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中职创业教育评价体系构建思考

江苏教育 2016年第12期 21-24页

作者：杨海华江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院现代职业教育与终身发展研究所澳门城市大学

"大众创业、万众创新"是国家战略和时代主题,也是个人重要的职业选择。然而,中等职业学校创业教育依然存在诸多问题,比如创业教育理念不明确、创业教育体系不完善和学生学习成效不显著等等,亟须科学完善的评价体系对其做出科学准确的评... 详细信息

"大众创业、万众创新"是国家战略和时代主题,也是个人重要的职业选择。然而,中等职业学校创业教育依然存在诸多问题,比如创业教育理念不明确、创业教育体系不完善和学生学习成效不显著等等,亟须科学完善的评价体系对其做出科学准确的评价。将cipp评价模式引入中等职业学校创业教育评价领域,构建基于cipp的中等职业学校创业教育评价体系,能对中等职业学校创业教育做出科学准确的评价,从而不断改进中等职业学校的创业教育,促进创业教育科学可持续发展。

关键词：中职创业教育 cipp

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伍尔维奇大直径管道紫外线固化内衬修复技术

非开挖技术 2012年第6期 38-41页

作者：邓杰(译)

本文介绍了伍尔维奇下水道紫外线固化cipp内衬修复工程，详细说明了现场存在的施工难度和紫外固化施工工艺。

关键词：大直径 cipp UV

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高职C++课程技能达标训练的实践研究

电子测试 2015年第9X期26卷 144-145 98页

作者：侯凤云蔡晓龙洛阳师范学院河南洛阳471022

本文引入cipp评价模式用于高职主干课程改革,以C++课程展开尝试,采用技能达标教学模式,把课程大纲的知识点转化成若干技能点,分阶段进行技能达标训练和技能达标测试。从洛阳师范学院立项的教改课题出发,进行了以下几个方面的研究:技能... 详细信息

本文引入cipp评价模式用于高职主干课程改革,以C++课程展开尝试,采用技能达标教学模式,把课程大纲的知识点转化成若干技能点,分阶段进行技能达标训练和技能达标测试。从洛阳师范学院立项的教改课题出发,进行了以下几个方面的研究:技能点的确定,教学内容的组织,技能达标测试方案的确定,学风引导等。通过该教改课题的研究,总结和积累了一些教学经验,取得了较好的效果。

关键词： cipp C++ 技能达标训练

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陶氏携手RS Technik服务地下管道修复领域

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热固性树脂 2009年第4期24卷 42-42页

陶氏全球业务部门日前与RS Technik Group在2009年6月底于新加坡举行的国际水资源周上宣布，双方达成一致，将组成一个全球性的商业联盟服务于地下管道修复市场，特别是非开挖技术中的cipp翻转法修复技术（Cured In Place Pipe）领域。... 详细信息

陶氏全球业务部门日前与RS Technik Group在2009年6月底于新加坡举行的国际水资源周上宣布，双方达成一致，将组成一个全球性的商业联盟服务于地下管道修复市场，特别是非开挖技术中的cipp翻转法修复技术（Cured In Place Pipe）领域。这一机构联合了陶氏的高性能聚氨酯或环氧树脂材料以及RS Technik Group，所拥有的最先进的cipp翻转法修复技术，将为地下管道的修复工程作出新的贡献，其中陶氏树脂材料具有卓越的力学性质和抗化学腐蚀性能。

关键词：管道修复 RS 服务环氧树脂材料修复技术 cipp 腐蚀性能非开挖技术

JBC:罗成等阐明金黄色葡萄球菌ClpP水解酶的分子机制

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现代生物医学进展 2013年第31期13卷 I0004-I0004页

上海药物所抗菌交叉团队研究人员针对金黄色葡萄球蛋白水解酶ClpP（SaClpP），开展水解功能的分子机制研究。继2011年在美国生物化学和分子生物学学会专业期刊Joumal of Biological Chemistry上发表论文之后，研究论文再次发表于该杂志。

关键词：金黄色葡萄球菌蛋白水解酶分子机制 cipp 研究论文分子生物学研究人员专业期刊

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大学双语教学评价体系的比较分析

才智 2015年第3期 21-页

作者：徐颖闫森宁波工程学院

随着大学双语课程的增加,越来越多的问题日益凸显。出现各种问题的根本原因,在于各高校没有针对双语教学建立统一、完善的教学评价体系。而无双语特色、无反馈模式、评价指标单一的传统教学评价体系更是无法适应双语教学评价的需要,无... 详细信息

随着大学双语课程的增加,越来越多的问题日益凸显。出现各种问题的根本原因,在于各高校没有针对双语教学建立统一、完善的教学评价体系。而无双语特色、无反馈模式、评价指标单一的传统教学评价体系更是无法适应双语教学评价的需要,无法使双语教学质量在教学实施过程中得到改善。本文以各高校双语教学评价体系现状为基点,对双语教学评价方法进行比较和分析,发现各评价方法中存在的问题。本文认为cipp评价模式在教学评价方面可以弥补其他评价模式的不足,对高校双语教学评价体系的完善具有重要作用。

关键词：双语教学评价 cipp

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基础课程改革评价模型研究

群文天地 2011年第8期 178-178页

作者：梅玲重庆城市职业学院

在我国推行素质教育以来,尤其是在教育部印发《基础教育课程改革纲要(试行)》的文件后,我国掀起了课程改革的浪潮。几乎是所有的高校,特别是高职类院校对所设的课程进行了全面的教学改革。那么如何"建立促进课程不断发展的评价体系,周... 详细信息

在我国推行素质教育以来,尤其是在教育部印发《基础教育课程改革纲要(试行)》的文件后,我国掀起了课程改革的浪潮。几乎是所有的高校,特别是高职类院校对所设的课程进行了全面的教学改革。那么如何"建立促进课程不断发展的评价体系,周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估,调整课程内容、改进教育管理,形成课程不断革新的机制"就成为了教学改革的关键。基于素质教育的课程改革,其最终指向学生的职业能力以及社会适应能力。基于此,本论文以cipp评价模型为原型并结合教育行业的特点以及情况,试图探讨并构建计算机文化基础课程教学改革的评价模型(简称ARFPF模型)。

关键词：评价模型 cipp 课程改革模型构成