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cbe理论旅行社管理人才教育培养模式研究

教育教学论坛 2022年第20期 177-180页

作者：张野河北民族师范学院旅游与航空服务学院河北承德067000

cbe是休斯敦大学教授布鲁姆提出的一种突出能力培养的教学理论,而应用型人才培养的重点是让学生应该具有动态的能力结构,应该以社会需求为导向,面向服务区域经济和社会发展需要,培养知识、能力和素质全面协调发展的应用型人才。校内生... 详细信息

cbe是休斯敦大学教授布鲁姆提出的一种突出能力培养的教学理论,而应用型人才培养的重点是让学生应该具有动态的能力结构,应该以社会需求为导向,面向服务区域经济和社会发展需要,培养知识、能力和素质全面协调发展的应用型人才。校内生产性实践教学基地校园旅行社是实现“需求导向、能力本位”应用型人才培养的载体,是在cbe理论指导下实现应用型人才培养的重要途径。因此以河北民族师范学院为例重点研究如何建立校内生产型实践教学基地,构建“需求导向、能力本位”的旅行社管理方向课程群,从而最终形成知行合一的旅行社管理方向人才培养模式。

关键词： cbe理论应用型本科院校旅行社管理人才培养模式

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cbe理论下高职体育课程创新模式研究

中国科技期刊数据库科研 2022年第12期 129-132页

作者：牛文君郑州澍青医学高等专科学校河南郑州450064

高职院校开展体育教育不仅有利于提高学生的体质,还有利于促使学生的综合素质得以全面发展,但现阶段所开展的高职体育课程教学中存在着教学内容重复、教学方法单调等问题,进而无法激发学生的学习热情,无法充分发挥体育教育教学的教学价... 详细信息

高职院校开展体育教育不仅有利于提高学生的体质,还有利于促使学生的综合素质得以全面发展,但现阶段所开展的高职体育课程教学中存在着教学内容重复、教学方法单调等问题,进而无法激发学生的学习热情,无法充分发挥体育教育教学的教学价值。因此,就需要教师要根据cbe理论来进行创新高职体育课程教学模式,从而激发学生的学习积极性,促使高职体育课程教学成效得以稳步提升。

关键词： cbe理论高职体育课程教学创新

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基于cbe理论的高职体育课程创新模式研究

四川体育科学 2022年第3期41卷 112-115,126页

作者：郭玉江克拉玛依职业技术学院基础教学部体育教研室新疆克拉玛依834000

高职体育教学对学生身体素质具有积极的意义,同时也能培养学生的多方面的综合素质。但传统的高职体育课程教学内容的重复、教学方法的单一,未能引起学生的兴趣,也未能有效的开发体育课程的内化教育价值。基于cbe理论的高职体育课程创新... 详细信息

高职体育教学对学生身体素质具有积极的意义,同时也能培养学生的多方面的综合素质。但传统的高职体育课程教学内容的重复、教学方法的单一,未能引起学生的兴趣,也未能有效的开发体育课程的内化教育价值。基于cbe理论的高职体育课程创新模式研究,在保持体育教学本质的基础上,转变教学理念,以培养大学生的本位能力为中心,强化学生在体育课堂中的主体意识,实现高职生体育综合能力的全面发展。

关键词：高职体育课程传统教学模式 cbe理论综合素质职业能力

海西建设背景下高职旅游人才培养模式创新研究——基于cbe理论

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西部旅游 2022年第11期 98-100页

作者：刘月红李廷树刘玲华林琴玉宁德职业技术学院

开展海西建设有利于促进海峡两岸旅游业的交流与合作，同时对于应用型、技能型旅游人才的培养也提出了新的要求。文章主要结合cbe教育理论，以旅游业的发展背景为依托，锁定市场所需的旅游人才，由此从优化专业课程体系、加强课程思政... 详细信息

开展海西建设有利于促进海峡两岸旅游业的交流与合作，同时对于应用型、技能型旅游人才的培养也提出了新的要求。文章主要结合cbe教育理论，以旅游业的发展背景为依托，锁定市场所需的旅游人才，由此从优化专业课程体系、加强课程思政建设、提高教师的实践能力、构建多元的评价体系等方面对高职旅游人才培养模式展开分析，以期对全国高职学校旅游管理人才培养提供有益参考。

关键词：海西建设 cbe理论旅游人才培养模式高职

基于cbe理论的中职“模拟导游”课程教学改革探讨

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西部旅游 2023年第15期 94-96页

作者：杨子怡江西科技师范大学

旅游业对人才的需求与日俱增，这就要求旅游专业人才培养符合旅游行业的需求。cbe理论是一种“能力本位”的教育理念，侧重于学生职业技能的培养。“模拟导游”课程是培养中等职业学校旅游服务与管理专业学生导游职业能力的核心课程，... 详细信息

旅游业对人才的需求与日俱增，这就要求旅游专业人才培养符合旅游行业的需求。cbe理论是一种“能力本位”的教育理念，侧重于学生职业技能的培养。“模拟导游”课程是培养中等职业学校旅游服务与管理专业学生导游职业能力的核心课程，但在目前的教学过程中存在学生学习兴趣较低、课程目标功利化、教学实践活动少、教学方法和教学评价方式单一等问题。基于此，文章深入探讨如何利用cbe理论对“模拟导游”课程教学进行改革，旨在为相关人员提供借鉴。

关键词： cbe理论 “模拟导游” 中职旅游教学改革

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cbe理论与应用

教育与职业 1997年第9期 12-13页

作者：刘大星尹小舟

ＣＢＥ理论与应用●刘大星尹小舟一、ＣＢＥ理论体系和特点ＣＢＥ理论是近年来在欧美和澳大利亚相当流行的一种教育思想，其意思为“以能力为基础的教育”。ＣＢＥ的教育指导思想是：以满足产业界和社会对培训对象履行岗位职责所需要的... 详细信息

ＣＢＥ理论与应用●刘大星尹小舟一、ＣＢＥ理论体系和特点ＣＢＥ理论是近年来在欧美和澳大利亚相当流行的一种教育思想，其意思为“以能力为基础的教育”。ＣＢＥ的教育指导思想是：以满足产业界和社会对培训对象履行岗位职责所需要的能力要求为基本原则，强调学生在学习...

