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语文建设 2015年第6期 62-65页

作者：徐林祥扬州大学文学院

晚清著名学者刘熙载（1813-1881），字伯简，号融斋，江苏兴化人，清道光二十四年（1844）进士，官至广东学政。同治六年（1867）年初应苏松太道应宝时之聘，赴上海任龙门书院山长，光绪六年（1880）七月因病离开上海，回故乡兴化。在... 详细信息

晚清著名学者刘熙载（1813-1881），字伯简，号融斋，江苏兴化人，清道光二十四年（1844）进士，官至广东学政。同治六年（1867）年初应苏松太道应宝时之聘，赴上海任龙门书院山长，光绪六年（1880）七月因病离开上海，回故乡兴化。在龙门书院期间，整理教学随笔成《持志塾言》，总结治学心得成《艺概》《四音定切》《说文双声》《说文叠韵》，删定文稿诗作成《昨非集》。刘熙载晚年主讲上海龙门书院的14年，是他一生中最为重要的阶段，也是龙门书院历史上最为辉煌的时期。

关键词：龙门书院刘熙载教学法日记著名学者教学随笔《艺概》上海

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书院改制与近代教育转型——以龙门书院改为龙门师范学堂为个案的研究

书院改制与近代教育转型——以龙门书院改为龙门师范学堂为个案的...

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作者：王彦虎华东师范大学

学位级别：硕士

本文以上海龙门书院改制为龙门师范学堂的个案为研究对象,重点探讨书院改制的原因,并通过龙门书院改制过程及改制结果的考察,期望以小见大,探究书院改制与近代中国教育转型的关系。论文除绪论、结语外,拟分三个部分：第一部分主要分析... 详细信息

本文以上海龙门书院改制为龙门师范学堂的个案为研究对象,重点探讨书院改制的原因,并通过龙门书院改制过程及改制结果的考察,期望以小见大,探究书院改制与近代中国教育转型的关系。论文除绪论、结语外,拟分三个部分：第一部分主要分析了晚清书院改制的背景及原因。第二次鸦片战争之后,中国处在民族危机之下,为自强御敌,急需新式人才,而传统的教育已无法培养适应时代要求的人才。所以不得不通过对传统教育的改革,兴办新式教育。至甲午战后尤其是新政时期,求才急不可待,书院遂全面改为学堂。在兴学必先求师之情景下,龙门书院改为初级师范学堂——龙门师范学堂。第二部分主要考察了龙门书院的改制过程及其在改制过程中面临的问题及应对之法。龙门书院的创办与发展,与上海道台有着紧密的联系。在书院改制的过程中,不仅龙门士子积极参与,上海道台也发挥了重要作用。龙门书院的改制方向是将以经史性理为宗的传统书院改制为分科授课、中西兼学的新式学堂。第三部分主要叙述了龙门师范学堂的兴办情况及其影响。新政以来,各地中小学堂遍设,龙门师范学堂的毕业生充任教员,服务于地方社会,对缓解各地师资匮乏的压力、促进地方新式教育的兴起和发展方面贡献颇多。总之,书院改制是晚清社会变革急于兴学的结果。虽然改制的过程比较仓促,丢失了传统书院的一些精神及有价值的东西,但在社会急需新式人才的背景下,书院改制既是无奈之举,更是必要之选。从改制后的成效来看,书院改制基本上达到了议改时的初衷。近代教育的兴起与发展,在一定意义上承继了书院的精神传统,也促进了中国近代教育转型。

关键词：龙门书院书院改制龙门师范学堂教育转型

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上海龙门书院文化空间研究

上海龙门书院文化空间研究

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作者：问增飞华东师范大学

学位级别：硕士

本文以清末上海龙门书院(1865—1904)为研究对象,将龙门视为一个文化空间,分别就龙门的空间结构、学术氛围和社会角色展开讨论,力图呈现龙门的整体文化氛围及其嬗变情况,解析龙门所承担的社会角色和发挥的社会功能。文章除了绪论和结语... 详细信息

本文以清末上海龙门书院(1865—1904)为研究对象,将龙门视为一个文化空间,分别就龙门的空间结构、学术氛围和社会角色展开讨论,力图呈现龙门的整体文化氛围及其嬗变情况,解析龙门所承担的社会角色和发挥的社会功能。文章除了绪论和结语外,主要分为三部分：第一部分主要是对龙门的空间结构及其文化功能进行分析。一是在选址与营建方面,龙门秉承了古代书院大多注重风水理论、“天人合一”的文化传统;二是在建筑结构方面,龙门是中轴对称的结构,分别承载着讲学、祭祀、藏书等文化功能,建筑与功能皆有主次、轻重之分,体现了“礼”的文化内涵;三是在园林布景方面,龙门园景布置优美,师生竞相唱和、关系融洽,体现了“乐”的文化内涵。第二部分主要是分析龙门的学术氛围及其文化嬗变情况。首先,龙门传承了古代书院的理学传统,自身有着浓厚的理学氛围,无论是在龙门的规制、讲学,还是在师生的治学等方面都有深刻的体现;其次,龙门又顺应近代社会的要求而重视实学、不课举业,努力尝试着革新,但师生又有着欲断还连的科举情结;再次,随着近代化的加深,龙门革新的努力也在加大,到龙门的后期体现了浓厚的西化倾向,并最终从书院走向学堂,完成了现代革新。第三部分主要是分析龙门的社会角色及其文化影响,包括龙门师生的人际交往、龙门的官方背景、龙门与其他书院的关系、龙门弟子的社会网络等方面。一方面龙门仍在发挥着古代书院所承载的社会功能,成为文人士子研讨学术、官方人士你来我往、书院与书院互通有无的活动中心;另一方面,龙门又与近代社会紧密相连,师生的交往愈能议论时事、忧世忧民,对其他书院的影响愈能起到开新风气的作用,龙门弟子走向社会愈能推动近代社会的变革与发展。整个书院在清末民初的社会中,地位显著,贡献良多。概而言之,龙门书院在历时四十年的发展历程中,在对传统文化的传承与近代文化的开新方面发挥了重要作用,促进了晚清上海的社会转型。龙门书院的个案研究,对于深入思考当代中国的文化建设也不无借鉴意义。

关键词：上海龙门书院文化空间

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