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The Trade-Off between Quantity and Quality in Family Fertility Decision:Evidence from China's Family Planning Policy

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Frontiers of Economics in China-Selected Publications from Chinese Universities 2021年第1期16卷 67-104页

作者： Shangao Wang Xu Tian Yingheng Zhou College of Economics and Management Nanjing Agricultural UniversityNanjing 210095China College of Economics and Management China Agricultural UniversityBeijing 100083China School of Economics Jiangxi University of Finance and EconomicsNanchang 330013China

Based on the Chinese General Social Survey 2006 and 2008 data,this paper assesses the influence of the family planning policy on the qualitative development of children using education attainment and individual income of only children versus children with siblings as *** results show the following:(1)only children are better-educated than their counterparts with siblings;(2)only children earn higher income in comparison to their counterparts with siblings;(3)the income and education gaps between girls with and without siblings are greater than those between boys;(4)the education gaps between only children and children with siblings are greater for those born in the 1970s,but the income difference between only children and children with siblings is only significant for those born in the 1980s;and(5)the income and education gaps between only children and children with siblings are higher in urban *** indicate that families with only one child invest more resources in children's quality under the family planning policy,which is consistent with the"quantity-quality trade-off"theory proposed by Gary Becker.

关键词： family planning policy quantity-quality trade-off only child child with siblings education attainment personal income

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Association of education with cholelithiasis and mediating effects of cardiometabolic factors:A Mendelian randomization study

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World Journal of Clinical Cases 2024年第20期12卷 4272-4288页

作者： Chang-Lei Li Yu-Kun Liu Ying-Ying Lan Zu-Sen Wang Department of Hepatobiliary and Pancreatic Surgery The Affiliated Hospital of Qingdao UniversityQingdao 266000Shandong ProvinceChina Department of Oncology Medicine The Affiliated Hospital of Qingdao UniversityQingdao 266002Shandong ProvinceChina

BACKGROUND education,cognition,and intelligence are associated with cholelithiasis occurrence,yet which one has a prominent effect on cholelithiasis and which cardiometabolic risk factors mediate the causal relationship remain *** To explore the causal associations between education,cognition,and intelligence and cholelithiasis,and the cardiometabolic risk factors that mediate the *** Applying genome-wide association study summary statistics of primarily European individuals,we utilized two-sample multivariable Mendelian randomization to estimate the independent effects of education,intelligence,and cognition on cholelithiasis and cholecystitis(FinnGen study,37041 and 11632 patients,respectively;n=486484 participants)and performed two-step Mendelian randomization to evaluate 21 potential mediators and their mediating effects on the relationships between each exposure and *** Inverse variance weighted Mendelian randomization results from the FinnGen consortium showed that genetically higher education,cognition,or intelligence were not independently associated with cholelithiasis and cholecystitis;when adjusted for cholelithiasis,higher education still presented an inverse effect on cholecystitis[odds ratio:0.292(95%CI:0.171-0.501)],which could not be induced by cognition or *** out of 21 cardiometabolic risk factors were perceived as mediators of the association between education and cholelithiasis,including body mass index(20.84%),body fat percentage(40.3%),waist circumference(44.4%),waist-to-hip ratio(32.9%),and time spent watching television(41.6%),while time spent watching television was also a mediator from cognition(20.4%)and intelligence to cholelithiasis(28.4%).All results were robust to sensitivity *** education,cognition,and intelligence all play crucial roles in the development of cholelithiasis,and several cardiometabolic mediators have been identified for prevention of choleli

关键词： Cholelithiasis Mendelian randomization Mediation analysis education attainment Cardiometabolic risk factors Cognition Intelligence

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教育获得对初婚年龄的影响研究

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人口学 2019年第1期 5-19页

作者：杨克文李光勤

伴随着世界多数工业化国家出现晚婚和不婚现象，中国年轻一代的婚恋观也在发生巨变。在中国老龄化问题日益严重的背景下，考察居民个体的晚婚现象显得尤为必要。本文使用2016年的中国劳动力动态调查(CLDS)数据，考察教育获得与居民初婚... 详细信息

伴随着世界多数工业化国家出现晚婚和不婚现象，中国年轻一代的婚恋观也在发生巨变。在中国老龄化问题日益严重的背景下，考察居民个体的晚婚现象显得尤为必要。本文使用2016年的中国劳动力动态调查(CLDS)数据，考察教育获得与居民初婚年龄的关系。研究发现教育获得对居民初婚年龄具有显著的正向影响，受教育程度每增加1年，居民初婚年龄上升0.11年；通过改变教育获得的度量方法后的稳健性检验，结论仍然成立。考虑教育获得的测量不准确、初婚年龄与教育获得之间可能存在反向因果关系以及可能存在的遗漏变量等问题，采用工具变量进行两阶段最小二乘法估计结果仍然成立。分性别的研究发现教育获得对女性初婚年龄存在正面影响，但是对男性的影响并不稳健。分年代样本的回归发现出生于20世纪50年代之前的个体受教育程度越高其初婚年龄越小；出生于50年代之后的个体受教育程度对其初婚年龄具有显著的正向影响，且系数呈现越来越大的趋势。进一步对影响机制进行分析后发现父母的教育传递性会通过教育获得对子女的初婚年龄产生正向影响，父母的农业户口和家庭兄弟姐妹数量会通过教育获得对子女初婚年龄产生负向影响。为缓解人口老龄化程度，促进我国经济健康发展，建议国家出台适当的政策降低居民初婚年龄。

关键词：受教育年限初婚年龄教育传递性工具变量 education attainment First Marriage Age educational Transmissibility Instrumental Variable

