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皮艇运动员推进功率模式对专项成绩影响的数值仿真研究——以单人艇1000m匀速划为例

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中国体育科技 2011年第2期47卷 90-99页

作者：裘艺王飏周美芳程其练魏文仪江西省体育科学研究所江西南昌330006 华中师范大学体育学院湖北武汉430079 江西师范大学体育学院江西南昌330046 上海体育学院运动科学学院上海200438

在皮艇动力学方程的基础上,利用matlab/Simulink仿真模型和数值方法,分析运动员的推进功率模式对单人艇1000 m匀速划成绩的影响。结果发现,运动员在1000 m全程中用稳定一致的推进功率模式划桨,必然在起航加速段后导致匀速划的出现;在构... 详细信息

在皮艇动力学方程的基础上,利用matlab/Simulink仿真模型和数值方法,分析运动员的推进功率模式对单人艇1000 m匀速划成绩的影响。结果发现,运动员在1000 m全程中用稳定一致的推进功率模式划桨,必然在起航加速段后导致匀速划的出现;在构成推进功率模式的4个指标中,平均推进功率的提高对成绩的提高起决定作用;推进功率波形越是平坦均匀型成绩越好;桨频的提高和划桨节奏的增大也有助于成绩的提高。实测发现,我国优秀男子皮艇运动员划桨中的推进功率波形和仿真分析获得的理想推进功率波形存在差距,提示运动员的划桨技术和体能素质有待完善和提高。

关键词：皮艇推进功率模式专项成绩数值仿真 1000m

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伊犁马1000m速步训练赛速度特征分析

中国畜牧兽医 2014年第12期41卷 235-238页

作者：孟军臧长江王建文文立姚新奎乔春江刘佳李智军新疆农业大学新疆乌鲁木齐830052 天津体育学院天津300381 新疆昭苏马场新疆昭苏835602

本研究通过对伊犁马速步训练赛速度特征进行分析,旨在为马匹速步赛进行科学训练和测定提供参考。试验分别测定7匹伊犁马1000m速步训练赛的成绩及每50m分段速度等相关指标,并以其为研究样本,运用统计学的差异性分析、相关性分析、线形回... 详细信息

本研究通过对伊犁马速步训练赛速度特征进行分析,旨在为马匹速步赛进行科学训练和测定提供参考。试验分别测定7匹伊犁马1000m速步训练赛的成绩及每50m分段速度等相关指标,并以其为研究样本,运用统计学的差异性分析、相关性分析、线形回归等方法进行了定量分析。结果显示,途中跑阶段(第2~18分段)分段速度与平均速度之间多呈显著或极显著相关(P1000m速步训练赛各分段速度之间的差异、全程速度与各分段速度之间的相关关系,建立了全程速度与分段速度的回归方程。

关键词：伊犁马速步 1000m 分段速度速度分配

间歇训练法在初中男生1000m训练中的应用研究

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间歇训练法在初中男生1000m训练中的应用研究

作者：刘文河南师范大学

学位级别：硕士

本文研究目的是帮助中学生提高身体素质,提高中学生1000米跑成绩,探索适合中学生身心健康发展的科学训练方法。发现制约中学生1000m训练的影响因素,解决初中男生在1000米备考训练中遇到的问题,进而指导更多中学生进行科学训练,增强中学... 详细信息

本文研究目的是帮助中学生提高身体素质,提高中学生1000米跑成绩,探索适合中学生身心健康发展的科学训练方法。发现制约中学生1000m训练的影响因素,解决初中男生在1000米备考训练中遇到的问题,进而指导更多中学生进行科学训练,增强中学生的体质。研究方法:本文主要采用文献资料法,实验法和专家访谈法对本文进行研究。本研究选取初三男生60名学生作为实验对象,随机分为实验组和对照组,各30名学生。实验前对两组初三男生1000m等项目的基本身体状况和成绩进行独立样本t检验,实验前各项目测试数据的P值均大于0.05,两组数据均无显著性差异。两组分别进行14周的实验性训练,实验组和对照组每周训练5次,每次训练时间为一小时。实验结束后对1000m成绩的各个项目进行重新测试和记录,以考虑总成绩的变化,最后通过数理统计方法收集数据并进行分析,得出结论。研究结果:经过14周实验后,实验组和对照组1000m成绩、最大摄氧量、血乳酸和总成绩进行独立样本T检验,结果均呈现显著性差异（P＜0.05）,经过间歇训练法的实验班成绩好于对照班的成绩。实验班和对照班的提升效果如下:1000m成绩实验组提高15.4%,对照组提高9.3%;最大摄氧量实验组提高12.0%,对照组提高6.2%;血乳酸浓度实验组提高26.0%,对照组提高22.8%。研究结论:（1）经过14周实验干预后,实验组1000m成绩优于对照组,间歇训练法对1000m成绩提升效果更显著。（2）经过14周实验干预后:最大摄氧量和血乳酸、总成绩具有显著性差异,提升效果更显著。篮球绕杆和立定跳远、掷实心球和一分钟跳绳不呈现显著性差异,提升效果不明显。实验组和对照组体育总成绩均有不同幅度的提升,两组成绩相比之下,实验组成绩高于对照组成绩。（3）通过观察实验组和对照组训练表现发现:实验组学生的训练积极性更高。（4）中考体育测试项目涵盖体能主导类项目和技能主导类项目,采用低强度间歇训练和中高强度间歇训练,严格把握心率特点进行训练,能有效提升中学生身体素质。

