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论法学院对法律硕士职业能力培养的客观限度——以cbe理论为分析框架

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研究生教育研究 2022年第1期 46-53,71页

作者：杨德桥内蒙古科技大学法律硕士教育中心内蒙古包头014010

职业能力是法律硕士人才培养的基本目标。由于过度强调职业能力中的技能要素,在法律硕士教育实践中,出现了将职业能力简单地等同于实务技能,将职业能力与理论学习相对立,将职业能力等同于高度成熟的职业能力的错误倾向。培养目标的误读... 详细信息

职业能力是法律硕士人才培养的基本目标。由于过度强调职业能力中的技能要素,在法律硕士教育实践中,出现了将职业能力简单地等同于实务技能,将职业能力与理论学习相对立,将职业能力等同于高度成熟的职业能力的错误倾向。培养目标的误读对法律硕士教育产生了多方面的危害。基于cbe理论的分析框架,法律职业能力可以解析为法律态度、法律知识、法律技能和法律经验等四个维度的能力要素。法学院的客观条件与法律硕士四种职业能力要素的匹配度,呈现出依次递减的规律性,法学院应当将培养重点放在与其现实条件匹配度较高的能力要素上。应当从适度降低人才培养目标,精简归并法律技能型课程,采取与课程性质相适应的多元化教学方法等方面入手,优化法律硕士教育,提升教育效能。

关键词：法学院法律硕士职业能力 cbe理论法律技能

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借鉴cbe理论发展我国高职教育

教育与职业 2004年第5期 18-19页

作者：潘亚儿宁波大学职教学院

在市场经济条件下，大力发展高等职业教育不仅是我国高等教育发展的重点，而且是我国经济和社会发展对人才多样化需求的反映。什么是职业教育?高等职业教育有何特点?如何借鉴cbe理论来探索适合我国国情的高等职业教育教学管理制度，发... 详细信息

在市场经济条件下，大力发展高等职业教育不仅是我国高等教育发展的重点，而且是我国经济和社会发展对人才多样化需求的反映。什么是职业教育?高等职业教育有何特点?如何借鉴cbe理论来探索适合我国国情的高等职业教育教学管理制度，发展我国的高等职业教育?本文在此将作一些探讨。

关键词：中国高等职业教育 cbe理论教学管理制度多元化办学

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基于cbe理论的公共关系课程教学模式探索

教育与职业 2014年第21期 114-115页

作者：王晓阳张玲潇河北联合大学管理学院河北唐山063000 河北联合大学艺术学院河北唐山063000

高校教学中很多课程存在着理论与实践严重脱节的问题,为大学生就业带来了困难。公共关系作为应用性、实践性很强的一门学科,在教学实践中以cbe理论为指导、以能力培养为本位,从教学目标、教学内容、教学方法三方面改革和创新公共关系课... 详细信息

高校教学中很多课程存在着理论与实践严重脱节的问题,为大学生就业带来了困难。公共关系作为应用性、实践性很强的一门学科,在教学实践中以cbe理论为指导、以能力培养为本位,从教学目标、教学内容、教学方法三方面改革和创新公共关系课程教学模式,有利于提高学生的公关实践应用能力,为学生将来走上工作岗位从事相关工作奠定良好的基础。

关键词： cbe理论教学模式公共关系

借鉴cbe理论,构建高职高专实践技能培养体系——以护理专业为例

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当代教育科学 2011年第9期 55-56页

作者：邢爱红王宁闫春梅山东医学高等专科学校

实践技能培养体系是高职高专院校培养适应地方经济发展所需要的高素质技能型专门人才的基础。为实现这一培养目标,就要以先进职业教育理论为指导,以教学改革为基础,以院校深度融合为保障,科学设计并严密组织实施高职高专实践技能培养体系。

关键词： cbe理论高职高专实践技能培养体系

职业高中制药专业化学基础课课程的优化—借鉴“cbe理论”优化和整合

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职业高中制药专业化学基础课课程的优化—借鉴“CBE理论”优化和...

