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基于Experience API规范的高中信息技术课学习资源的设计与应用

基于Experience API规范的高中信息技术课学习资源的设计与应用

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作者：姜珊河北北方学院

学位级别：硕士

随着当今科技的飞速发展,曾经对未来信息时代的畅想已联翩而至。信息技术突飞猛进的变化,带来的是知识传播更加快速和广泛,而这更引发了将新型技术应用于教育的热潮。为贴合新课标要求,为学生带来更优质的学习资源,本研究针对高中信息... 详细信息

随着当今科技的飞速发展,曾经对未来信息时代的畅想已联翩而至。信息技术突飞猛进的变化,带来的是知识传播更加快速和广泛,而这更引发了将新型技术应用于教育的热潮。为贴合新课标要求,为学生带来更优质的学习资源,本研究针对高中信息技术课程,进行教学资源传递方式多样性与学习过程统计方式的优化。experience api标准对学生的学习行为进行记录,能够优化线上教育,帮助学生自查,辅助教师教学,提高学习效率。通过对国内外相关文献资料的整理并进行问卷调查,提出将experience api标准应用于高中信息技术课堂中,开展多轮教学实践并进行数据分析,使用Moodle平台作为教学平台,根据学生学习需求与国家导向性文件及配套教材,制作集微课、前测后测、电子杂志为一体的一整套高中信息技术课程学习资源。本文的研究工作分为以下六部分:1.在理论方面,对国内外相关文献资料进行整理,着重提取文献资料中experience api标准应用于教育教学中的部分。对当今高中信息技术学生及教师的需求进行分析,集合整理后的内容为之后的研究工作提出理论支撑。2.在张家口市第一中学进行问卷调查,开展校内访谈,对当今高中信息技术学生及教师的需求进行分析。3.根据调查结果,结合新课标要求与学生学情,进行标准化教学资源的制作。4.进行教学系统与教学环境的建设。根据教学需要和experience api标准的特点设计与搭建Moodle平台,进行相关功能的实现。5.开展教学实践,将基于Experience API规范的高中信息技术课学习资源应用于教学,选择初始水平相一致的两班进行研究,实验班采用Experience API规范的教学资源,对照班使用传统教学资源。利用前测与后测成绩、调查问卷、学生访谈来进行结果评测,将数据使用SPSS进行分析并验证其有效性。6.对本研究的内容进行总结,归纳其局限性及不足之处。本课题的研究结论如下:1.采用Moodle平台与Experience API规范集成的方式构建教学系统并制作教学资源,可以更大的发挥两者的作用,给予各类学习资源统一的标准的同时实现更高效更准确的学习过程与学习行为的统计,实现学习行为记录的实时性、规范性与可靠性。2.Experience API规范形成了学生学习过程的可视化,能够帮助教师提供监督的同时也可让学生实时自查,优化了学习中的过程性评价;提高学生学习的内驱力,使学生提高学习的能动性。3.Experience API规范具有跨平台性,给予了线上学习资源的统一格式标准,能够给学生学习带来更全面更深层次的效果评估分析。结合混合式学习模式,为今后的信息技术教学提供了借鉴经验。4.Experience API规范为混合式教育的规范化,教师对学生学习情况可视化的未来发展带来了可参考的一部分。5.Experience API规范给予学习资源统一的标准,真正发挥出了全面学习评估的效果,为线上信息技术教育注入了新的活力。

关键词：标准化资源 Experience API规范高中信息技术

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