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Reciprocal Learning:One Teacher’s Narrative

Frontiers of Education in china 2017年第2期12卷 219-232页

作者： Adrienne RIGLER Toronto District School Board TorontoON MZN5N8Canada

This paper is a personal narrative from the perspective of one teacher in Toronto who participated in the canada-china Reciprocal Learning in Teacher Education and School Education partnership Grant Project.I took part in a Sister School partnership between 2013 and *** the four years,I came to understand relationships in an international professional learning *** in the project gave me the benefit of seeing my practice through an international *** my students,it offered a global citizenship *** there are numerous professional development opportunities in Toronto,this partnership extends beyond a lunch and learn,or a full day professional *** commitment to my partners has fueled my desire to incorporate new teaching ideas and has required ongoing reflection on my own teaching *** this article,I will explain some of the challenges,stages of development,reciprocal learning,and implications for future international professional learning communities.

关键词： canada-china partnership Narrative teacher learning Sister School

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