检索结果-南通市图书馆

Education and teaching Research 2024年第2期 66-71页

作者： Bai jianyao School of Foreign Languages Chengdu College of Arts and SciencesChina

This study examines the transmission of gender stereotypes in the educational process and their impact on girls’choices of Science,Technology,Engineering,and Mathematics(STEM)*** a mixed-methods approach with a sample of 500 high school students,the research identified a significant negative correlation between the perception of gender stereotypes and intentions to pursue STEM fields,particularly among female *** study’s findings suggest that educational interventions aimed at challenging gender stereotypes can enhance self-efficacy and encourage more equitable STEM major *** importance of female role models and equitable teaching practices in mitigating the impact of gender stereotypes is also *** paper concludes with recommendations for educational policy makers,schools,teachers,parents,and society to collaboratively address gender biases and support all students in STEM education.

关键词： Gender stereotypes STEM education Educational interventions Self-efficacy Female role models equitable teaching practices

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