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家庭认知环境与0~3岁婴幼儿发展的关系:有调节的中介效应

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心理发展与教育 2022年第2期38卷 178-185页

作者：张和颐洪秀敏北京师范大学教育学部北京100875

本研究以5914名0~3岁婴幼儿家长为问卷调查对象,考察了家庭认知环境、入托经历、努力控制对0~3岁婴幼儿发展的影响机制。研究发现:(1)婴幼儿努力控制在家庭认知环境与婴幼儿发展中具有中介效应,即家庭认知环境通过作用于努力控制而对婴... 详细信息

本研究以5914名0~3岁婴幼儿家长为问卷调查对象,考察了家庭认知环境、入托经历、努力控制对0~3岁婴幼儿发展的影响机制。研究发现:(1)婴幼儿努力控制在家庭认知环境与婴幼儿发展中具有中介效应,即家庭认知环境通过作用于努力控制而对婴幼儿发展产生影响;(2)婴幼儿是否入托在“家庭认知环境→努力控制→婴幼儿发展”这一中介路径的前半段中具有调节作用,当婴幼儿有入托经历时,家庭认知环境对婴幼儿努力控制的影响更大。

关键词： 0~3岁婴幼儿婴幼儿发展家庭认知环境努力控制入托经历

0~3岁婴幼儿家长对托育服务机构的需求偏好及支付意愿研究———基于选择实验法

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首都师范大学学报（社会科学版） 2021年第2期 161-171页

作者：秦旭芳宁洋洋沈阳师范大学学前与初等教育学院辽宁沈阳110034

该研究基于选择实验法(Choice Experiment),根据全国5109个调查样本,运用随机效用参数模型(RPL)分析了国内家长对托育服务机构属性的偏好及支付意愿。研究发现:家长对托育服务机构的需求呈现出“公办性质机构、国外课程、全日制、有早... 详细信息

该研究基于选择实验法(Choice Experiment),根据全国5109个调查样本,运用随机效用参数模型(RPL)分析了国内家长对托育服务机构属性的偏好及支付意愿。研究发现:家长对托育服务机构的需求呈现出“公办性质机构、国外课程、全日制、有早期教育专业资质教师、距家5km~10km”的托育服务方案;不同属性交互下存在显著的正向或负向的关系;不同月龄段的孩子和生育计划的家长在国内外服务课程的偏好上存在着异质性的差异;服务课程属性是我国家长在选择托育服务机构时最关注的因素之一,其支付意愿为1758元/月。研究建议在托育服务供给上,应从托育服务机构数量、结构和质量三个方面共同推动托育服务的发展。

关键词：选择实验托育服务机构 0~3岁婴幼儿支付意愿

近十年我国0~3岁婴幼儿托育研究综述──基于CiteSpace的可视化分析

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宁波教育学院学报 2024年第1期26卷 1-7页

作者：张双王任梅华中师范大学教育学院湖北武汉430079

0~3婴幼儿托育问题已成为学前教育领域关注的焦点。通过采用Citespace(6.1.R1)软件工具,对2012年至2022年中国知网所收录的关于0~3岁婴幼儿托育的文献进行了可视化分析。研究发现,近十年0~3岁婴幼儿托育研究的文献在数量上呈现明显的上... 详细信息

0~3婴幼儿托育问题已成为学前教育领域关注的焦点。通过采用Citespace(6.1.R1)软件工具,对2012年至2022年中国知网所收录的关于0~3岁婴幼儿托育的文献进行了可视化分析。研究发现,近十年0~3岁婴幼儿托育研究的文献在数量上呈现明显的上升趋势,但核心作者群尚未形成,研究机构以各师范院校教育学院和中国人口与发展研究中心为主,研究热点主要聚集在婴幼儿托育政策、婴幼儿托育服务和婴幼儿托育服务人才培养方面。目前,0~3岁婴幼儿托育的研究在研究内容、研究方法及研究视角等方面仍有进步和深化的空间。未来,0~3岁婴幼儿托育研究应进一步丰富和深化研究内容,采取多元研究视角并进一步加强定量研究与跨学科研究。

