师生学习共同体网络教学平台实践教学活动

基于Moodle平台的职业院校创新创业基础课程:开发过程与实施效果

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中国职业技术教育 2018年第14期34卷 32-35页

作者：付士静史枫首钢工学院北京100041 北京教育科学研究院北京100045

创新创业教育对于北京职业院校的转型发展具有重要的促进作用。结合职业院校学生重技能素养的实际特点,开发了一套基于建构主义理论,以先进的信息化教学平台为依托的创新创业基础课程,为职业院校创新创业教育提供了一套完整的课程内容,... 详细信息

创新创业教育对于北京职业院校的转型发展具有重要的促进作用。结合职业院校学生重技能素养的实际特点,开发了一套基于建构主义理论,以先进的信息化教学平台为依托的创新创业基础课程,为职业院校创新创业教育提供了一套完整的课程内容,同时也为培养职业院校创新创业教育优秀师资奠定了坚实的基础。

关键词： Moodle平台创新创业课程开发过程实施效果职业院校

基于Moodle平台的翻转课堂教学模式在高中英语写作教学中的应用研究

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基于Moodle平台的翻转课堂教学模式在高中英语写作教学中的应用研...

作者：徐司民哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

英语写作在高中英语考试中占有一定的比重,贯穿英语教学过程的始终,是对学生英语学习综合运用能力的考察。然而在传统的教学模式下高中生的英语写作却依然存在着如重教轻学、英语写作焦虑、母语负迁移、写作兴趣低下等问题,英语写作现... 详细信息

英语写作在高中英语考试中占有一定的比重,贯穿英语教学过程的始终,是对学生英语学习综合运用能力的考察。然而在传统的教学模式下高中生的英语写作却依然存在着如重教轻学、英语写作焦虑、母语负迁移、写作兴趣低下等问题,英语写作现状不容乐观。“翻转课堂”基于合作教学理论,着力构建依靠信息技术的新型教学模式,已被众多学者、广大一线教师和学生群体所认可,但翻转课堂的实施需要借助一个完善的网络教育平台的支撑,因此本研究将并将国际上应用最广泛教育平台之一的Moodle平台作为网络桥梁的翻转课堂教学模式引入到高中英语写作教学之中,此教学平台是一种免费开源的交互性平台,且以其独特的功能和特点为翻转课堂的顺利进行提供了强有力的保障。本研究通过以哈尔滨市某高中二年级两个平行班的109名学生为研究对象,主要研究以下三个问题:第一,基于Moodle平台的翻转课堂教学模式应用于高中英语写作教学是否可行?第二,如何将基于Moodle平台的翻转课堂教学模式应用到高中英语写作教学中?第三,基于Moodle平台的翻转课堂教学模式对高中生的英语写作成绩有何影响?首先,研究前对两个班级的师生及该学年的英语教师进行纸质访谈,以了解基于Moodle平台的翻转课堂教学模式应用于高中英语写作教学的可行性。其次,在基于混合式研究方法的基础上,参考张金磊的翻转课堂教学模式,将基于Moodle平台的翻转课堂教学模式应用于高中英语写作教学进行具体设计,并将教学实施归纳为三阶十七步。最后,运用SPSS软件对两个班级的四次英语写作测试成绩进行对比分析,验证基于Moodle平台的翻转课堂教学模式对高中生英语写作成绩的影响。在为期16周的教学研究后,笔者结合SPSS的数据分析结果及后测调查问卷和访谈结果得出研究结论:基于Moodle平台的翻转课堂教学模式应用于高中英语写作教学是可行的,它不仅提高了学生的英语写作成绩,而且激发了学生的英语写作兴趣、改善了学生的英语写作能力、增强了学生的合作学习意识和自主学习效率、提高了教师的英语写作教学质量。最后,笔者反思本次研究中的不足之处及局限,并相应的提出了具有针对性的建议,希望后续研究提供借鉴。

关键词：翻转课堂教学模式高中英语写作教学 Moodle平台

基于WebQuest的网上研学旅行模式设计与应用研究——以Moodle平台为支撑

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基于WebQuest的网上研学旅行模式设计与应用研究——以Moodle平台...

作者：田小溪天津大学

学位级别：硕士

开展研学旅行有助于新时期落实立德树人的任务,同时也是加强综合实践育人的有效手段。许多地区中小学积极响应开展研学旅行的倡议,围绕研学旅行的活动遍地开花。然而由于研学旅行还处于基础阶段,缺乏完善的理论指导,研学旅行在开展过程... 详细信息

开展研学旅行有助于新时期落实立德树人的任务,同时也是加强综合实践育人的有效手段。许多地区中小学积极响应开展研学旅行的倡议,围绕研学旅行的活动遍地开花。然而由于研学旅行还处于基础阶段,缺乏完善的理论指导,研学旅行在开展过程中出现一系列困难,如学生安全问题,资金问题、研学基地的协调问题、学习过程中游学分离,课程设计不完善、专业研学导师匮乏等,导致参与研学旅行的学生无法通过课程获得提升,达不到研学旅行应有的效果,更有许多地区因以上种种问题无法落实研学旅行。近来,网络时代的到来使得“互联网+教育”变得炙手可热,同时信息技术与课程深层次整合为基础教育变革提供了新契机。因此笔者尝试引入信息技术平台,提出网上研学旅行的新形式,并构建网上研学旅行的教学模式,以期使得学生足不出户便能完成研学旅行,为研学旅行当前在实践过程中存在的问题提供解决办法。本文在建构主义学习理论、人本主义的“以学生为中心”、信息技术与课程深层次整合理论的指导下,首先通过对国内外文献进行全面分析,梳理关于研学旅行、WebQuest与Moodle平台的研究现状。其次对研学旅行的要素进行剖析,并对用WebQuest理念指导网上研学旅行模式设计作了适切性分析。接着构建本研究中基于WebQuest的网上研学旅行教学模式,进行案例设计并实施,从而验证该模式的有效性。研究结果表明,构建的基于WebQuest的网上研学旅行教学模式对学生的指导作用明显,学生的研学效果、研学准备等多方面有了很大改善,对研学旅行的效率有显著的提升作用。

关键词：网上研学旅行 WebQuest Moodle平台