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1787年宪法
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政协天地 2012年 第6期 47-47页
史祢1787宪法是由美国制宪会议制定并通过的现代国家第一部成文宪法，也是最为稳定的一部宪法，时至今日仍是美国的根本大法。它第一次以法律的形式，确立了国家政治体制的分权制衡原则并保留至今，为许多国家所接受。
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也谈美国1787年宪法的评析——与汪瀛老师商榷
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历史教学（上半月） 2016年 第12期 57-62页
作者： 薛权开 南菁高级中学
《历史教学》2016年第7期发表了汪瀛老师的文章《美国1787年宪法评析是与非》（以下简称汪文），文章旁征博引，思考深入，对世界上第一部资产阶级成文宪法作了理性、冷静的分析，发人之所未发，打破了为追捧而追捧的价值迷信，为历史... 详细信息
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美国1787年宪法评析是与非
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历史教学（上半月） 2016年 第7期 51-56页
作者： 汪瀛 株洲市第四中学
美国1787年宪法，即1787年制定的《美利坚合众国宪法》，从诞生之日起，不仅深刻影响着美国社会的发展，而且逐渐演化为世界宪法史上的神话。
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构建“一节好课”的四个要素——以《美国1787年宪法》一课为例
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历史教学（上半月） 2013年 第12期113卷 22-27页
作者： 马巧高 马晓云 镇江中学
评价一节好课的标准，可谓见仁见智。本文拟从教学内容设计的层面，对构成一节好课的几个要素进行分析。笔者以为，一节好课，应具备“高远的主题立意”“关节点的教学内容”“有效度的史料”“可探究的问题”这四个要素。众多的史实、... 详细信息
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在“史学即人学”立意下寻找“灵魂”——以《美国1787年宪法》为例
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历史教学（上半月） 2015年 第2期 18-22页
作者： 杨国纬 进才中学
我常常躬身自问：如何在课堂上传达出震撼心灵的历史能量？李惠军老师屡屡耳提面命“历史课要有灵魂”，不吝为我指点迷津!“灵魂”，我难言参悟，倒也在教学中勉力践行。
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高中历史教育视阈中的美国《1787年宪法》
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历史教学（上半月） 2014年 第12期117卷 14-18页
作者： 刘兴法 海头高级中学
高中历史教育，即以史实、史料及史学研究方法等为载体，丰富学生史学素养，提升学生精神境界的特殊活动。而历史是人的历史，高中历史教育就是用人的历史激发和引导学生的发展。①然而，由于对课程标准的理解不到位，以及传统史学观念... 详细信息
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探索主题式教学设计 提高课堂教学有效性——以《1787年宪法》的教学设计为例
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教学月刊（中学版） 2011年 第6期 40-42页
作者： 郑贤彬 台州市黄岩宁溪中学
一、问题的提出高中历史新课程采用模块结构，每一模块就是一个大主题，模块大主题之下又划分出若干单元主题，单元主题之下编排具体化的单元主题内容。历史新课程的这种体系结构使得部分内容适合采用主题式教学。
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1787年宪法实施后美国公民权利的落实与完善——2014年高考新课标卷第33题的启示
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中学历史教学研究 2014年 第4期 15-19页
作者： 袁阳春 湖北省襄阳市第五中学
2014年高考文综全国课标卷选择题第33题，针对美国1787年宪法中的局限性进行考察和设问。题目如下：
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对《中华民国临时约法》的述评与思考——基于美国《1787年宪法》的比较
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理论界 2017年 第7期 73-78,72页
作者： 仇永胜 王储 云南大学法学院
《中华民国临时约法》是中国近代史上第一部资产阶级共和宪法,美国《1787年宪法》是世界上第一部成文宪法。两部宪法在中美两国各自的法制建设史上都是具有里程碑意义的文献,二者既有相同点,又有差异性。比较二者的异同,从中总结出一部... 详细信息
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美国国家构建进程中的共识与分歧——对1787年宪法制定和批准过程的分析
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甘肃行政学院学报 2012年 第5期 46-57,126-127页
作者： 孙世鳌 北京大学政府管理学院 北京100871
美国的国家构建,起因是邦联政府的治理危机,内容是联邦宪法的制定和批准,成果是延续至今的美国宪政体制。本文从国家构建理论出发,围绕政府权力的来源与归宿、分割与制衡,对1787年宪法制定和批准阶段各方的分歧及其背后的共识予以分析... 详细信息
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