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中学化学hps教育的现状及发展趋势

化学教育（中英文） 2024年第11期45卷 121-128页

作者：李梦兰邓慧宇谢健陈庆春东华理工大学化学与材料学院江西南昌330013 江西科技学院附属中学江西南昌330029

hps教育以建构主义为指导思想,旨在将科学史(H)、科学哲学(P)和科学社会学(S)融入科学教育,以期促进学生对科学本质等的理解。近年来,hps教育已成为国内外教育界普遍认同的一种教学理念。以2000-2023年我国hps教育在中学化学教学中的开... 详细信息

hps教育以建构主义为指导思想,旨在将科学史(H)、科学哲学(P)和科学社会学(S)融入科学教育,以期促进学生对科学本质等的理解。近年来,hps教育已成为国内外教育界普遍认同的一种教学理念。以2000-2023年我国hps教育在中学化学教学中的开展情况为分析对象,就hps在中学化学教材、教学模式与教学案例、教育价值实证研究等方面的应用进行了梳理,总结经验,对目前hps教育亟需改进之处提出了看法,以便为hps教育更加高效、有的放矢地开展提供参考。

关键词： hps教育中学化学教材教学模式

基于hps教育的人教版、苏教版高中化学教材对比研究

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教学与管理 2024年第6期 82-86页

作者：陈芳龙云飞童述明湖南科技大学化学化工学院湖南湘潭411201 湖南科技大学招生就业处湖南湘潭411201

hps教育以丰富学生科学认知,提高学生科学素养为目标,与我国高中化学新课程标准的要求高度契合。从hps教育理念的三个维度对比分析新人教版和新苏教版高中化学教材必修第一册的“物质结构元素周期律”中hps教育内容的数量、构成及呈现方... 详细信息

hps教育以丰富学生科学认知,提高学生科学素养为目标,与我国高中化学新课程标准的要求高度契合。从hps教育理念的三个维度对比分析新人教版和新苏教版高中化学教材必修第一册的“物质结构元素周期律”中hps教育内容的数量、构成及呈现方式,客观反映两版教材中融入hps教育的现状和特点,并为教材内容编写及一线化学教师有效开展hps教育教学提供参考。

关键词：高中化学 hps教育教材对比元素周期律

hps教育融入公安院校大学化学课程的创新与实践

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实验与分析 2024年第1期2卷 61-68页

作者：赵莹莹河南警察学院河南郑州450046

公安院校中,大学化学是刑事科学技术专业的一门专业基础课。传统教学中,教师专注于培养学生的专业基础知识、理论和实验技能,忽略了思想素质的培养。hps教育就是将科学史、科学哲学和科学社会学融入科学教学中,强调“科学的批判性、科... 详细信息

公安院校中,大学化学是刑事科学技术专业的一门专业基础课。传统教学中,教师专注于培养学生的专业基础知识、理论和实验技能,忽略了思想素质的培养。hps教育就是将科学史、科学哲学和科学社会学融入科学教学中,强调“科学的批判性、科学的创新性、科学的人文性”。同时,可以培养公安院校大学生的家国情怀、创新意识、科学思维和人文关怀等科学素养。通过充分挖掘大学化学中化学史、化学哲学和化学社会学元素,设计了一种hps教育融入公安院校大学化学课程的模式。以河南警察学院某系22级为检测效果的对象,结果表明,随着hps教育在大学化学课程中的运用,学生学习大学化学课程的积极性呈上升趋势,科学素养和职业认同感进一步增强。hps教育的融入极大促进了大学化学课程的教学效果,同时也可以为公安院校同仁大学化学的教学提供可行的模式与方法,为公安院校其他课程提供一些实践参考和借鉴。

