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ict使用条件下居民出行频率影响研究

ICT使用条件下居民出行频率影响研究

作者：陆颖南京林业大学

学位级别：硕士

随着城市化进程的加速和智能交通系统的完善,人们对交通出行需求日益趋于多元化。ict(Information and Comunication Technologies)技术作为信息技术(IT)和通讯技术(CT)两者融合形成的新兴概念和新兴技术领域,通过智能交通系统与人们出... 详细信息

随着城市化进程的加速和智能交通系统的完善,人们对交通出行需求日益趋于多元化。ict(Information and Comunication Technologies)技术作为信息技术(IT)和通讯技术(CT)两者融合形成的新兴概念和新兴技术领域,通过智能交通系统与人们出行信息相连,为人们提供了更精准的出行信息,从而使得人们日常出行方式及频率发生了一定改变。这一背景促使交通学者研究ict使用与居民出行行为之间的互动关系。就出行频率而言,既有研究多从单一交通方式出行频率的角度分析居民出行频率的影响因素,关注不同交通方式出行频率的研究亦采用独立分析的方式进行建模。因此有必要从多方式出行频率联合建模为突破点,全面考虑ict使用对多种交通方式出行频率的影响。为研究ict使用对个人不同交通方式出行频率的影响,本文以ict使用下个人出行方式的多重选择作为离散部分,选择该出行方式的次数即出行频率作为连续部分,构建了居民交通方式多重选择和出行频率分配的多重离散连续极值(MDCEV)模型,基于2018年北京居民出行调查数据提取变量标定模型参数。同时以小汽车为基准变量,从个人社会经济属性、家庭属性、出行态度以及ict使用这四类维度剖析了公共交通、步行和自行车多方式出行频率的影响因素。研究结果表明,MDCEV模型中γ-profile轮廓效用函数拟合效果优于α-profile。在交通方式选择方面,北京市居民在ict使用下更倾向于选择公共交通出行、步行和自行车这类低碳环保的交通方式。在ict使用属性变量中,打电话使用频率对公共交通、步行和自行车出行频率的影响呈现显著的负效应,而社交媒体和共享单车使用频率对公共交通、步行和自行车出行频率有显著的正向影响,网购频率仅对公共交通产生显著的负向影响。为了进一步探究不同城市化背景下ict使用对居民出行频率的影响,本文根据北京市统计年鉴分类标准将北京市划分成三种城市化类型:中心城区、近郊区和远郊区,利用MDCEV模型对影响要素进行显著性分析。研究结果表明,对于中心城区居民而言,ict使用对多方式出行频率主要表现为中性作用;对于近郊区居民而言,ict使用与出行频率之间的促进作用占据主导地位;而远郊区居民对于ict使用对出行频率影响呈现出替代效应。在本文研究样本中关于ict使用对居民个人多方式出行频率的替代(负效应)、互补(正效应)和中性(不显著)作用均同时存在。具体而言,打电话频率和网购频率对个人多方式出行频率的影响呈现出替代作用和中性作用,而社交媒体和共享单车使用频率对个人多方式出行频率产生互补作用和中性作用。本文研究成果可进一步丰富ict使用与交通行为之间关系的理论研究,同时也为两者之间的模型构建提供一种新思路。

关键词：交通出行行为 ict使用出行方式选择出行频率多重离散连续极值模型(MDCEV)

数字弱者与技术迷思:老年群体ict使用报道的隐喻运用与媒体建构

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现代传播（中国传媒大学学报） 2023年第8期45卷 122-130页

作者：刘国强吴玉婷四川外国语大学新闻传播学院

老年群体的ict使用问题是老龄化、数字化、现代化交叠推进的产物,考察和反思媒体如何认知和建构老年群体的ict使用议题,对当下理解老年群体的数字化生存具有重要意义。研究采用批评性隐喻分析法对老年群体ict使用报道进行分析,发现媒体... 详细信息

老年群体的ict使用问题是老龄化、数字化、现代化交叠推进的产物,考察和反思媒体如何认知和建构老年群体的ict使用议题,对当下理解老年群体的数字化生存具有重要意义。研究采用批评性隐喻分析法对老年群体ict使用报道进行分析,发现媒体通过不同类型的隐喻建构了老年群体的数字弱者形象和ict技术迷思,从而使该议题获得了话语上的合法性。隐喻背后的话语建构逻辑反映了当下社会、政治、文化中本质主义老年观和积极老龄观的矛盾,也体现出明显的单向度技术进步主义观念,以及平等主义关怀和孝道文化下的数字治理观。研究意在通过上述分析反思老年群体的ict使用问题,从而更好地践行积极老龄化理念。