关键词：间歇训练法初中男生 1000m 血乳酸最大摄氧量

单人皮艇运动员划桨功率与艇速及应用研究 ——以1000m为例

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单人皮艇运动员划桨功率与艇速及应用研究 ——以1000m为例

作者：郝志江西师范大学

学位级别：硕士

江西省水上运动项目在皮艇、划艇和赛艇三个项目上发展并不平衡（帆船、帆板、急流回旋三大项目江西省没有开展），其中男子皮艇项目是最为薄弱的环节。因此，如何提高江西省男子皮艇运动的水平，成为江西省水上界迫切思考和关注的问题... 详细信息

江西省水上运动项目在皮艇、划艇和赛艇三个项目上发展并不平衡（帆船、帆板、急流回旋三大项目江西省没有开展），其中男子皮艇项目是最为薄弱的环节。因此，如何提高江西省男子皮艇运动的水平，成为江西省水上界迫切思考和关注的问题。皮艇运动员划桨中将生理供能转换为机械功率输出克服外界阻力推动人艇前进，因此皮艇运动员的竞技能力水平很大程度上决定于克服自身和外界阻力的能力，取决于动作过程中推进功率的大小。有别于分立的力量、速度、耐力等基本运动素质，功率输出能力是这些素质构成的复合运动素质，代表了专项体能的整体特性，体现了运动员能力的综合水平，并和专项成绩有直接的物理和力学上的联系。皮艇运动体能训练的终极目标就是打造运动员的持续高强度的功率输出能力。本文在资料分析和访谈调研的基础上，选择皮艇运动员划桨功率指标和专项成绩的关系进行理论研究并期望将研究结果探索性应用于运动员机能监控和评定、训练目标制定、训练效果监督等训练实践领域，从理论和实践的视角丰富对皮艇项目本质特征和规律的认识，也期盼为江西省男皮运动的发展提供训练实践中的方法手段。本研究的工作包括三个方面：江西省皮艇项目训练问题的调查分析;皮艇运动员划桨功率指标和专项成绩关系的理论研究;划桨功率指标和专项成绩的理论关系的应用研究。本文采用的主要研究方法为：资料分析法;访谈调研法;机理研究法;个案分析法。通过研究得出以下结论：（1）发展划桨周期中的平均功率是提高单人皮艇1000m成绩的关键，皮艇运动员竞技能力的培养要以提高平均功率为核心。1000m专项成绩和平均功率之间是非线性关系，同样的成绩提高幅度，高水平运动员的功率增长需求比低水平运动员大。（2）体重和风力也是影响皮艇成绩的重要因素。（3）以划桨功率指标和专项成绩的理论关系为基础，利用等功率校正方法可用于不同风速下的成绩比较和训练水平检验。（4）划桨功率指标和专项成绩的理论关系可构造不同成绩要求下的个体能力打造目标，这一目标和测功仪做功指标进行比较可以反映现实体能差距。（5）单人皮艇中体重和功率输出的适配原则为：平均功率不变，体重每增加1％，成绩至少要慢0.18％;如体重不变，平均功率每增加1％，成绩至少要快0.29％。体重每增加1％，平均功率需增加0.7％能确保抵消体重增加带来的负面影响，不使成绩下降。

关键词：单人皮艇划桨功率艇速训练 1000m

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中学男生1000m锻炼方案的研究

当代体育科技 2015年第21期5卷 31-31,33页

作者：麦火飘广州市骏景中学广东广州510630

在初中体育锻炼项目中,男生1000 m跑步的成绩是能够体现出初中生身体耐力素质和中长跑距离运动能力的指标之一。为了使初中学生提高体育锻炼的成效,增强自身的体育素质,提高教学的成效。该文选用正交试验设计方法,通过实验对1000 m跑的... 详细信息

在初中体育锻炼项目中,男生1000 m跑步的成绩是能够体现出初中生身体耐力素质和中长跑距离运动能力的指标之一。为了使初中学生提高体育锻炼的成效,增强自身的体育素质,提高教学的成效。该文选用正交试验设计方法,通过实验对1000 m跑的速度耐力、速度、耐力等三个因素进行定量的研究,从中选取最佳因子的组合成为初中生1000 m跑步锻炼的最佳方案。

