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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 2 篇 2105
  • 1 篇 阅读素养
  • 1 篇 2015
  • 1 篇 分析
  • 1 篇 科学评估框架
  • 1 篇 timss
  • 1 篇 naep
  • 1 篇 启示
  • 1 篇 测试结果
  • 1 篇 pisa
  • 1 篇 比较研究

机构

  • 1 篇 东南大学
  • 1 篇 江西师范大学

作者

  • 1 篇 夏小俊
  • 1 篇 余闻婧
  • 1 篇 顾乃景
  • 1 篇 柏毅

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=2105"
共 2 条 记 录，以下是1-10 订阅
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中国学生的阅读素养弱在哪里——基于PISA 2015测试结果的分析
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教育发展研究 2018年 第10期38卷 51-59页
作者： 余闻婧 江西师范大学教育研究院 南昌330022
阅读素养是核心素养的基础。PISA2015阅读测试所强调的是,学生在参与社会工作和生活时面对不同阅读文本和不同阅读任务所展现出来的阅读认知能力。从测试结果看,我国学生阅读素养属于中等偏下的水平。基于PISA2015分析框架,可以发现我... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
TIMSS 2015与NAEP 2015科学评估框架的比较研究
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考试研究 2016年 第1期12卷 96-101页
作者： 夏小俊 顾乃景 柏毅 东南大学学习科学研究中心儿童发展与学习科学教育部重点实验室
国际数学和科学教育趋势评估(Trends in International Mathematics and Science Study,TIMSS)和国家教育进展评估(National Assessment of Educational Progress,NAEP)作为国际上大规模学生评价的典型模式,其成熟的运作体系对我国的科... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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