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“985工程”高校校际科研合作网络研究

科研管理 2013年第S1期34卷 211-220页

作者：郭崇慧王佳嘉大连理工大学系统工程研究所辽宁大连116024

本文收集了我国39所"985工程"高校在WoS和CNKI数据库中从1996年—2011年共16年每年的校际合作发文数量,运用复杂网络与社会网络分析方法,从整体、个体和社区三个方面分别对国内和国际期刊校际科研合作网络的科研合作网络图、发文量和合... 详细信息

本文收集了我国39所"985工程"高校在WoS和CNKI数据库中从1996年—2011年共16年每年的校际合作发文数量,运用复杂网络与社会网络分析方法,从整体、个体和社区三个方面分别对国内和国际期刊校际科研合作网络的科研合作网络图、发文量和合著率、节点度、点介数、核心-边缘结构和社区结构进行了对比分析。研究表明,"985工程"高校在国内外期刊都建立了广泛的科研合作,在国内期刊的科研合作从08年开始下降,高校在国际期刊的科研合作持续增多且有比较高的合著率。清华大学、北京大学和浙江大学在国内和国际期刊的科研合作网络中处于核心位置,且很有影响力。高校在国内期刊的科研合作网络主要是以清华大学和北京大学为中心、以上海交通大学和南开大学为中心的两个社区,而国际期刊的科研合作网络主要是以北京大学、南京大学和浙江大学为中心的一个社区。

关键词： 985工程科研合作复杂网络社会网络分析社区发现

“985工程”大学图书馆学科服务实践及不足分析

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图书馆学研究 2012年第3期 82-87页

作者：万文娟广西师范大学图书馆

"985工程"大学图书馆学科服务实践的现状代表了我国大学图书馆学科服务的最高发展水平,但其仍在组织机构、管理体制、学科馆员数量、综合素质、评价制度、激励机制、服务深度、服务广度诸多方面存在不足,应通过建立管理机制、组建学科... 详细信息

"985工程"大学图书馆学科服务实践的现状代表了我国大学图书馆学科服务的最高发展水平,但其仍在组织机构、管理体制、学科馆员数量、综合素质、评价制度、激励机制、服务深度、服务广度诸多方面存在不足,应通过建立管理机制、组建学科馆员队伍、构建绩效激励体系、建设学科服务平台、深化学科服务层次等措施来完善其学科服务。

关键词：大学图书馆 985工程学科服务学科馆员

高校图书馆特色数字资源向社会公众开放现状研究——以39所“985工程”高校图书馆为例

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大学图书情报学刊 2023年第6期41卷 39-45页

作者：王清越虢毅闵娟段永恒谢山刘菲胡德华中南大学长沙410083 深圳市卫生健康发展研究和数据管理中心 518028

以校外用户的身份对39所“985工程”高校图书馆特色数字资源向社会公众开放现状进行调研与分析,发现特色数据库向公众开放过程中存在建设不足、建设偏离、开放不足和开放偏离四个方面的问题,并对“985工程”高校图书馆特色数字资源的建... 详细信息

以校外用户的身份对39所“985工程”高校图书馆特色数字资源向社会公众开放现状进行调研与分析,发现特色数据库向公众开放过程中存在建设不足、建设偏离、开放不足和开放偏离四个方面的问题,并对“985工程”高校图书馆特色数字资源的建设和开放提出四点建议:从“孤军作战”到“共建众包”,在数字人文的背景下进行深度开发;“特藏要特”,建设特色或特殊的自建数据库;完善知识产权管理,对外开放促进共同进步;有针对性地适度开放各类资源。

关键词： 985工程高校图书馆特色资源数字资源社会开放

“985工程”对中国高校国际学术影响力的驱动效应评估

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“985工程”院校图书馆电子资源揭示和组织的现状调查

高等教育 2018年第2期 61-69页

作者：鲍威哈巍闵维方吴红斌万蜓婷邓尚律

用相关数据，采用双向固定效应模型，实证分析“985工程”在推动中国高校提升国际学术影响力中的驱动效应。研究发现，“985工程”项目，特别是专项财政资金的投入，有效促进了相关高校在全球知识网络中的知识建构、国家间学术互动、留... 详细信息

用相关数据，采用双向固定效应模型，实证分析“985工程”在推动中国高校提升国际学术影响力中的驱动效应。研究发现，“985工程”项目，特别是专项财政资金的投入，有效促进了相关高校在全球知识网络中的知识建构、国家间学术互动、留学生吸纳方面的增长，由此在短时间内实现了我国高校国际学术影响力的提升。未来，我国在“双一流”建设中要针对人文社科和自然科学的发展规律和学术生产机制，引入不同的资源配置方式和支持机制；在强化经费支持的同时，推动院校的制度建设。

关键词： 985工程国际学术影响力国际学术期刊发表国际学术会议参与留学生吸纳　　"Project 985" global academic influences international academic publication international academic communications international students' enrollments

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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图书馆学研究（应用版） 2011年第12期 51-54页