关键词： 1000m 锻炼方案研究男生

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中考体育加试1000m训练方法研究

运动 2014年第4期 62-64页

作者：陈光陈超张成北京市育英中学北京100036 北京市一零五中学北京100000 北京市上庄第二中学北京100094

全文以北京市育英中学初二年级部分男生作为实验对象,按照1 000m测试成绩科学地将测试对象分为实验组30人、对照组30人,在大课间过程中对实验组进行1 000m套餐制训练方法训练,对照组进行1 000m常规训练,每周2次,共计实验16周。结果显示... 详细信息

全文以北京市育英中学初二年级部分男生作为实验对象,按照1 000m测试成绩科学地将测试对象分为实验组30人、对照组30人,在大课间过程中对实验组进行1 000m套餐制训练方法训练,对照组进行1 000m常规训练,每周2次,共计实验16周。结果显示,实验组与对照组相比400m、600m、800m、1 000m测试成绩有显著提高;实验组成员在实验前后与对照组成员在实验前后4项速度指标提高的幅度均高于对照组。通过本文的研究使教师和学生对初中男生1 000m跑步练习有全新认知,并以此为后续教学方法和教学手段的改进提供参考。

关键词：北京市中考加试 1000m 训练方法

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谈如何应对中考体育800m与1000m跑

当代体育科技 2020年第16期10卷 68-69页

作者：孙明明阜阳职业技术学院安徽阜阳236031

改革开放以来我国经济快速发展,人们生活水平在不断进步,而经济发展除了带来生活水平提高之外,也使得社会的生活节奏不断加快,而学生在繁重的学习压力之下不得不将大部分精力放在学业上,随着我国素质教育教学的提倡,在初中升学考试中,... 详细信息

改革开放以来我国经济快速发展,人们生活水平在不断进步,而经济发展除了带来生活水平提高之外,也使得社会的生活节奏不断加快,而学生在繁重的学习压力之下不得不将大部分精力放在学业上,随着我国素质教育教学的提倡,在初中升学考试中,体育测试也是不可忽视的一部分,在中考体育项目之中有800m和1000m跑,其实质就是无氧运动和有氧运动的混合,初中体育课训练重点是有效地提高学生的心肺功能和培养学生的耐力。800m、1000m跑在田径项目中属于中距离跑,趣味性差也是极限强度的运动项目,对速度耐力和身体素质都有较高要求。怎样提高学生的成绩是一个关键问题,为了提高学生中长跑的成绩,教师应对学生加强中长跑的训练。

关键词：中考体育 800m 1000m 训练方法

第十三届全运会男子皮艇1000m战术运用的比对研究

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当代体育科技 2018年第29期8卷 255-256页

作者：沈恒华中科技大学体育部湖北武汉430079

分析第十三届全运会男子1000m皮划艇的比赛战术运用特点,总结出更适合我国皮划艇运动员的战术应用规律。研究方法:通过对第十三届全运会男子1000m皮划艇27支运动队的真实比赛成绩进行技术分析,通过一定形式的换算得出速度系数,用速度系... 详细信息

分析第十三届全运会男子1000m皮划艇的比赛战术运用特点,总结出更适合我国皮划艇运动员的战术应用规律。研究方法:通过对第十三届全运会男子1000m皮划艇27支运动队的真实比赛成绩进行技术分析,通过一定形式的换算得出速度系数,用速度系数的大小来反映运动员的比赛战术运用特点。分析不同战术运用的比例以及和成绩之间相关性结果:第十三届男子双人皮艇1000m项目比赛中,1-4-3-2型战术运用最多,有4支运动队采用,比赛成绩也较好。单人皮艇1000m项目比赛中,1-4-2-3型战术运用较多,有2支运动队采用。四人皮艇1000m项目比赛中,1-4-3-2型战术运用较多,有4支运动队采用。我国男子皮划艇1000m项目比赛中,双人艇和四人艇比赛中应用1-4-3-2型战术最为普遍,单人艇中1-4-3-2型战术运用较多。这种取得好成绩的常用战术,可为目前我国皮划艇训练方式提供实践经验和理论指导,为备战奥运会队伍制定参赛方案和战术模型提供理论依据。

关键词：全运会男子皮艇 1000m 速度系数战术运用

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浅析初中男生1000m教学策略之情景教学

当代体育科技 2016年第36期6卷 145-146页

作者：吴蓉江苏省溧阳市燕山中学江苏溧阳213300

初中男子1 000 m跑是初中学体育教学大纲规定的必修教材,通过1 000 m教学,不仅可以发展学生的耐力素质,增强心肺功能,还可以培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质。本文在1 000 m教学中将教材内容与多种情境结合,旨在改变学生以往单纯... 详细信息

初中男子1 000 m跑是初中学体育教学大纲规定的必修教材,通过1 000 m教学,不仅可以发展学生的耐力素质,增强心肺功能,还可以培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质。本文在1 000 m教学中将教材内容与多种情境结合,旨在改变学生以往单纯接受教师传授的学习方式,激发学生积极参与1 000 m跑教学的兴趣,从而增强学生体质。

关键词：初中 1000m 教学