关键词： hps教育大学化学公安院校创新实践

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hps教育与中学生物学教学研究

赤峰学院学报（自然科学版） 2024年第6期40卷 111-115页

作者：王宏伟徐振军杨晓坡赤峰学院化学与生命科学学院内蒙古赤峰024000 赤峰学院教师教育学院内蒙古赤峰024000

hps教育是将科学史、科学哲学与科学社会学融入科学教育的一种教育理念,产生并发展于人类对科学技术发展的整体反思,已成为现代科学教育的重要组成部分。中学生物学的教学模式和策略需要不断进行改进和探究,以适应新形势下培养学生核心... 详细信息

hps教育是将科学史、科学哲学与科学社会学融入科学教育的一种教育理念,产生并发展于人类对科学技术发展的整体反思,已成为现代科学教育的重要组成部分。中学生物学的教学模式和策略需要不断进行改进和探究,以适应新形势下培养学生核心素养的基本要求。将生物学史、生物学哲学和科学社会学融入中学生物学教学,有助于培养学生批判性思维、逻辑推理能力和科学精神,树立正确的自然观,形成生态意识,增强社会责任感。

关键词：科学教育 hps教育科学本质观核心素养中学生物学

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hps教育融入中专“药物化学”教学的应用研究——以阿司匹林的合成为例

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广东化工 2024年第6期51卷 168-170页

作者：杨元华新疆维吾尔自治区伊宁卫生学校新疆·伊宁835000

随着经济社会的持续发展提高,人类的教学理论与教学方法都出现了巨大的变革,传统的教学方法已经无法充分满足当前中职专业课程的教学。hps教育作为一种与时俱进的教学理念,在教学中能够提高学生的人文素养,培养其正确的科学态度。在中... 详细信息

随着经济社会的持续发展提高,人类的教学理论与教学方法都出现了巨大的变革,传统的教学方法已经无法充分满足当前中职专业课程的教学。hps教育作为一种与时俱进的教学理念,在教学中能够提高学生的人文素养,培养其正确的科学态度。在中职“药物化学”教学中应用hps教学模式进行教学,在一定程度上能够有效地提升中职学生学习“药物化学”的积极性,提高“药物化学”的教学质量。

关键词： hps教育药物化学应用研究

hps教育在高中项目式教学中的创新实践——以“氮元素转化”为例

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中学化学教学参考 2024年第15期 17-20页

作者：赵丽佳厦门实验中学福建厦门361000

选择合适的hps教育内容作为项目式教学材料背景,学习氮族元素转化关系.学生学习过程中用工程思维分析每种生产方法的优势与不足,并从中寻找更合适的生产硝酸的方案.在掌握物质转化和物质性质的同时培养学生的思辨能力和分析问题能力.

关键词： hps教育项目式教学工业制硝酸

hps教育视角下假说—演绎法的教学——以“摩尔根果蝇杂交实验”为例

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中学生物学 2024年第2期40卷 39-42页

作者：刘春春何风华华南师范大学生命科学学院广东广州510631

以摩尔根果蝇杂交实验为例,运用真实的科学发现历程为载体,在hps教育视角下开展假说—演绎法的教学,将hps教育理念融入生物学课堂,旨在帮助学生系统领悟假说—演绎法的一般过程,培养假说—演绎法的科学思维和求真务实的科学精神,促进学... 详细信息

以摩尔根果蝇杂交实验为例,运用真实的科学发现历程为载体,在hps教育视角下开展假说—演绎法的教学,将hps教育理念融入生物学课堂,旨在帮助学生系统领悟假说—演绎法的一般过程,培养假说—演绎法的科学思维和求真务实的科学精神,促进学生对科学本质的理解,从而落实发展生物学学科核心素养的要求。

关键词：假说—演绎法摩尔根 hps教育科学本质

基于hps科学教育思想分析初中物理教材 ——以人教版初中物理教材为例

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基于HPS科学教育思想分析初中物理教材 ——以人教版初中物理教材...

