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基于isd模型理论的小学教师校本培训体系构建探索

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基于ISD模型理论的小学教师校本培训体系构建探索

作者：郑燕婷福建师范大学

学位级别：硕士

教师培训在改善教师在工作上的表现方面发挥着一个重要的优势,在促进高质量教育和提高素质教育方面也是一个重要的保证。重视校本培训、加强学校管理、深化学校改革是教师在职教育的共同趋势。相关文献指出,小学校本培训作为小学教师专... 详细信息

教师培训在改善教师在工作上的表现方面发挥着一个重要的优势,在促进高质量教育和提高素质教育方面也是一个重要的保证。重视校本培训、加强学校管理、深化学校改革是教师在职教育的共同趋势。相关文献指出,小学校本培训作为小学教师专业发展的有效方式之一,还有必要提高其有效性。从之前有关小学教育的调查研究中发现,校本培训组织者缺乏相关教学设计的理论知识和可供依据的系统化的培训模型,是校本培训问题背后的一个很重要地原因。因此,本研究希望基于教学系统设计(Instructional System Design,isd)模式理论的框架来改善小学教师校本培训体系的建构,形成对小学教师校本培训的有益借鉴。本研究以福州市F县小学的各学科教师以及学校管理者为研究对象,通过文献研究法和调查法进行研究。首先,在实地调研基础上编制问卷,包含六个维度的内容,分别是:被访者的基本信息、对校本培训的认知、校本培训实施现状、培训内容及形式、教师参与度水平以及对校本培训存在问题的看法并以网络方式向被访者发放问卷,掌握该县小学教师校本培训当前实情,整理当前校本培训中存在的问题,分析产生这些问题的根本原因,并基于教学系统设计(Instructional System Design,isd)模式的理论框架,在培训的每一个阶段都有针对性提出解决策略。基于isd模型的理论框架设计的校本培训体系的优势在于:一是该模型是在已有学习理论模型的基础上加以改进而成的,更加重视对学习者本人的分析,并将他们作为学习的主体;二是该模型体现出了系统性的特征,提出了构建培训体系的五大模块,包括:分析、设计、开发、实施、评价;三是该模型体现了便于操作的特征。本研究通过分析和阐述模型中每个阶段的关键步骤,对模型各个环节的重难点进行了说明,在实践过程中便于操作。

关键词：小学校本培训 isd模型教师发展体系构建

基于isd模型的突发公共卫生事件全员培训设计与应用分析

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中华医学教育探索杂志 2023年第8期22卷 1121-1126页

作者：王旭高扬黄慧贤全瑶金玉清魏明北京市海淀医院科教处北京100080 北京市海淀医院院长办公室北京100080

目的北京市某三级医院为提升全员应对突发公共卫生事件的应急处置能力,最大限度保障职工职业安全,实现所有工作人员零感染,开展全员职业培训与考核。方法采用isd(instructional system design)模型进行培训课程的系统设计,对全院人员在... 详细信息

目的北京市某三级医院为提升全员应对突发公共卫生事件的应急处置能力,最大限度保障职工职业安全,实现所有工作人员零感染,开展全员职业培训与考核。方法采用isd(instructional system design)模型进行培训课程的系统设计,对全院人员在线学习、电子试卷考核和现场培训、考核结果使用Excel、SPSS 22.0进行分析。结果参加培训人员经培训后平均得分由84升至100,答题时间由平均308 s缩短为179 s,不同职称人员培训前后考核分数存在差异,不同部门间人员培训前后的考核分数存在差异。结论在突发公共卫生事件发生时,全员培训及考核是必要的,应用isd模型有助于快速制定培训方案。在线学习考核的应用是应急全员培训的首选有效方式。

关键词：突发公共卫生事件 isd模型课程设计在线学习职业培训

基于isd模型的福建省医养护理员培训体系设计探索

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中国卫生事业管理 2021年第1期38卷 59-63页

作者：司明舒梁栋徐晨悦刘亚南赵曦曦苏源福建医科大学公共卫生学院福建福州350122 福建省医疗改革与发展研究中心健康福建研究中心福建省康复养老与产业促进协同创新中心宁夏医科大学公共卫生与管理学院

目的:本研究针对福建省当前医养护理员的现状,基于医养结合背景下养老服务的需求,设计一个较为科学、系统、规范的医养护理员培训体系,为福建省养老护理人才的培养提供借鉴,从而提高福建省医养护理员的整体素质。方法:通过文献研究法,... 详细信息

目的:本研究针对福建省当前医养护理员的现状,基于医养结合背景下养老服务的需求,设计一个较为科学、系统、规范的医养护理员培训体系,为福建省养老护理人才的培养提供借鉴,从而提高福建省医养护理员的整体素质。方法:通过文献研究法,结合养老护理员国家职业技能标准以及医疗护理员培训与规范服务和管理标准,并基于实地调查法和深入访谈法,对医养护理员现状进行调查,拟定医养护理员的培训体系框架。结果:教学系统设计(isd)作为一种常用的培训体系设计模型,针对目前福建省医养护理员及其培训的实际情况,提出了基于isd模型的养老护理员培训体系。结论:基于isd培训体系设计模型,从分析、设计、开发、实施、评价五个环节,构建了医养护理员培训体系,并详细介绍每个环节可操作的实施策略。