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家庭背景中母亲对子代教育获得和社会地位获得的影响

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教育学 2016年第8期 63-69页

作者：蔡蔚萍

社会分层与地位获得的研究中，主要以父亲特质或者父亲和母亲的社会地位组合来代表家庭背景，母亲的影响却没有真正被重视过。母亲在子代教育和地位获得过程中扮演什么角色?基于地位获取模型，将家庭背景中母亲的影响因素单独提出来以... 详细信息

社会分层与地位获得的研究中，主要以父亲特质或者父亲和母亲的社会地位组合来代表家庭背景，母亲的影响却没有真正被重视过。母亲在子代教育和地位获得过程中扮演什么角色?基于地位获取模型，将家庭背景中母亲的影响因素单独提出来以检验母亲对子代教育获得和社会地位获得的影响。采用CGSS2010数据，通过建立三个多元线性回归模型发现：母亲的受教育程度、职业地位对子代的教育获得和地位获得有显著正向影响。母亲的受教育程度与职业地位越高，其子代的教育程度和职业地位相应越高；母亲的受教育程度对子代教育获得的影响要高于父亲的影响，对子代收入获得的影响与父亲的持平；母亲的职业地位对子代收入和职业地位的影响要大于父亲的影响。

关键词：母亲家庭背景教育获得社会地位获得子代教育获得 mother family background education attainment social status attainment children's education attainment

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教育程度使流动人口社会融入路径呈现差异？

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公共管理与政策评论 2023年第4期

作者：张理政王洁晶

流动人口的社会融入已经得到学界广泛关注，但既有文献对流动人口社会融入各维度之间的互动关系缺乏实证研究，也较少关注不同流动人口群体社会融入的路径差异。借鉴已有研究，本文将社会融入划分为经济立足、行为适应、心理融入和身份... 详细信息

流动人口的社会融入已经得到学界广泛关注，但既有文献对流动人口社会融入各维度之间的互动关系缺乏实证研究，也较少关注不同流动人口群体社会融入的路径差异。借鉴已有研究，本文将社会融入划分为经济立足、行为适应、心理融入和身份认同四个维度，并基于2017年中国流动人口动态监测调查数据中北京、上海、广州和深圳四座一线城市的样本，使用多群组结构方程模型探究不同教育程度的群体社会融入路径的异同。研究发现，初中及以下学历群体的经济立足状况、行为适应水平通过提升心理融入实现身份认同，行为适应也能直接提升身份认同。高中或中专学历群体与之相似，但其行为适应并不能直接促进身份认同。大专及以上学历群体则拥有“经济立足-身份认同”“经济立足-行为适应-心理融入-身份认同”“经济立足-心理融入-身份认同”和“行为适应-心理融入-身份认同”的多元化融入路径。结果表明，流动人口群体差异是影响其社会融入路径的重要因素，市民化相关政策需要予以充分考虑。

关键词：社会融入流动人口受教育程度多群组结构方程模型 Social Integration Migrant Population education attainment Multi-group Structural Equation Model

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百年社会变迁中满族的教育获得

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社会学评论 2023年第6期

作者：李晓光程诚王奕轩

本文结合2000年中国人口普查数据和2003—2017年中国综合社会调查数据，对满族1910—1980年出生世代展开历史考察。研究发现，在近百年的社会变迁中，满族保持了较高的教育水平。通过建立回归模型和分解模型进一步发现，满族成员主要通... 详细信息

本文结合2000年中国人口普查数据和2003—2017年中国综合社会调查数据，对满族1910—1980年出生世代展开历史考察。研究发现，在近百年的社会变迁中，满族保持了较高的教育水平。通过建立回归模型和分解模型进一步发现，满族成员主要通过家庭再生产策略和居住相对优势来维持其教育水平。这对进一步提升我国少数民族的教育水平具有重要政策启示：首先，政府和社区组织有必要鼓励少数民族家庭改善投资策略，重视对子女教育的支持和投资；其次，在乡村振兴和共同富裕的战略部署下，政府有必要加强对少数民族居住环境中的教育投资，为少数民族子女提供优质的教育资源。

关键词：满族教育获得社会变迁家庭再生产居住环境 Manchu education attainment social dynamics family reproduction living environment

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虎父无犬子吗

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教育学 2021年第12期

作者：乐志强尹科

目前关于教育在代际流动中作用机制的研究往往忽视家庭背景因素可能造成的教育不平等，或者较少考虑宏观环境因素对代际流动的影响。为弥补这一不足，可从收入代际流动的视角，将父代收入对子代教育获得的影响以及子代教育获得对其收入... 详细信息

目前关于教育在代际流动中作用机制的研究往往忽视家庭背景因素可能造成的教育不平等，或者较少考虑宏观环境因素对代际流动的影响。为弥补这一不足，可从收入代际流动的视角，将父代收入对子代教育获得的影响以及子代教育获得对其收入的影响这两个问题结合起来进行研究，并关注宏观环境的作用。结合相关文献，从理论上分析教育在代际流动中的作用机制，研究结果显示：优势家庭通过投资子代教育进行代际地位传递是合理的，但会导致教育不平等；教育在代际流动中的中介效应较大，但受到公共教育经费投入政策、教育扩张政策、收入不平等等宏观环境的影响；教育对我国代际流动性的解释力可能低于社会资本和财富资本。由此，建议健全婴幼儿教育和医疗保健体系、改善家庭教养方式和儿童成长环境、加大对低收入地区和家庭的教育财政投入、完善公共服务体系和社会保障制度。

关键词：代际流动教育获得公共教育政策收入不平等教育不平等 intergenerational mobility education attainment public education policy income inequality education inequality

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