关键词：概念隐喻隐喻框架老年群体 ict使用媒体报道

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社会互动视角下老年人数字贫困的消减行动研究

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图书馆学情报学 2024年第3期

作者：张钰浩闫慧

在人口老龄化速度加快与数字化社会大发展的背景下，需要重视并尝试解决老年群体的数字贫困问题。本文回答两个问题：①如何描述老年人数字化水平的核心要素?②数字互动对消减老年人数字贫困的效果如何?面向四川省都江堰市城乡接合部震... 详细信息

在人口老龄化速度加快与数字化社会大发展的背景下，需要重视并尝试解决老年群体的数字贫困问题。本文回答两个问题：①如何描述老年人数字化水平的核心要素?②数字互动对消减老年人数字贫困的效果如何?面向四川省都江堰市城乡接合部震后修建社区的32位老年人和9位青少年开展两个阶段的研究：第一阶段采用深度访谈法，目的在于挖掘数字化水平的核心要素，尤其是建立数字互动的分类体系；第二阶段采用行动研究法，重点探究数字互动对消减老年人数字贫困其他维度的作用方向。通过田野研究识别出描述老年人数字化水平的六个核心要素，分别为数字接入、数字态度、数字能力、数字努力、数字互动和数字影响，其中数字互动分为数字合作与竞争、数字互助与冲突、数字强制与顺应顺从、数字交换、数字模仿。数字互动对其他核心要素的影响具体表现为：数字合作正向作用于数字接入、数字能力和数字影响；数字竞争负向作用于数字接入；数字互助正向作用于数字态度、数字能力和数字影响，对数字努力有双向作用；数字冲突、数字强制负向作用于数字态度之ict认知；数字顺应顺从正向作用于数字接入、数字态度之ict行为倾向、数字能力和数字影响，负向作用于数字态度之ict认知；数字交换正向作用于数字接入和数字努力；数字模仿正向作用于数字接入和数字能力。本文进一步区分了不同社会网络类型的数字互动，发现基于强关系和弱关系的数字互动对消减数字贫困的作用不同。

关键词：数字贫困 ict使用数字互动行动研究老年人 Digital poverty ict use Digital interaction Action research Older adults

来源：人大复印报刊资料评论

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英语自主学习中ict使用影响因素研究

中国远程教育 2014年第23期 48-54,83页

作者：陈毅萍雒彦重庆大学外国语学院

使用ict学习英语已经成为当今英语教育的潮流,对于英语自主学习有重要影响。本研究根据计划行为理论,提出了影响学生英语自主学习中ict使用的七种假设,并建立结构方程模型进行验证和分析。研究结果表明:在自主学习环境下,影响学生ict使... 详细信息

使用ict学习英语已经成为当今英语教育的潮流,对于英语自主学习有重要影响。本研究根据计划行为理论,提出了影响学生英语自主学习中ict使用的七种假设,并建立结构方程模型进行验证和分析。研究结果表明:在自主学习环境下,影响学生ict使用最关键的因素是态度,而认知行为控制和社会影响因素则通过态度因素对ict的使用产生影响。希望本研究能够为英语自主学习中ict的使用提供一些启示。

关键词：结构方程模型自主学习 ict使用

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基于结构方程模型的大学生英语自主学习中ict使用的实证研究

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基于结构方程模型的大学生英语自主学习中ICT使用的实证研究

作者：雒彦重庆大学

学位级别：硕士

现代社会是信息化社会,信息通讯技术(Information and Communication Technology,ict)飞速发展并逐渐渗透到教育领域。英语语言学习的发展也随之被打上了ict应用的烙印。传统的英语学习主要依靠教师课堂上的“教”,但实际上对英语学习... 详细信息