关键词：福建省养老护理员培训体系 isd模型

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isd模型在跨栏跑技术教学中的实验研究

体育科研 2011年第1期32卷 86-89页

作者：沈卫林陈泷李群苏州大学体育学院苏州215021 苏州大学研究生部苏州215021 华东师范大学体育与健康学院上海200062

主要采用文献资料法、实验法,对体育专业30名学生用isd模型设计跨栏跑技术教学。结果显示:采用isd模型教学效果显著,学生在跨栏技术学习中的成果表现、动机评价、学习方法和主体性表现均优于常规组。研究表明,采用isd模型设计跨栏跑技... 详细信息

主要采用文献资料法、实验法,对体育专业30名学生用isd模型设计跨栏跑技术教学。结果显示:采用isd模型教学效果显著,学生在跨栏技术学习中的成果表现、动机评价、学习方法和主体性表现均优于常规组。研究表明,采用isd模型设计跨栏跑技术教学,目标明确,任务清晰,教学策略和评价指标围绕教学目标和学习目标进行,便于导教、导学,同时提高了学生学习的效果。

关键词： isd模型教学设计跨栏跑技术导学

基于isd模型的多媒体教学设备技能培训体系的研究与设计

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教育现代化 2017年第40期4卷 171-173页

作者：李强北京第二外国语学院教育技术中心

本文针对当前高校多媒体教学设备技能培训中出现的问题,提出了基于isd模型的培训体系,并在该培训体系实施流程的指导下,结合高校实际情况,详细介绍了每个阶段可操作性的实施策略。该培训体系的实施,不仅有效提高教师的多媒体设备使用技... 详细信息

本文针对当前高校多媒体教学设备技能培训中出现的问题,提出了基于isd模型的培训体系,并在该培训体系实施流程的指导下,结合高校实际情况,详细介绍了每个阶段可操作性的实施策略。该培训体系的实施,不仅有效提高教师的多媒体设备使用技能,同时还优化教师的教学流程和教学方法,最终实现提升高校教学质量的目标。

关键词： isd模型多媒体教学设备培训体系

高校辅导员培训体系的再设计——基于教学系统设计(isd)模型

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同方期刊数据库

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四川文理学院学报 2017年第1期27卷 152-156页

作者：艾鸿邹涛西南财经大学学生工作部成都温江611130

借鉴教学系统设计(Instructional System Design,isd)模式的理论框架,提出基于isd理论框架的辅导员培训体系设计模型。相较于传统的辅导员培训设计,该模型一是以学习理论作为模型构建基础,强调以学习者为中心;二是体现了系统性特征,将... 详细信息

借鉴教学系统设计(Instructional System Design,isd)模式的理论框架,提出基于isd理论框架的辅导员培训体系设计模型。相较于传统的辅导员培训设计,该模型一是以学习理论作为模型构建基础,强调以学习者为中心;二是体现了系统性特征,将培训从仅仅关注课程延伸为关注教学系统,提出了分析、设计、开发、实施、评价五大模块;三是体现了可操作性特征,对模型每个环节的重点、难点及注意问题进行了说明,便于实际操作。

关键词：高校辅导员培训体系设计 isd模型

基于isd/SAT的设备维修管理技能训练系统设计

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计算机测量与控制 2024年

作者：刘昭连光耀刘彬崔志强张宇程中华陆军工程大学石家庄校区陆军步兵学院石家庄校区中国人民解放军32181部队

针对维修管理技能训练系统与训练需求不匹配的问题，应用isd/SAT模型对维修管理技能训练系统进行了设计；在系统建设过程中，应用isd/SAT模型，对培训需求进行了分析，对训练内容、系统结构、业务流程和技术体系进行了设计，对系统和评... 详细信息

针对维修管理技能训练系统与训练需求不匹配的问题，应用isd/SAT模型对维修管理技能训练系统进行了设计；在系统建设过程中，应用isd/SAT模型，对培训需求进行了分析，对训练内容、系统结构、业务流程和技术体系进行了设计，对系统和评估模块实施了开发；经实验测试，部分使用训练系统的两个实验组及完全使用训练系统的一个实验组，平均成绩分别比原始组高出了0.63%，1.34%，5.64%，表明使用isd/SAT方法设计的训练系统可以提升训练效果。

关键词： isd模型 SAT模型设备维修管理技能训练系统设计

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新教师培训课程的过程要素分析与多维评价

四川教育 2023年第5期 50-52页

作者：董文婧成都市锦江区教育科学研究院

职后培训是促进新教师成长的有效方式,对新教师的职业生涯有着重大影响。本文针对新教师职后培训存在的能力培养课程缺乏、新教师学习需求难满足、培训课程缺少内在逻辑、课程评价机制不成熟等问题,聚焦中小学新教师职后培训,运用isd模... 详细信息

职后培训是促进新教师成长的有效方式,对新教师的职业生涯有着重大影响。本文针对新教师职后培训存在的能力培养课程缺乏、新教师学习需求难满足、培训课程缺少内在逻辑、课程评价机制不成熟等问题,聚焦中小学新教师职后培训,运用isd模型,开发新教师的培训课程,并从过程要素分析、多维评价两个方面进行深入分析,旨在促进新教师的可持续性发展。

关键词：新教师职后培训 isd模型过程要素多维评价

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开放大学需求分析:理论基础和指标体系

成人教育 2019年第3期39卷 23-27页

作者：陈蕴李云芳上海开放大学浦东东校上海201200

面对新的机遇与挑战,开放大学需要转型升级,需求分析是转型升级的重要路径。借鉴现有的理论和模型,结合开放大学的特殊定位、办学特色和学习者特点确定了开放大学需求分析的理论基础和指标体系。

关键词：开放大学需求分析学习者为中心 isd模型