关键词： 0~3岁婴幼儿托育研究综述 CiteSpace

国外0~3岁婴幼儿普惠性托育服务发展经验及启示

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宁波教育学院学报 2024年第1期26卷 8-13,64页

作者：王静张晓梅东北石油大学教育科学院黑龙江大庆163318 大庆师范学院教师教育学院黑龙江大庆163712

促进0~3岁婴幼儿普惠性托育机构的发展得到各国的重视,关注点由满足家长的育儿需求转向关注婴幼儿的语言、社会性和情感发展。立足我国国情,借鉴国外婴幼儿托育的经验,以适宜的方式发展我国普惠性托育事业,可从以下几方面入手:一是鼓励... 详细信息

促进0~3岁婴幼儿普惠性托育机构的发展得到各国的重视,关注点由满足家长的育儿需求转向关注婴幼儿的语言、社会性和情感发展。立足我国国情,借鉴国外婴幼儿托育的经验,以适宜的方式发展我国普惠性托育事业,可从以下几方面入手:一是鼓励多方力量参与,扩充普惠性托育资源;二是加大财政投入力度,增加普惠性托育的受众群体;三是加大托育服务人才队伍建设力度,提供职业津贴;四是加强监督评估,提升托育服务质量。

关键词： 0~3岁婴幼儿普惠性托育托育服务

欧洲国家0~3岁婴幼儿保教服务质量提升行动及其启示

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学前教育研究 2020年第12期 3-15页

作者：蔡迎旗王翌华中师范大学教育学院武汉430079

欧洲理事会2014年发布了《儿童早期保教质量框架关键原则的建议》,其中关于0~3岁婴幼儿保教服务的内容,为欧洲国家提升3岁以下婴幼儿保教服务质量指明了行动方向。欧洲国家普遍遵循“获得服务是前提”“师资队伍是关键”“课程建设是核... 详细信息

欧洲理事会2014年发布了《儿童早期保教质量框架关键原则的建议》,其中关于0~3岁婴幼儿保教服务的内容,为欧洲国家提升3岁以下婴幼儿保教服务质量指明了行动方向。欧洲国家普遍遵循“获得服务是前提”“师资队伍是关键”“课程建设是核心”“监督评估是保障”“治理体制是根本”的行动理念,在扩大保教服务的可获得性、提高教师队伍质量、推动课程改革、强化监督评估、优化治理体系等方面采取了系列行动,体现了显著的公益性、多元化、保质量、重衔接的特征。参考欧洲国家经验,我国可以在加大财政投入、设定准入资格、出台教育指南、加强督导评估、促进部门通力协作等方面努力,推动我国托育服务事业健康发展,以更好地满足人民群众对托育服务的需求。

关键词： 0~3岁婴幼儿保教质量托育服务欧洲国家

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美国0~3岁婴幼儿照护服务体系及借鉴

学前教育研究 2020年第12期 16-25页

作者：刘丽伟修钰颖华中师范大学教育学院武汉430079

美国目前已形成政府主导、社会各类组织积极响应的婴幼儿照护服务体系,它包括中心式和家庭式两大服务模式,家庭可以获得政府财政和社会资金的支持,用于支付获得婴幼儿照护服务的成本。美国的婴幼儿照护服务体系具有因地制宜、公私结合... 详细信息

美国目前已形成政府主导、社会各类组织积极响应的婴幼儿照护服务体系,它包括中心式和家庭式两大服务模式,家庭可以获得政府财政和社会资金的支持,用于支付获得婴幼儿照护服务的成本。美国的婴幼儿照护服务体系具有因地制宜、公私结合、财政支持灵活多样、服务对象覆盖广的特点。借鉴美国的经验,我国在建设0~3岁婴幼儿照护服务体系时应注意建立健全政府在该领域的工作和管理机制,完善相关法律制度和规范标准,加强对家庭的支持、援助和指导,重视社区服务建设,鼓励社会力量积极参与,努力满足不同家庭和人群的各类照护需求。

