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作者

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  • 54 篇 中文
检索条件"主题词=麻醉药理学"
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麻醉药理学的研究进展及发展前景
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中国药理学与毒理学杂志 2015年 第5期29卷 716-719页
作者： 戴体俊 中国药理学会麻醉药理专业委员会
1麻醉药理学简史麻醉药理学（anesthetic pharmacology）与神经药理学和心血管药理学等一样,是药理学的一个分支,是麻醉常用药物（全麻、局麻、肌松、镇痛药及其他麻醉辅助用药）的药理学。中国古代用＂麻沸散＂及曼陀罗、乌头、闹洋花... 详细信息
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课程思政在麻醉药理学实验教学中的实践
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中国继续医学教育 2023年 第13期15卷 174-177页
作者： 王丹 孟晶 马涛 武玉清 徐州医科大学麻醉药理学教研室 江苏徐州221004
医学高等教育不仅要培养医术高超的专业人才,更要重视学生思想品德的塑造。课程思政是指在马克思主义的指导下,把专业知识与思政元素有机融合,并将思政元素贯穿并渗透到专业课程教育教学活动的全过程,是目前各个高校开展思想政治工作的... 详细信息
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麻醉药理学线上线下混合式“金课”的建设
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西部素质教育 2021年 第12期7卷 114-115页
作者： 尹延彦 杨宇平 崔泰震 宋宇 杨鹏飞 新乡医学院药学院药理学教研室 河南新乡453003
文章首先分析了麻醉药理学教学现状,然后分析了麻醉药理学线上线下混合式“金课”建设的重要性,最后提出了麻醉药理学线上线下混合式“金课”建设的具体路径,包括构建网络教学平台、制作优质微课、通过案例导入问题。
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麻醉药理学见习课模拟教学方式的探讨
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西北医学教育 2007年 第6期15卷 1166-1167页
作者： 谭菁瑜 梁丽霞 欧阳葆怡 余革 董庆龙 杨汉宇 广州医学院第一临床学院麻醉学教研室
麻醉药理学是麻醉学专业学生学习中较难掌握的基础课程，它尤其强调药物在临床麻醉中的变化特点和变化规律。见习课模拟教学是该课程改革的体现，本文对麻醉药理学见习课程的模拟教学设计、实施过程和效果进行了探讨与分析，以丰富麻醉... 详细信息
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麻醉药理学进展：一位栏目编辑的思考
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麻醉与镇痛 2009年 第2期5卷 1-5页
作者： James G. Bovill 邱必军(译) Leiden University Medical Centre Leiden The Netherland 不详
1999年静脉麻醉学会成为国际麻醉研究学会的一个附属分会，其工作之一就是在《麻醉与镇痛》杂志内创建了一个专属静脉麻醉的栏目，由此发扬了前主编Ronald Miller博士提出的刊中刊的理念。我很荣幸成为这个新栏目的第1任编辑。在附属分... 详细信息
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麻醉药理学教学方法探讨
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基础医学教育 2014年 第5期16卷 348-350页
作者： 吴文宁 张骏艳 尹艳艳 李维祖 陈志武 董六一 安徽医科大学基础医学院药理学教研室 合肥230032
麻醉药理学是连接基础医学和麻醉学的重要桥梁学科,从教学内容的编排设计、教学方法的合理的选择、师资队伍素质的提高等方面对麻醉药理学的教学进行总结,以期为培养适应社会发展需要的高水平麻醉学人才提供参考。
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麻醉药理学教学中渗透素质教育的探索
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四川生理科学杂志 2009年 第3期31卷 135-136页
作者： 章卓 孙玉红 李亮 李万平 泸州医学院药学院药理学教研室 四川泸州646000
素质教育是目前教育的核心,在麻醉药理学教育中,通过对学生思维能力、自学能力、记忆能力、世界观、人文素质修养、医德教育等方面的培养,让学生成为高素质的麻醉人才。
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麻醉药理学双语教学的实践与体会
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基础医学教育 2014年 第6期16卷 472-473页
作者： 王丹 武玉清 孟晶 马涛 徐州医学院麻醉药理学教研室 徐州221004
从双语教学的授课对象、教学内容的选择、双语讲义的编写、教案的撰写、双语课件的制作、教学过程等方面阐述了双语教学在麻醉药理学中的实践,并进一步从教师队伍建设、学生英语水平和双语教材内容等方面总结了在双语教学中的体会。
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麻醉药理学实验教学的创建与研究
麻醉药理学实验教学的创建与研究
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全国第一次麻醉药理学术会议暨中国药理学会麻醉药理专业委员会筹备会
作者： 戴体俊 武静茹 孟晶 马涛 王丹 张咏梅 武玉清 徐州医学院麻醉学院麻醉药理学教研室 徐州医学院麻醉学院麻醉生理学教研室
教育应培养大学生的实践、创新能力已逐渐成为人们的共识,但如何着手却值得研究,我们从麻醉药理学实验教学改革入手进行了探索。由于国内外均无麻醉药理学实验,我们广泛收集国内外资料,自己摸索、建立一些麻醉药理学实验,编写了国内外... 详细信息
来源： cnki会议 评论
麻醉药理学教学与大学生暑假科研兴趣小组
麻醉药理学教学与大学生暑假科研兴趣小组
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全国第一次麻醉药理学术会议暨中国药理学会麻醉药理专业委员会筹备会
作者： 戴体俊 印晓星 黄水平 孙红 徐莉春 罗杰 李波 徐州医学院
为提高学生的科研能力,摸索实验室进一步开放的经验,提高实验室等资源的利用率,培养高素质的创新性人才,探索大学生社会实践的新途径,丰富暑期社会实践内容,我们从2005年起,每年举办一次"大学生暑假科研兴趣小组"迄今已组织了5次。
来源： cnki会议 评论
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