现代社会是信息化社会,信息通讯技术(Information and Communication Technology,ict)飞速发展并逐渐渗透到教育领域。英语语言学习的发展也随之被打上了ict应用的烙印。传统的英语学习主要依靠教师课堂上的“教”,但实际上对英语学习效果起关键作用的是学生的自主学习。要想有效地利用ict来辅助英语自主学习,就必须明确学生对于ict使用的态度以及在实际学习中ict的使用情况。本文以计划行为理论、技术接受模型和自我调节学习理论等为理论基础,对大学生英语自主学习的ict使用的影响因素作了分析和研究,结合相关文献从行为态度、认知行为控制和主观规范三方面提出了影响英语自主学习ict使用的七种假设,并利用Amos软件建立初始结构方程模型。本研究采用问卷调查方法收集数据,利用数据信息检验初始结构方程模型是否合理并对其进行修正,得到最终模型和七种假设的检验结果;最后根据相关理论充分分析、讨论该模型,并对其进行合理的解释说明。结果表明:认知有用性直接影响ict使用;教育兼容性通过认知有用性间接影响ict使用;语言学习动机直接影响ict使用,并通过认知有用性和自我调节间接影响ict使用;计算机自我效能感通过教育兼容性间接影响ict使用;自我调节通过计算机自我效能感间接影响ict使用;促进条件通过认知有用性、计算机自我效能感和自我调节间接影响ict使用;主观规范通过教育兼容性间接影响ict使用,并与促进条件相关。本研究的结论为:在自主学习环境下,行为态度对学生是否使用ict起着决定性作用,即语言学习动机、认知有用性和教育兼容性,态度因素是最直接的影响因子,是学生ict使用意愿的驱动力;同时态度因素也是认知行为控制和主观规范影响ict使用的桥梁,二者通过态度因素对ict使用产生间接影响作用,促进条件通过认知有用性影响ict使用而计算机自我效能感通过教育兼容性影响ict使用;主观规范也通过教育兼容性影响ict使用。本研究的意义在于揭示了大学生英语自主学习中ict使用的影响因素,并利用结构方程模型分析和解释了这些因素之间的复杂关系和相互作用,对今后英语自主学习的ict使用提供一些启示,即态度是影响英语自主学习ict使用的主导因素,因此在使用ict过程中需积极关注态度因素并合理利用以有效促进英语自主学习ict使用的发展。

关键词：结构方程模型自主学习 ict使用

社会互动视角下老年人数字贫困的消减行动研究

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中国图书馆学报 2023年第5期49卷 93-110页

作者：张钰浩闫慧中国人民大学信息资源管理学院

在人口老龄化速度加快与数字化社会大发展的背景下，需要重视并尝试解决老年群体的数字贫困问题。本文回答两个问题：(1)如何描述老年人数字化水平的核心要素?(2)数字互动对消减老年人数字贫困的效果如何?面向四川省都江堰市城乡结合部... 详细信息

在人口老龄化速度加快与数字化社会大发展的背景下，需要重视并尝试解决老年群体的数字贫困问题。本文回答两个问题：(1)如何描述老年人数字化水平的核心要素?(2)数字互动对消减老年人数字贫困的效果如何?面向四川省都江堰市城乡结合部震后修建社区的32位老年人和9位青少年开展两个阶段的研究：第一阶段采用深度访谈法，目的在于挖掘数字化水平的核心要素，尤其是建立数字互动的分类体系；第二阶段采用行动研究法，重点探究数字互动对消减老年人数字贫困其他维度的作用方向。通过田野研究识别出描述老年人数字化水平的六个核心要素，分别为数字接入、数字态度、数字能力、数字努力、数字互动和数字影响，其中数字互动分为数字合作与竞争、数字互助与冲突、数字强制与顺应顺从、数字交换、数字模仿。数字互动对其他核心要素的影响具体表现为：数字合作正向作用于数字接入、数字能力和数字影响；数字竞争负向作用于数字接入；数字互助正向作用于数字态度、数字能力和数字影响，对数字努力有双向作用；数字冲突、数字强制负向作用于数字态度之ict认知；数字顺应顺从正向作用于数字接入、数字态度之ict行为倾向、数字能力和数字影响，负向作用于数字态度之ict认知；数字交换正向作用于数字接入和数字努力；数字模仿正向作用于数字接入和数字能力。本文进一步区分了不同社会网络类型的数字互动，发现基于强关系和弱关系的数字互动对消减数字贫困的作用不同。图1。表8。参考文献53。

关键词：数字贫困 ict使用数字互动行动研究老年人