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文献类型

  • 4 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 医学
    • 3 篇 护理学（可授医学、...
    • 1 篇 临床医学
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 机械工程

主题

  • 4 篇 5w1h设问法
  • 3 篇 健康教育
  • 1 篇 小组化
  • 1 篇 创造性思维
  • 1 篇 肠造口
  • 1 篇 全膝关节置换
  • 1 篇 手卫生管理
  • 1 篇 护理技术
  • 1 篇 术前
  • 1 篇 生活质量
  • 1 篇 腰突症
  • 1 篇 医护人员

机构

  • 1 篇 广东东莞市人民医...
  • 1 篇 湖南中医学院
  • 1 篇 漯河医学高等专科...
  • 1 篇 广东省江门市人民...
  • 1 篇 湖南中医学院附属...

作者

  • 1 篇 杨迎飞
  • 1 篇 陈迎璐
  • 1 篇 陆雪梅
  • 1 篇 莫景仙
  • 1 篇 邵巧云
  • 1 篇 熊莲花
  • 1 篇 侯利春
  • 1 篇 梁柳梅
  • 1 篇 王淼
  • 1 篇 薛容花
  • 1 篇 龚小红

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"主题词=5W1H设问法"
共 4 条 记 录，以下是1-10 订阅
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运用5w1h设问法对腰突症病人实施术前健康教育
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引用
中国实用护理杂志 2004年 第4期20卷 22-23页
作者： 龚小红 王淼 湖南中医学院附属第二医院骨伤科 湖南长沙410005 湖南中医学院2000级护理本科班 湖南长沙410007
成功的术前健康教育取决于病人是否完全理解和领会其要领,它是一个有目标、有计划、有评价的系统教育活动。
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以5w1h设问法为框架的小组化手卫生管理模式应用研究
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卫生职业教育 2016年 第23期34卷 151-152页
作者： 邵巧云 杨迎飞 陈迎璐 漯河医学高等专科学校第二附属医院 河南漯河462300
目的探讨以5w1h设问法为框架的小组化手卫生管理模式应用效果。方法在我院普外科3个病区手卫生管理中,引入5w1h设问法,根据目的、依据、节点、范围、人员、方法 6步骤,设计以5w1h设问法为框架的小组化手卫生管理模式,应用于医护人员手... 详细信息
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运用5w1 h设问法对肠造口病人恢复期实施健康教育
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引用
医学理论与实践 2005年 第4期18卷 455-457页
作者： 薛容花 熊莲花 侯利春 莫景仙 广东东莞市人民医院肿瘤外科 523000
目的:探讨运用5w1h设问法对肠造口病人恢复期健康教育效果。方法:将5w1h设问法,即在健康教育活动中回答6个问题:( 1 )做什么(what) ?( 2 )为什么(why) ?( 3 )何时(when) ?( 4 )何地(where) ?( 5 )何人(who) ?( 6 )怎样做(how) ?贯穿于... 详细信息
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应用设问法对全膝关节置换病人实施健康教育
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国际护理学杂志 2009年 第10期28卷 1405-1406页
作者： 梁柳梅 陆雪梅 广东省江门市人民医院
探讨运用5w1h设问法对全膝关节置换病人健康教育效果的体会。将5w1h设问法，贯穿于健康教育的评估、计划、实施和评价的循环过程，构思观念和解决问题。全膝关节置换病人有一定的健康知识储备。对健康教育知识的认知程度达到较高的水平... 详细信息
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