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Utilizing blockchains in opportunistic networks for integrity and confidentiality

BLOCKCHAIN-RESEARCH AND APPLICATIONS 2024年第1期5卷 31-38页

作者： Rashidibajgan, Samaneh Hupperich, Thomas Univ Munster Dept Informat Syst Cyber Secur D-80539 Munster Germany

Opportunistic networks (OppNets) are usually a set of smart, wearable, and portable devices or entities with mobility that connect wirelessly without requiring infrastructure. Such a network is of great importance in data transmission, particularly in incidents and disasters, whether man-made or natural. However, message integrity and confidentiality are of concern when dealing with vital and physiological data transmission under strict privacy regulations. In this work, we propose a structure to classify messages based on their priority in different queues. Furthermore, due to the decentralized architecture of OppNets, we propose a blockchain-based structure for providing security for high -priority messages. It contains three sequences of functional blocks with a light and simplified implementation that make it suitable for battery -powered wearable devices that are limited in energy consumption and computational units. The simulation results show that by increasing the number of nodes in the network, the average of the changes in block sizes is neglectable, which addresses the computation bottleneck. Furthermore, we analyze the performance of the proposed structure in terms of message delivery and network overhead compared with the Epidemic and Prophet routing algorithms. These results indicate advancing the overall performance of the proposed algorithm.

关键词： Opportunistic networks Blockchain Message integrity Message confidentiality learning approach IOT INTERNET

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Is CHC student surface learner A cross-cultural perspective

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读与写(教育教学刊) 2008年第4期5卷 3-4+12页

作者：李佩绮上海工程技术大学基础教学学院上海201620

In the past decades, the "CHC" (Confucian Heritage Culture) learner phenomenon had aroused the interest of sociologists, educators and psychologists. Examination orientation, achievement orientation, use of repetitive learning, synthesis of memorization and understanding, and the use of recitation to bring about sharp focus for better understanding were some of the themes of these researches. This paper will explain what the general paradox of CHC learners is and how cultural difference can affect students’ motivation for learning according to Chen and Stevenson’s model of cultural influence, and discuss the major misconception of CHC learners’ study approach.

关键词： Confucian-heritage cultures (CHC) cross-cultural learning approach

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基于语文新课程的两点哲学思考

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高中语文教与学 2010年第12期 34-41页

作者：倪文锦

语文新课程实施已有九年多了，但语文教师仍有诸多困惑，影响语文教育教学质量的提高，他们迫切需要通过反思，加强学习，努力创新，使理论学习和实践操作紧密结合。反思可以在不同层面上展开，我们如能从哲学层面上对此加以思考，那么... 详细信息

语文新课程实施已有九年多了，但语文教师仍有诸多困惑，影响语文教育教学质量的提高，他们迫切需要通过反思，加强学习，努力创新，使理论学习和实践操作紧密结合。反思可以在不同层面上展开，我们如能从哲学层面上对此加以思考，那么语文新课程的许多问题便可以豁然开朗。这正如学者所说，“事实上，每一种学校课程都隐含着课程设计者的某些哲学思想与观念”，“所有课程观都与哲学观存在着某种联系。离开了哲学的基础，学校课程就无法竖立起来”。[1]在此，笔者不是全面探讨语文课程的哲学基础，而是谈谈关于语文新课程的两点哲学思考。思考一：关于语文课程的性质在我国，语文课程性质问题长期以来是个争论不休的问题，许多教师甚至学者都觉得有些厌倦了。但是，作为语文课程的核心问题和课程标准研制的根本问题，今天对它反思仍然具有广泛的现实意义。马克思主义哲学认识论的基本前提，就是在实际工作中，把客观存在的事物和实际情况作为认识和解决问题的根本出发点。从历次颁布的语文课程文件看，在课程性质(或学科性质)中同时将“工具”与“文化”并提的，主要有2001年颁布实施的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《义教语文课程标准》)、2003年颁布实施的《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称《高中语文课程标准》)与1996年颁布实施的《全日制普通高级中学语文教学大纲》(以下简称《高中语文教学大纲》)。《高中语文教学大纲》对学科性质的表述是：“语文是最重要的交际工具，也是最重要的文化载体。”但当时人们对后者，即语文是“最重要的文化载体”的表述也有质疑，认为语言不仅是文化载体，它本身也是文化。《义教语文课程标准》在“课程性质与地位”中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”有人说它“更加准确地揭示了语文学科的本质属性”，这是言过其实的。与过去相比，语文课程标准对课程性质虽然有了不同的定位，特别是肯定了它的文化属性，具有一定的历史的进步性，但这一表述并不严密。原因很简单，“基本特点”与“本质属性”并不是一回事，把“工具性与人文性的统一”视为语文课程的性质并不完全符合客观实际。讨论中小学语文课程的性质，一个重要前提就是要明确“语文”的内涵。目前，尽管大家对它的理解有着许多分歧，但我们必须尊重新中国成立之初学科正名时的初衷：“口头为语，书面为文”，尤其是它所反映的“言”“文”一致的特点。所以，语文课是关于口头语言与书面语言的教与学。由此可知，语文即“语言”。而这里的“语言”自然包括语言与言语两个方面。语文课既要进行汉字、汉语拼音、语法修辞的语言教学，又要进行文章、文学等言语作品的教学。明确了这一点，我们讨论语文课程性质就能立足全局，避免陷入瞎子摸象的窘境。

关键词： Chinese curriculum reform curriculum nature reflection on the reform learning approach

来源：人大复印报刊资料评论

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