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A corpus-based Comparative Study of“get-passive”Semantic Prosody

Journal of Contemporary Educational Research 2021年第2期5卷 43-47页

作者： Mingxing Liu Northwest Normal University School of Foreign languageAnning East Road 967Lanzhou 730070China

Research on semantic prosody education is playing a vital role in the process of learning *** research is based on the lob corpus(Lancaster-Oslo/Bergen corpus)and the IWriteBaby corpus,the core library of the IWrite Chinese English Learner *** AntConc 3.5.7,to compare the semantic preference of the collocation words of get in the two corpora that meet the get-passive *** to compare the semantic prosody differences between Chinese English learners and native speakers when they use the structure“get-passive”.It mainly focuses on the analysis of neutral collocation terms that have a higher frequency of co-occurrence with get and a mutual information value(I value)which is greater than or equal to *** research results show that Chinese English learners tend to have neutral semantic prosody when using this structure,while native speakers tend to prefer negative semantic *** the combination of semantic prosody and corpus method should be attached importance to improve the level of English education.

关键词： Semantic prosody Lexical collocation Lexical frequency IWriteBaby corpus lob corpus

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