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  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学
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    • 1 篇 公共管理

主题

  • 5 篇 高质量评估
  • 2 篇 高等教育
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  • 1 篇 英国
  • 1 篇 重视证据
  • 1 篇 下一代评估
  • 1 篇 学校质量评估
  • 1 篇 循证决策
  • 1 篇 数字依附
  • 1 篇 高质量发展
  • 1 篇 科技评估
  • 1 篇 数字尺度

机构

  • 1 篇 科技部科技评估中...
  • 1 篇 南京师范大学
  • 1 篇 东北师范大学
  • 1 篇 牛津大学
  • 1 篇 西南大学
  • 1 篇 中国教育科学研究...

作者

  • 1 篇 邓瑞平
  • 1 篇 王建华
  • 1 篇 李刚
  • 1 篇 王再进
  • 1 篇 陈琴
  • 1 篇 郑泽琳
  • 1 篇 傅晓岚
  • 1 篇 滕长利
  • 1 篇 赵佳琦

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=高质量评估"
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以高质量评估引领高品质学校发展——美国马萨诸塞州“学校质量评估”经验及启示
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教育科学研究 2024年 第5期 65-73页
作者： 陈琴 中国教育科学研究院 100088
发展优质教育是世界各国教育改革的一个共同追求。美国马萨诸塞州中小学“学校质量评估”改革旨在建立一个真实、公平和有效的评估问责体系,通过高质量教育评估来引领学校发展,提升学校质量。其评估内容重视学校基本投入、注重平衡学校... 详细信息
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从数字依附到高质量评估:高等教育质量评估的范式转换
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江苏高教 2023年 第1期 17-24页
作者： 滕长利 邓瑞平 西南大学法学院 重庆400715
伴随着数字革命与高质量发展对高等教育生态带来的深远影响,过度依赖数字而呈现的“数字依附”现象将深刻左右高等教育质量评估发展的进程。数字因其具有“清晰”与“比较”的双重特性较好地契合了高速发展阶段高等教育需要评估便捷且... 详细信息
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论高等教育的高质量评估
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教育研究 2021年 第7期42卷 127-139页
作者： 王建华 南京师范大学教育科学学院 南京210097
伴随我国高等教育从快速增长转向高质量发展阶段,以测量为基础的量化评估需要向高质量评估转变。在对象方面,量化评估关注的是高等教育的质量,高质量评估关注的是高等教育发展的质量;在方法方面,量化评估以相关指标的可测为基础,高质量... 详细信息
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面向未来的下一代评估设计——基于OECD《创新评估以测量与支持复杂能力》报告的思考
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开放教育研究 2023年 第6期29卷 34-41页
作者： 李刚 赵佳琦 郑泽琳 东北师范大学教育学部 吉林长春130024
评估是衡量和测评学生能力的重要方式,是确认学生发展水平的重要路标。经济合作与发展组织2023年4月发布的《创新评估以测量与支持复杂能力》政策文件,聚焦核心素养、深度体验、结构问题及决策发展来设计评估内容,并通过技术介入、革新... 详细信息
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循证决策体系下英国科技评估的发展及经验借鉴
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中国科技论坛 2020年 第9期 176-188页
作者： 王再进 傅晓岚 科技部科技评估中心 北京100081 牛津大学技术与管理发展研究中心 牛津OX13TB
本文从循证决策的起源与内涵、评估与证据的关联、科技决策的有效性和高质量评估的互动三个方面探讨循证决策给科技评估带来的影响,分析了2016年新一轮科技管理改革以来英国的科技评估制度设计、政策保障、组织体系、管理机制与特点,以... 详细信息
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