检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

母亲成人依恋维度特征与其养育行为的关系

中国心理卫生杂志 2019年第7期33卷 540-544页

作者：张茜王争艳梁熙闫琦付英丽王若凡卢珊首都师范大学心理学院儿童发展研究中心北京市"学习与认知"重点实验室北京100048 北京大学第一医院儿科北京100034 北京市海淀区妇幼保健院北京100000

目的:探讨母亲成人依恋维度特征与其养育行为的关系。方法:以68对母婴为研究对象,在婴儿14个月时,采用家庭观察与问卷调查相结合的方式进行研究,由研究者提供玩具,请母亲和婴儿在家里开展自由游戏活动,互动时间为15 min并进行录像。接着... 详细信息

目的:探讨母亲成人依恋维度特征与其养育行为的关系。方法:以68对母婴为研究对象,在婴儿14个月时,采用家庭观察与问卷调查相结合的方式进行研究,由研究者提供玩具,请母亲和婴儿在家里开展自由游戏活动,互动时间为15 min并进行录像。接着,请母亲填写成人对父母的依恋经历调查问卷(AAES)并回收。结果:母亲成人依恋的过度投入/未解决维度与母亲的鼓励自主呈现负相关(r=-0.39,P自主维度与母亲的敏感性呈现正相关(r=0.32,P自主维度与母亲的敏感性正向关联(β=0.30);过度投入/未解决维度与母亲的鼓励自主负向关联(β=-0.38)。结论:母亲成人依恋的两个维度可以有效并独立地评价母亲在母子互动情景中所表现出的不同养育行为。

关键词：成人依恋母亲敏感性鼓励自主维度方法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

让学生做“问题”的主人

中学语文 2019年第27期 87-88页

作者：文生爱甘肃靖远县职业中等专业学校

《普通高中语文课程标准(2017年版)》要求普通高中语文教学“要根据学生身心发展和语文学习的特点,保护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,激发问题意识,引导他们体验发现问题、解决问题的过程。

关键词：高中语文教学自由表达高中语文课程标准学生身心发展鼓励自主好奇心求知欲学习的特点

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

母亲教养方式与大学生社会适应的关系

中国健康心理学杂志 2014年第11期22卷 1752-1754页

作者：丁梦媛赵晓旭朱炎炎殷苏瑞中国南京中医药大学心理学院江苏南京210046

目的探讨母亲教养方式与大学生社会适应的关系。方法采用母亲教养方式问卷和大学生社会适应量表对343名大学生进行研究,对母亲教养方式的3个维度(关爱、鼓励自主和控制)和大学生社会适应的3个维度(人际关系适应、情绪适应、自我适应)得... 详细信息

目的探讨母亲教养方式与大学生社会适应的关系。方法采用母亲教养方式问卷和大学生社会适应量表对343名大学生进行研究,对母亲教养方式的3个维度(关爱、鼓励自主和控制)和大学生社会适应的3个维度(人际关系适应、情绪适应、自我适应)得分进行相关和方差分析。结果发现母亲关爱因子与大学生社会适应情况呈显著性正相关(r=0.519,P鼓励自主因子与大学生社会适应总分呈显著性正相关(r=0.148,P鼓励有助于大学生的社会适应,而过度控制则不利于大学生的人际和情绪的适应。

关键词：母亲教养方式鼓励自主控制社会适应大学生

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿园自主游戏不是什么

今日教育（幼教金刊） 2024年第7期 1-1页

作者：何孔潮山东师范大学教育学部

我们习惯于从回答“是什么”的角度去认识幼儿园自主游戏,但自主游戏的属性可能是多元多样的,甚至是相互矛盾的。比如我们强调自主游戏的自主性,但也同时鼓励自主游戏中的合作性;再比如我们凸显自主游戏的创造性,但我们无法否认自主游... 详细信息

我们习惯于从回答“是什么”的角度去认识幼儿园自主游戏,但自主游戏的属性可能是多元多样的,甚至是相互矛盾的。比如我们强调自主游戏的自主性,但也同时鼓励自主游戏中的合作性;再比如我们凸显自主游戏的创造性,但我们无法否认自主游戏中存在大量的重复行为。若是用若干抽象的特征去试图掩饰幼儿园自主游戏的复杂性,则会出现以成人的理性僭越幼儿的游戏事实,进而陷入虚妄的客观主义泥淖的可能。或许,从“不是什么”的角度去思考自主游戏,更能逐渐接近自主游戏的真相。

关键词：自主游戏幼儿园客观主义自主性创造性合作性人的理性鼓励自主