作者：姚艳训首都师范大学

学位级别：硕士

中等职业学校担负着培养数以亿计高素质劳动者的重任，学校培养的学生如与社会所需不一致，毕业不能立即就业，所学非所用，就是一种教育的浪费。中等职业学校应进一步深化教育教学改革，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育... 详细信息

中等职业学校担负着培养数以亿计高素质劳动者的重任，学校培养的学生如与社会所需不一致，毕业不能立即就业，所学非所用，就是一种教育的浪费。中等职业学校应进一步深化教育教学改革，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，加强对学生综合职业能力的培养。cbe理论方法较好地解决了职业教育中面临的教学与能力培养之间关系的问题，充分体现了职业教育的规律。本课题采用了文献综述法、调研法、访谈法、问卷调查法、局部实验法等定性和定量相结合的研究方法，借鉴cbe理论的思想和方法，对职业高中校制药专业的化学基础课进行了整合和优化，并进行了教学实践，初步验证了优化效果。本课题由制药专业化学基础课课程的优化和教学效果比较两部分组成。 1、制药专业化学基础课课程的优化：在cbe理论的指导下开发了化学基础课综合课程学习模块，进行了教学实践环节的整体优化。 2、教学效果比较：采用两个实验对实验班和对照班两个班的教学效果进行了比较，结果表明：实验班在后续专业课学习和专业实习中的表现都优于对照班。本课题的研究成果： 1、初步证明将cbe理论的教育思想移植到制药专业化学基础课课程改革中是可行的。 2、借鉴cbe理论的观点，对制药专业化学基础课的教学内容进行了整合优化，建立了《化学基础课综合课程教学模块》。 3、借鉴cbe理论的教学思想进行符合cbe教育理念的教学设计。 4、依据cbe理论的观点，制定了能够保障cbe教学改革实效的配套学习结果考核方法。 5、运用教学实验验证了借鉴cbe理论进行制药专业化学基础课课程优化的效果。 6、在“cbe理论与我国职业高中校专业基础课课程改革的整合”方面进行了创造性的探索，取得了一些研究成果。

关键词： cbe理论化学课程优化学习模块教学设计考核方法

关于以cbe理论优化中职计算机岗前培训的研究

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关于以CBE理论优化中职计算机岗前培训的研究

作者：宋金萍首都师范大学

学位级别：硕士

职业技术教育是教育事业中与市场发展联系最直接、最密切的部分，它担负着培养高素质劳动者和各类具有专门技能的人才、提供职业培训的任务。2007年，我国中等职业教育的招生总量将在06年的基础上再扩招50万。我国中等职业教育招生的总... 详细信息

职业技术教育是教育事业中与市场发展联系最直接、最密切的部分，它担负着培养高素质劳动者和各类具有专门技能的人才、提供职业培训的任务。2007年，我国中等职业教育的招生总量将在06年的基础上再扩招50万。我国中等职业教育招生的总规模将达到800万人。但中职毕业生的职业道德、基本职业能力还需进一步强化，否则很难满足市场的需求，实现顺利就业。 cbe理论是以能力为核心的教育理论，它以“必需、够用”为原则，强调学生职业能力的培养，与我们加强实践教学、培养学生的动手能力和操作能力的目标是一致的，符合我国职业教育的发展需求，尤其与计算机岗前培训的目标相同。本研究主要采用了文献综述法、调研法、实验法等研究方法。通过对学生就业市场进行岗位能力调查，经过专业人员及有经验教师的共同研讨，制定出了中职计算机岗前培训模块表，并根据此模块表进行了培训教学试验。在培训教学设计中充分考虑学生自主学习能力的培养，教学实施过程中采用任务驱动式、案例教学、分层教学等方式，实现了学生为主体，教师为主导的原则，充分调动了学生的积极性，培养了学生的自信心以及分析问题、解决问题的能力。教学评价考虑了课上任务、课后作业、阶段检测成绩、综合测试成绩及职业技能鉴定等多种评价因素的综合应用，同时还采用了学生自评、同学评价与教师评价相结合的评价形式，全面地评价了学生的学习效果。实验结果表明，将cbe理论借鉴性地应用于中等职业学校计算机岗前培训，对教学内容进行优化和整合，并将其用于实际培训教学中，取得了较好的教学效果。

关键词： cbe理论计算机基础岗前培训模块教学设计

基于cbe理论的中职学校《景区服务与管理》课程开发研究

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基于CBE理论的中职学校《景区服务与管理》课程开发研究

作者：陈婷湖南师范大学

学位级别：硕士

经济发展与人才培养有重要的关联性,伴随着我国旅游业进入新一轮黄金发展期,旅游景区的数量与规模与日俱增,旅游景区人才发展的机遇与挑战并存。目前职业教育领域未建立成熟的旅游景区人才培养体系,旅游景区专业人才供需矛盾凸显。开设... 详细信息