作者：韩玺袭继红顾萍南方医科大学图书馆

对39所"985工程"院校图书馆网站进行调查,从是否有OPAC编目揭示、电子资源揭示的方式和种数、图书馆首页资源揭示的方式和种数、是否有使用指南及指南方式、是否提供统一检索以及统一检索平台的类型等五方面获取了图书馆电子资源组织和... 详细信息

对39所"985工程"院校图书馆网站进行调查,从是否有OPAC编目揭示、电子资源揭示的方式和种数、图书馆首页资源揭示的方式和种数、是否有使用指南及指南方式、是否提供统一检索以及统一检索平台的类型等五方面获取了图书馆电子资源组织和揭示的情况,并提出了相关建议,为国内其他图书馆科学合理地组织和揭示电子信息资源提供参考。

关键词：电子资源数据库组织揭示 985工程高校图书馆

“985工程”政策执行中的委托代理关系探究

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东北大学学报（社会科学版） 2009年第4期11卷 342-346,350页

作者：周建民丛军高云东北大学文法学院辽宁沈阳110004 哈尔滨学院教务处黑龙江哈尔滨150086

"985工程"政策的执行效果直接关乎我国科教兴国战略的实现。运用新制度经济学中的委托代理理论模型分析了"985工程"政策执行中存在的三种委托代理关系:政府与项目学校之间的委托代理关系、项目学校与"平台"、"基地"之间的委托代理关系和... 详细信息

"985工程"政策的执行效果直接关乎我国科教兴国战略的实现。运用新制度经济学中的委托代理理论模型分析了"985工程"政策执行中存在的三种委托代理关系:政府与项目学校之间的委托代理关系、项目学校与"平台"、"基地"之间的委托代理关系和"平台"、"基地"与"成员"之间的委托代理关系,并揭示出这三种委托代理关系下因利益目标冲突和信息不对称而引发的委托代理问题——道德风险问题,从而进一步提升"985工程"政策执行的效果。

关键词： 985工程新制度经济学委托代理关系

“211工程”和“985工程”存废争论究竟争什么——对高校重点建设以及高校身份符号的透析

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现代教育管理 2016年第6期 20-25页

作者：刘佳方兴华东师范大学上海200062

有关"211工程"和"985工程"存废的争论涉及工程本身的问题和"211高校"、"985高校"身份符号的问题。通过对高校重点建设和高校身份符号进行透析,发现所谓"211"和"985"存废之争实质是混淆了具体争论对象的大混战,指向的均是"211工程"和"98... 详细信息

有关"211工程"和"985工程"存废的争论涉及工程本身的问题和"211高校"、"985高校"身份符号的问题。通过对高校重点建设和高校身份符号进行透析,发现所谓"211"和"985"存废之争实质是混淆了具体争论对象的大混战,指向的均是"211工程"和"985工程",然而所论述的具体内容却各不相同。争论之所以产生是源于"211工程"和"985工程"暴露出的具体问题日益凸显。基于这些问题,在建设"双一流"的背景下,未来"211工程"和"985工程"的调整之路在于强化一流学科建设,淡化建设中行政主导的力量,在重点建设资金管理与使用上加强法制建设,重视建设过程中的绩效。

关键词： 211工程 985工程重点建设身份符号

我国“211工程”和“985工程”高校建设概况及意义

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产业与科技论坛 2022年第20期21卷 62-63页

作者：史琪江苏财经职业技术学院

从20世纪90年代开始,伴随着“211工程”和“985工程”的实施,我国重点高校的建设取得了丰硕的成果,有力地促进了这一批重点高校整体办学水平的提升。文章回顾了“211工程”和“985工程”的建设概况,介绍了两个工程的提出背景、实施情况... 详细信息

从20世纪90年代开始,伴随着“211工程”和“985工程”的实施,我国重点高校的建设取得了丰硕的成果,有力地促进了这一批重点高校整体办学水平的提升。文章回顾了“211工程”和“985工程”的建设概况,介绍了两个工程的提出背景、实施情况及取得成果,阐述了实施两个工程的意义。

关键词： 211工程 985工程高校建设

我国大陆“985工程”大学比较研究——谁是第1、第3、第10?

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现代大学教育 2011年第2期27卷 27-33页

作者：蔡言厚蔡莉中南大学高等教育研究所北京信息科技大学外语学院

在教育科学研究中,比较研究是一种重要的研究方法。采用单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较,对我国"985工程"大学进行全面的比较研究,具体实施途径是从教育部定位、民间机构综合评价和单... 详细信息

在教育科学研究中,比较研究是一种重要的研究方法。采用单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较,对我国"985工程"大学进行全面的比较研究,具体实施途径是从教育部定位、民间机构综合评价和单项指标评价三个不同的视角全方位展开比较。采用当量原理确定26所"985工程"大学为比较研究的对象。按照它们在教育部定位、民间机构综合评价和单项指标评价中的表现,分析谁是第1、第3、第10的可能性。研究的结论是:敢争第1的北京大学和清华大学应该并列第1;敢争第3的中国人民大学和"9"所中的7所、敢争第10的14所大学谁也无法稳坐在第3或第10的位置上,只能在某个时候、某个领域、某个研究方向动态地处在第3或第10的位置上。希望各个学校正确认识自己,恰如其分地宣传自己。

关键词： 985工程大学比较研究