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“微时代”视域下高职院校思政课现状及“三维”教学模式探析

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福建茶叶 2019年第7期41卷 189-190页

作者：丁利娟重庆旅游职业学院

无论从国家对高校思政课的重视程度,还是高校思政课面临的实际境况来看,高校思政课教学模式的改革是必然趋势。高校思政课具有很强的时效性,本文紧跟时代,立足从热门的“微时代”视角,针对现有的教学问题,探究适合高职院校的“三维”教... 详细信息

无论从国家对高校思政课的重视程度,还是高校思政课面临的实际境况来看,高校思政课教学模式的改革是必然趋势。高校思政课具有很强的时效性,本文紧跟时代,立足从热门的“微时代”视角,针对现有的教学问题,探究适合高职院校的“三维”教学模式,以期解决当前高职院校思政课存在的问题并提升其实效性。针对高职院校思政课涉及的三个关键环节--理论讲授、实践活动、效果考评,分别提出专题式维度、主题式维度、综合式维度的教学改革模式。充分展示了“微时代”视域下,微视频、微课堂、微文字在讲授专题式维度;微点评、微宣传、微报告在活动主题式维度;微评教、微考核、微访谈在效果考评维度的体现与运用。

关键词：微时代高职院校思政课理论讲授实践活动效果考评

“四史”教育融入高职院校思政课教学的路径探析

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现代商贸工业 2023年第13期44卷 203-205页

作者：梁晚香南京科技职业学院江苏南京210048

“四史”教育融入高职院校思政课教学是青年学生坚定理想信念的重要法宝,是落实立德树人根本任务的必然要求,也是推进思政课改革创新的时代要求。针对目前“四史”教育融入高职院校思政课教学存在教学过程单向化、教学内容碎片化、教学... 详细信息

“四史”教育融入高职院校思政课教学是青年学生坚定理想信念的重要法宝,是落实立德树人根本任务的必然要求,也是推进思政课改革创新的时代要求。针对目前“四史”教育融入高职院校思政课教学存在教学过程单向化、教学内容碎片化、教学方式单一的现实问题,积极探索“四史”教育融入高职院校思政课教学的优化路径,主要包括转变教学理念,增强价值引领。发挥学生主体,激发参与意识;对接教学内容,力求以史撑理;挖掘校史资源,实现文化育人;创新教学方式,力求实践转化。

关键词：高职院校思政课 “四史”教育路径

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互联网时代高职院校思政课教学模式改革探究——评《互联网时代高校思政课翻转课堂的理论与实践》

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中国广播电视学刊 2021年第3期 136-136页

作者：武强郑州铁路职业技术学院

《互联网时代高校思政课翻转课堂的理论与实践》赵晓春著南京师范大学出版社2020年4月出版ISBN978-7-5651-4575-9定价42元互联网技术应用于教育领域后创造了新的教育局面,不仅教学设施得到了"更新换代",也突破了传统教学的时空界限,使得... 详细信息

《互联网时代高校思政课翻转课堂的理论与实践》赵晓春著南京师范大学出版社2020年4月出版ISBN978-7-5651-4575-9定价42元互联网技术应用于教育领域后创造了新的教育局面,不仅教学设施得到了"更新换代",也突破了传统教学的时空界限,使得"随时随地"传授与学习知识成为现实。高职院校思政课承担着塑造学生正确价值观、巩固学生思想防线的重要使命,但长期以来由于教学模式的单一滞后,思政课教学效果不理想。

关键词：思政课教学理论与实践互联网时代高职院校思政课思想防线时空界限教学模式改革探究

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新时代高职院校思政课的改革与创新

中学政治教学参考 2020年第3期 104-104页

作者：郑婉平福建船政交通职业学院

教育之本在于育人,育人当以德育为先。一直以来,高职院校思想政治理论课程教育教学工作都以强化教学研究改革力度、切实推动高职院校自身教育力量的可持续发展作为目标;一直以来,如何将思想政治理论课程发展成为真正受学生喜爱和欢迎,... 详细信息

教育之本在于育人,育人当以德育为先。一直以来,高职院校思想政治理论课程教育教学工作都以强化教学研究改革力度、切实推动高职院校自身教育力量的可持续发展作为目标;一直以来,如何将思想政治理论课程发展成为真正受学生喜爱和欢迎,并使其能够真正从中受益的一门课程,是思想政治教育工作者所关心的一个问题。伴随着高职教育在我国的蓬勃发展,高职院校思想政治理论课教师面临的能力及素质要求越来越高,而如何更好地满足高职学生这一特殊受教育群体的学习要求,也成为高职院校思想政治理论课教师面临的一项高难度挑战。

关键词：高职院校思想政治理论课思想政治理论课程教育群体改革与创新高职院校思政课高职教育思想政治教育工作者教育之本

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高职院校思政课实践教学改革探究

知识文库 2018年第22期 186-186页

作者：阮青铜仁幼儿师范高等专科学校

大学生获取知识的途径已经发生改变,不再局限于书本知识,教师你教我学的传统方式已经不能再适应整个社会。所以我们需要把道德理论知识让学生自主掌握并应用于实践。2017年2月中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治... 详细信息

大学生获取知识的途径已经发生改变,不再局限于书本知识,教师你教我学的传统方式已经不能再适应整个社会。所以我们需要把道德理论知识让学生自主掌握并应用于实践。2017年2月中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提到加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理;推进高校思想政治工作改革创新。事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题,事关党对高校的领导,事关中国特色社会主义事业后继有人,是一

关键词：高职院校思政课教学方式思政教师思政课实践教学

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高职院校思政课实践教学中学生的主体性

山海经 2016年第4期 148-148页

作者：黄英云南省曲靖医学高等专科学校

随着社会的不断发展,在高职院校的思政课程实践教学中,学生主体性能否全面的发挥将直接影响到学生的学习效率。因此高职院校必须要采取相关措施来提升学生的学习主动性,激发学生的学习热情,最终提升院校思政课实践教学的效果。本文主要... 详细信息

随着社会的不断发展,在高职院校的思政课程实践教学中,学生主体性能否全面的发挥将直接影响到学生的学习效率。因此高职院校必须要采取相关措施来提升学生的学习主动性,激发学生的学习热情,最终提升院校思政课实践教学的效果。本文主要是对高职院校思政课实践教学中的学生主体性进行了研究,并且提出了相关的建议。随着素质教育的不断深入,在高职院校思政课的教学中,传统的教学方式受到了很大的限制,影响了对学生的

关键词：中学生教学中高职院校思政课思政课实践教学主体性