关键词： cbe理论教育思想运用学生主导地位课程开发课程设计教学方法职业教育

借鉴cbe理论,构建高职高专实践技能培养体系——以护理专业为例

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当代教育科学 2011年第9期 55-56页

作者：邢爱红王宁闫春梅山东医学高等专科学校

实践技能培养体系是高职高专院校培养适应地方经济发展所需要的高素质技能型专门人才的基础。为实现这一培养目标,就要以先进职业教育理论为指导,以教学改革为基础,以院校深度融合为保障,科学设计并严密组织实施高职高专实践技能培养体系。

关键词： cbe理论高职高专实践技能培养体系

职业高中制药专业化学基础课课程的优化—借鉴“cbe理论”优化和整合

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职业高中制药专业化学基础课课程的优化—借鉴“CBE理论”优化和...

作者：姚艳训首都师范大学

学位级别：硕士

中等职业学校担负着培养数以亿计高素质劳动者的重任，学校培养的学生如与社会所需不一致，毕业不能立即就业，所学非所用，就是一种教育的浪费。中等职业学校应进一步深化教育教学改革，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育... 详细信息

中等职业学校担负着培养数以亿计高素质劳动者的重任，学校培养的学生如与社会所需不一致，毕业不能立即就业，所学非所用，就是一种教育的浪费。中等职业学校应进一步深化教育教学改革，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，加强对学生综合职业能力的培养。cbe理论方法较好地解决了职业教育中面临的教学与能力培养之间关系的问题，充分体现了职业教育的规律。本课题采用了文献综述法、调研法、访谈法、问卷调查法、局部实验法等定性和定量相结合的研究方法，借鉴cbe理论的思想和方法，对职业高中校制药专业的化学基础课进行了整合和优化，并进行了教学实践，初步验证了优化效果。本课题由制药专业化学基础课课程的优化和教学效果比较两部分组成。 1、制药专业化学基础课课程的优化：在cbe理论的指导下开发了化学基础课综合课程学习模块，进行了教学实践环节的整体优化。 2、教学效果比较：采用两个实验对实验班和对照班两个班的教学效果进行了比较，结果表明：实验班在后续专业课学习和专业实习中的表现都优于对照班。本课题的研究成果： 1、初步证明将cbe理论的教育思想移植到制药专业化学基础课课程改革中是可行的。 2、借鉴cbe理论的观点，对制药专业化学基础课的教学内容进行了整合优化，建立了《化学基础课综合课程教学模块》。 3、借鉴cbe理论的教学思想进行符合cbe教育理念的教学设计。 4、依据cbe理论的观点，制定了能够保障cbe教学改革实效的配套学习结果考核方法。 5、运用教学实验验证了借鉴cbe理论进行制药专业化学基础课课程优化的效果。 6、在“cbe理论与我国职业高中校专业基础课课程改革的整合”方面进行了创造性的探索，取得了一些研究成果。

关键词： cbe理论化学课程优化学习模块教学设计考核方法

关于以cbe理论优化中职计算机岗前培训的研究

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关于以CBE理论优化中职计算机岗前培训的研究

作者：宋金萍首都师范大学

学位级别：硕士

职业技术教育是教育事业中与市场发展联系最直接、最密切的部分，它担负着培养高素质劳动者和各类具有专门技能的人才、提供职业培训的任务。2007年，我国中等职业教育的招生总量将在06年的基础上再扩招50万。我国中等职业教育招生的总... 详细信息

职业技术教育是教育事业中与市场发展联系最直接、最密切的部分，它担负着培养高素质劳动者和各类具有专门技能的人才、提供职业培训的任务。2007年，我国中等职业教育的招生总量将在06年的基础上再扩招50万。我国中等职业教育招生的总规模将达到800万人。但中职毕业生的职业道德、基本职业能力还需进一步强化，否则很难满足市场的需求，实现顺利就业。 cbe理论是以能力为核心的教育理论，它以“必需、够用”为原则，强调学生职业能力的培养，与我们加强实践教学、培养学生的动手能力和操作能力的目标是一致的，符合我国职业教育的发展需求，尤其与计算机岗前培训的目标相同。本研究主要采用了文献综述法、调研法、实验法等研究方法。通过对学生就业市场进行岗位能力调查，经过专业人员及有经验教师的共同研讨，制定出了中职计算机岗前培训模块表，并根据此模块表进行了培训教学试验。在培训教学设计中充分考虑学生自主学习能力的培养，教学实施过程中采用任务驱动式、案例教学、分层教学等方式，实现了学生为主体，教师为主导的原则，充分调动了学生的积极性，培养了学生的自信心以及分析问题、解决问题的能力。教学评价考虑了课上任务、课后作业、阶段检测成绩、综合测试成绩及职业技能鉴定等多种评价因素的综合应用，同时还采用了学生自评、同学评价与教师评价相结合的评价形式，全面地评价了学生的学习效果。实验结果表明，将cbe理论借鉴性地应用于中等职业学校计算机岗前培训，对教学内容进行优化和整合，并将其用于实际培训教学中，取得了较好的教学效果。

关键词： cbe理论计算机基础岗前培训模块教学设计