经济发展与人才培养有重要的关联性,伴随着我国旅游业进入新一轮黄金发展期,旅游景区的数量与规模与日俱增,旅游景区人才发展的机遇与挑战并存。目前职业教育领域未建立成熟的旅游景区人才培养体系,旅游景区专业人才供需矛盾凸显。开设一个新专业耗费周期较长,相比之下,开发一门课程可在短时间内完成,当前阶段针对中职学校旅游教育开发一门课程更具备可实施性。在此背景下,本文借鉴cbe理论进行《景区服务与管理》课程开发研究,在对cbe理论和课程开发相关研究梳理的基础上,通过对中职学校旅游服务类专业师生及旅游景区工作人员访谈调研得到的信息进行总结,从中职学校旅游服务类专业转型发展、学生职业走向及景区工作岗位人才需求的角度探讨《景区服务与管理》课程开发的必要性。并通过对中职学校教师开展问卷调查,利用问卷分析中职学校教师进行课程开发的现状,归纳得出专业师资水平、行业参与力度、课程内容体系、课程管理情况是影响课程开发的因素。针对目前课程开发存在的问题与障碍,探讨构建本研究的重点基于cbe理论进行《景区服务与管理》课程开发的路径和对策。通过对旅游景区市场调查分析,整理旅游景区各岗位典型工作任务;组建DACUM委员会,提取景区各岗位职业能力需求,对比分析岗位能力需求与中职学校人才能力培养的异同,对旅游景区职业能力进行结构化整合为接待服务能力、解说服务能力、产品营销能力、质量管理能力;然后根据综合能力匹配课程模块,根据专项能力匹配单元内容,形成《景区服务与管理》课程教学计划表,共计5个课程模块、25个课程单元;并编制课程的总体目标与各模块目标,简述课程实施路径,强调教师是课程的引领者,学生是课程实施的主体;最后提出课程教学评价要求,落实评价主体多元化、评价方式多样化、评价标准具体化的方案。

关键词： cbe理论中职学校旅游服务类专业景区服务与管理课程开发

cbe理论视角下市场营销专业课程体系改革与应用研究

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大学教育 2018年第10期 169-174页

作者：苏云梁振展兰州大学管理学院甘肃兰州730000

目前国内本科院校的市场营销专业过度重视理论传授而缺乏实践教学,不仅导致培养的毕业生综合能力欠佳,还导致输出的人才与市场岗位需求不匹配。cbe理论是以能力培养为中心的教学理念,其可提高学生的综合竞争能力,能显著解决国内市场营... 详细信息

目前国内本科院校的市场营销专业过度重视理论传授而缺乏实践教学,不仅导致培养的毕业生综合能力欠佳,还导致输出的人才与市场岗位需求不匹配。cbe理论是以能力培养为中心的教学理念,其可提高学生的综合竞争能力,能显著解决国内市场营销专业课程缺乏实践教学的缺点,适用于市场营销专业课程体系教学改革。运用cbe理论对其课程体系进行应用改革,能使其教学内容、教学目标与实际工作岗位相匹配,以便输出高素质市场营销管理人才。

关键词： cbe理论市场营销专业改革研究应用研究

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cbe理论在《高等数学》教学中的应用

云南农业教育研究 2006年第2期 30-31页

作者：赵荣锋云南林业职业技术学院云南昆明650224

在大专班的课程设置中《,高等数学》是重要的基础文化课之一。为推进高职院校《高等数学》教育教学改革,提高数学教学质量,在教学计划的实施中必须重视数学课的素质教育问题。cbe理论是从国外引入我国的以能力为基础的教育体系。本文对... 详细信息

在大专班的课程设置中《,高等数学》是重要的基础文化课之一。为推进高职院校《高等数学》教育教学改革,提高数学教学质量,在教学计划的实施中必须重视数学课的素质教育问题。cbe理论是从国外引入我国的以能力为基础的教育体系。本文对cbe理论在云南林业职业技术学院《高等数学》教学中应用的初步探讨进行总结。

关键词： cbe理论数学教学模块设计组织实施