作者：朱敏重庆三峡学院

学位级别：硕士

hps科学教育思想主要是指将科学史、科学哲学、科学社会学渗透到学生的教育教学过程中,帮助学生从多方面认识科学的本质,构建系统的科学知识体系,促进学生科学知识观的形成和提高学生的科学素养。对于hps科学教育的研究和实践,国外有着... 详细信息

hps科学教育思想主要是指将科学史、科学哲学、科学社会学渗透到学生的教育教学过程中,帮助学生从多方面认识科学的本质,构建系统的科学知识体系,促进学生科学知识观的形成和提高学生的科学素养。对于hps科学教育的研究和实践,国外有着丰富的经验,而国内对于hps科学教育思想的研究起步较晚,但随着我国社会的发展,国家越来越重视对学生的科技教育。当今世界科技和互联网迅速发展,影响着人们的生活方式,影响着学生的成长环境和学习方式,因此,新时代的教育必须符合新时代社会发展的要求,提高学生的科学素养成为教育发展的趋势。本论文是以初中物理教材和课程标准为研究对象,对教材和课程标准中hps内容的呈现情况进行对比分析,了解我国初中物理教材中的呈现情况以及变化趋势。研究内容包括:(1)对2011年版和2022年版义务教育物理课程标准中呈现的hps内容进行整理和对比分析。通过对比发现,2022年版课程标准中hps内容数量有所增加且覆盖完整,所呈现的具体内容更加偏向于关注我国自身发展历程中的研究成果以及当代社会发展过程中所取得的科技成就,弥补了2011年版课程标准中对我国科学发展历程关注不够。(2)对初中物理教材中呈现的hps内容进行整理和分析,主要从呈现方式、呈现的位置、描述篇幅的长短进行整理。发现在教材中涉及的科学史数量最多,科学哲学内容涉及最少。从hps内容在教材中呈现的整体来看,约三分之一的内容呈现在非正文中,包括科学社会栏目、章前介绍、课后习题等位置,体现了在教材编写过程中对非正文内容的重视。从呈现形式来看,超过一半的内容是以文字和图表的形式在教材中呈现,将文字与图表相结合,能够在一定程度上帮助学生对教学内容的理解。hps内容在教材中更多是以段落和页的方式进行呈现,满足对内容进行详细介绍的要求。(3)将教材与课程标准进行对比,分析教材与课程标准中呈现的hps内容的契合程度。通过对比发现,2011年版课程标准与配套的教材中hps内容的呈现有较大的差距,教材与课程标准的契合程度不是太高,出现该情况的原因可能是由于课程标准是对教学内容进行简要介绍,而教材是对相关知识进行详细描述,而多数内容出现在详细描述的部分。(4)以初中二年级学生为调查对象进行问卷调查,了解当前义务教育阶段物理教学过程中hps内容的渗透情况,了解学生对于hps内容的态度,以及根据现有教材中呈现的hps内容情况提出教学建议。数据显示,该校初二学生对于在教学过程中融入hps内容有较为积极的态度,学生希望了解更多与所学知识相关的科技成果,且依赖于教师的讲解,但教学过程中教师对于教材中呈现的hps内容没有引起重视,hps未能很好地运用在教学过程中。在教学中,需要教师充分利用教材中所呈现的hps内容对学生进行科学思想教育,根据学生的需求进行教学设计,以满足学生对于科学知识的求知欲望。

关键词： hps教育课程标准初中物理教材课堂教学

基于hps教育模式的科学精神培养——以“在实践中追求和发展真理”教学设计为例

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中学政治教学参考 2024年第9期 74-77页

作者：王山林江苏省苏州市苏苑高级中学 215128

科学史、科学哲学和科学社会学(简称hps)教育是思想政治课程着力培养科学精神、落实立德树人根本任务的一种有效模式。文章根据高中思想政治课程特点,建立与之相适应的hps教育模式,并以“在实践中追求和发展真理”和“人类对光的研究”... 详细信息

科学史、科学哲学和科学社会学(简称hps)教育是思想政治课程着力培养科学精神、落实立德树人根本任务的一种有效模式。文章根据高中思想政治课程特点,建立与之相适应的hps教育模式,并以“在实践中追求和发展真理”和“人类对光的研究”为例,进行跨学科教学设计,培养学生的求实精神、批判精神和创新精神。思想政治课教材编写、教师hps素养培育、hps教育课堂设计、hps教育资料储备和hps教育评价方式等,都直接影响科学精神的培养效果。

关键词： hps教育思想政治跨学科教学科学精神