关键词： 0~3岁婴幼儿照护服务美国

“美英日新”0~3岁婴幼儿托育课程体系构建经验与启示

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沈阳师范大学学报（教育科学版） 2023年第1期2卷 30-36页

作者：张利洪唐佳芯邱楚寒西华师范大学教育学院四川南充637000

我国托育课程建设工作相对滞后,学习国外优秀经验是推进托育课程构建的重要手段之一。从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面分析美国、英国、日本、新西兰四个发达国家的托育课程体系和实践经验,可以为探索符合我国国情、具... 详细信息

我国托育课程建设工作相对滞后,学习国外优秀经验是推进托育课程构建的重要手段之一。从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面分析美国、英国、日本、新西兰四个发达国家的托育课程体系和实践经验,可以为探索符合我国国情、具有中国特色的托育课程提供借鉴:以政策研究为引领,完善托育课程指南;以幼儿健康发展为基点,整合托育课程内容;以计划性、生成性为原则,创新托育课程实施方式;以儿童观、发展观为前提,丰富托育课程评价手段。

关键词： “美英日新” 0~3岁婴幼儿托育课程经验与启示

0~3岁婴幼儿家长托育服务需求分析——以淮安市为例

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黑龙江科学 2024年第1期15卷 66-68页

作者：桂洁江苏电子信息职业学院江苏淮安223003

为了解0~3岁婴幼儿家长对托育服务的需求,对淮安市452名0~3岁婴幼儿的父母开展相关问卷调查。结果表明,父母收入、子女数量、母亲受教育程度、送托距离与质量及政策支持会显著影响婴幼儿家庭的托育需求。目前,托育机构存在行业标准与综... 详细信息

为了解0~3岁婴幼儿家长对托育服务的需求,对淮安市452名0~3岁婴幼儿的父母开展相关问卷调查。结果表明,父母收入、子女数量、母亲受教育程度、送托距离与质量及政策支持会显著影响婴幼儿家庭的托育需求。目前,托育机构存在行业标准与综合监管协调机制不完善、师资水平不高、收费标准高出家庭预期等问题,不能充分满足家长的托育需求。据此,应发展多元化托育模式,扩大普惠性公共托育服务覆盖面,针对全市各类托育点定期开展阶段性评估,托育机构也应加强对从业人员的培训,在优化课程设置、提高师资水平方面投入更多精力,以充分满足婴幼儿家庭的托育服务需求。

关键词：托育服务 0~3岁婴幼儿淮安市

科技创新背景下0~3岁婴幼儿智慧托育服务体系构建

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科技风 2024年第1期 160-162页

作者：章祺茗彭玮程秋平浙江树人学院经济与民生福祉学院浙江杭州310000 浙江省现代服务业研究中心浙江杭州310000

近年来,随着现代科技的不断创新和发展,互联网、物联网、人工智能、大数据等数字技术被应用在了育儿领域,而这也为推动0~3岁婴幼儿托育服务业的发展带来了新的机遇和挑战。本文通过文献分析、对比研究和实地调研,对我国0~3岁智慧托育的... 详细信息

近年来,随着现代科技的不断创新和发展,互联网、物联网、人工智能、大数据等数字技术被应用在了育儿领域,而这也为推动0~3岁婴幼儿托育服务业的发展带来了新的机遇和挑战。本文通过文献分析、对比研究和实地调研,对我国0~3岁智慧托育的发展现状和特点进行分析,并从婴幼儿智慧托育服务体系的主体要素构成、婴幼儿智慧托育服务平台的构建和运营2个方面来探讨智慧托育服务体系的构建,为托育服务体系的构建提供政策依据与决策参考,以期推动“幼有优育”美好愿意的早日实现。

关键词：科技创新 0~3岁婴幼儿智慧托育服务体系