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随着教育信息化环境不断提升,教育理念的不断革新,新的教学方式也层出不穷,游戏化教学逐渐成为教育领域的研究热点之一。游戏化教学在遵循教育教学设计的基础上将知识点融于游戏之中,借用游戏的魅力创造能够激发学生的学习内驱力,并同时保障学生的学习兴趣与积极性,是一种新型课堂教学模式。它的教育理念符合新课革的形势和要求。对于在小学logo语言传统课堂教学中,教师更倾向于知识点的灌输,提倡的学习方式即死记硬背,而忽略学生主体地位和内在需要,传统课堂教学已经跟不上新课程改革的步伐。如何将logo语言以游戏化的形式展现给学生,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,以及如何在游戏化教学中改进自己的不足,将是本文的研究所在。本文对游戏与游戏化教学内涵进行深入研究与分析,然后对游戏与课堂教学认知与现状进行了调查,并对江苏省logo语言教材现行版本的基本知识框架进行分析：基本命令、色彩命令、嵌套图形。结合以上各项研究以建构主义学习理论、多元智能理论、沉浸理论、体验式学习等理论为依据,针对这三大知识类不同特征和教学目标,构建了相应游戏化教学应用模式：情景导学的游戏化教学、新知探究的游戏教学、巩固练习游戏化教学,分析三种类型内部学习机制;最后,通过使用自己制作游戏课件及"The Crystal Rain Forest" logo游戏学习软件进行游戏化教学实验,在实验中分析和总结游戏化教学应用的一般模式及评估游戏化教学的成效。同时,本文在最后章节总结了游戏化教学应用中存在的问题,并针对这些问题,从教育游戏的选择和应用等方面提出了相应的应对策略,力争在一定程度上促进新教学应用模式的革新与改进。

关键词：游戏化教学应用模式 logo语言

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logo语言编译器与执行系统的设计

Logo语言编译器与执行系统的设计

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作者：赵洪洲哈尔滨工程大学

学位级别：硕士

信息时代的到来使计算机程序、嵌入式硬件和无线通信技术相关的教育日益重要。近年无论国内还是国外相关教育的启蒙年龄逐渐低龄化,而且人才缺口越来越大,中小学生有必要去学习电子信息类科学,而基础编程能力是现代电子信息类科学的入... 详细信息

信息时代的到来使计算机程序、嵌入式硬件和无线通信技术相关的教育日益重要。近年无论国内还是国外相关教育的启蒙年龄逐渐低龄化,而且人才缺口越来越大,中小学生有必要去学习电子信息类科学,而基础编程能力是现代电子信息类科学的入门能力。考虑到中小学生的学习能力和学习效果,以应用量最大的C语言入门去学习编程的门槛很高,虽然C语言已经是最基础的计算机语言。在上个世纪六十年代出现的logo语言语法规则和人类自然语言的语法规则很像,logo语言的语法通过了类似于控制画笔在可视界面上画出和输入的编程语言逻辑相同的图形的方式给予了编程初学者最直观的印象和理解。虽然logo语言的诞生伴随了一些零星的相应编译器的实现,但是这些编译器大多数是早期基于DOS系统的程序,没有界面。在图形化操作系统爆发的今天,logo语法似乎已被遗忘。本文是在logo语言语法规则的基础上,利用现代计算机软硬系统开发平台,设计出了一款拥有可拖拽积木图形化的编译器,并利用现代电路理论设计了一款和图形编译器所画图形相对应的模拟其画笔运动的智能车。积木拖拽化图形界面的设计可以使中小学学生大大减轻了编程时的逻辑思考负担,有利用培养模块化编程思维;对应智能小车蓝牙无线连接的设计可以使中小学生充分感受当代物联网的思维模式。虽然当今市面存在了一些上给中小学生学计算机的软硬件工具,但它们存在系统速度慢、扩展性弱、功能少、成本高等不足。本文设计的基于logo语言语法规则的积木图形化编译器与其模拟运动智能车拥有丰富的可扩展性,前端上位机的界面可以方便更改,内置词法语法逻辑功能可以更爱,后端智能小车上还可以扩展例如抬笔落笔等功能,这些可扩展性为未来市场的需求做好了准备。logo编译器上位机的设计是在visual studio开发环境下C++语言实现的,其中主要包括词法分析器,语法分析器和图形界面。与其关联的智能车硬件控制电路的采用以单片机为主控的电路,设计了使其准确并稳定运行的外围控制电路。本文还研究了智能车与上位机间无线通信的解决方案,设计了一套针对课题的专属logo协议。整个系统经过测试,图形界面和智能车运行结果良好,无线连接不易掉线。初步达到了设计的初衷。

关键词： logo语言编译器蓝牙通信 STC89C55RD 步进电机智能小车

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漫游logo语言国

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1988年

作者：上海电视台二台社教部

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汇雅图书（南通市图书馆）

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小海龟的数学思维——logo语言教学片断与思考

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中国电化教育 2006年第7期 52-54页

作者：汪细强湖北省黄石市广场路小学湖北黄石435000

logo语言从上世纪80年代进入我国中小学信息技术教学,之后逐渐冷落和消退,这和我们教学中偏向程序语言的命令、结构、语法有着一定的关系。logo语言的创始人Papert博士提出,学习logo语言的重要性不在于掌握语言命令本身,而在于整个过程... 详细信息

logo语言从上世纪80年代进入我国中小学信息技术教学,之后逐渐冷落和消退,这和我们教学中偏向程序语言的命令、结构、语法有着一定的关系。logo语言的创始人Papert博士提出,学习logo语言的重要性不在于掌握语言命令本身,而在于整个过程和数学的学习是相互促进的。本文从课堂教学实例入手,展现了logo语言教学和数学学习整合的过程,并对当前中小学信息技术程序语言教学存在的一些问题作了分析和探讨。

关键词： logo语言思维算法

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