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以职业生涯规划提升高职院校人才培养质量

四川劳动保障 2024年第5期 70-71页

作者：王敏商洛职业技术学院

职业生涯规划的整个过程是在做什么,有哪些环节?如何针对高职院校学生特点,在各个环节促进高职院校人才质量提升?针对这些问题,笔者进行了调研,并探讨如何利用职业生涯规划的几大板块,促进学生紧紧围绕职业角色,明确学习目的、目标和计... 详细信息

职业生涯规划的整个过程是在做什么,有哪些环节?如何针对高职院校学生特点,在各个环节促进高职院校人才质量提升?针对这些问题,笔者进行了调研,并探讨如何利用职业生涯规划的几大板块,促进学生紧紧围绕职业角色,明确学习目的、目标和计划,以此提升高职院校学生的培养质量。学生学习的目的性、目标感的现状调研与分析今年,笔者对本校学生做了职业生涯规划调查问卷,采用网络调研统计和数据分析,共收到问卷反馈1315份,其中男生占36.5%,女生占63.5%,五年制学生占50.8%,三年制学生占49.2%。

关键词：职业生涯规划五年制学生高职院校人才培养培养质量职业角色质量提升数据分析调研与分析

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乡村振兴战略需求下的高职院校人才培养

中国农业资源与区划 2022年第4期43卷 247-247,268页

作者：塔娜内蒙古交通职业技术学院

进入推进乡村全面振兴新阶段,乡村的独特价值与多元功能将得到进一步挖掘和拓展。乡村人力资源是乡村发展的内在动力,高职院校学生作为社会系统中的新兴力量,是谱写新时代乡村全面振兴新篇章的重要中坚力量。与此同时,高职院校学生刚刚... 详细信息

进入推进乡村全面振兴新阶段,乡村的独特价值与多元功能将得到进一步挖掘和拓展。乡村人力资源是乡村发展的内在动力,高职院校学生作为社会系统中的新兴力量,是谱写新时代乡村全面振兴新篇章的重要中坚力量。与此同时,高职院校学生刚刚走出校门,面对就业创业经验不足、形势严峻等未知挑战,需要更多的就业方向和发展机会。因此,乡村振兴战略需求下,高职院校学生服务社会、融入乡村是时代召唤,是历史机遇,也是大势所趋。

关键词：就业创业高职院校人才培养多元功能乡村振兴战略就业方向人力资源全面振兴新兴力量

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校企合作下高职院校人才培养的模式研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2023年第8期 12-17页

作者：李鹏山东省淄博市张店区齐悦国际2期山东淄博255000

随着社会经济的不断发展,各行各业对于人才的要求标准也是越来越高。这也给高职院校的人才培养工作带来了很大的压力和挑战。为了能够培养出专业技能强、职业素养高的综合型人才,高职院校采取了校企合作的人才培养模式,这样既能够提升... 详细信息

随着社会经济的不断发展,各行各业对于人才的要求标准也是越来越高。这也给高职院校的人才培养工作带来了很大的压力和挑战。为了能够培养出专业技能强、职业素养高的综合型人才,高职院校采取了校企合作的人才培养模式,这样既能够提升高职院校的人才培养质量,又能够提升高职院校的核心竞争力,是高职院校在发展过程中的必然趋势。基于校企合作为背景不仅加强了企业与高职院校的交流和沟通,而且还能够结合企业的要求培养出更多高素质的专业性人才,这样不仅能够突显出校企合作的优势,而且也推动了了高职院校与企业的共同发展和进步,达到了“双赢”的目的。本文主要对校企合作下高职院校人才的培养模式进行了深入的研究和分析,希望能够给校企合作工作的开展提供参考性的意见或者是建议。

关键词：校企合作高职院校人才培养研究

“1+X”证书制度背景下高职院校人才培养质量评价对策研究

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快乐阅读 2023年第11期 57-59页

作者：周辉奎李品江西旅游商贸职业学院

近年来,我国颁布的关于职业教育改革的“1+X”证书制度,充分彰显了职业教育的本质。“1+X”证书制度的顺利实施,激发高职院校奋勇争先,从而促进应用型人才培养质量的稳步提升。由于各方面的原因,当前“1+X”证书制度在实施过程中仍然存... 详细信息

近年来,我国颁布的关于职业教育改革的“1+X”证书制度,充分彰显了职业教育的本质。“1+X”证书制度的顺利实施,激发高职院校奋勇争先,从而促进应用型人才培养质量的稳步提升。由于各方面的原因,当前“1+X”证书制度在实施过程中仍然存在着这样或那样的问题,需要妥善解决。本文针对这些问题给出了解决方案,以期优化人才培养模式,提高学生的职业素养,推动我国高职教育向前发展。

关键词：教育的本质高职院校人才培养证书制度人才培养模式应用型人才培养职业素养我国高职教育职业教育改革

乡村振兴战略下农业高职院校人才培养的创新与实践——以江苏农牧科技职业学院为例

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农民科技培训 2022年第3期 16-19页

作者：郑义李巨银李鑫袁华根江苏农牧科技职业学院

根据农业农村部办公厅、教育部办公厅联合下发的《关于公布乡村振兴人才培养优质校和农业科研院所推介名单的通知》(农办科[2021]14号)精神,江苏农牧科技职业学院成功入选乡村振兴人才培养优质校。入选以来,江苏农牧科技职业学院全力打... 详细信息

根据农业农村部办公厅、教育部办公厅联合下发的《关于公布乡村振兴人才培养优质校和农业科研院所推介名单的通知》(农办科[2021]14号)精神,江苏农牧科技职业学院成功入选乡村振兴人才培养优质校。入选以来,江苏农牧科技职业学院全力打造高水平乡村振兴人才培养基地、师资队伍和教学资源,竭力提升教学质量和信息化水平,着力打造乡村振兴人才培养高地。

关键词：乡村振兴教育部办公厅农业科研院所人才培养基地创新与实践教学资源高职院校人才培养师资队伍

乡村人才振兴与高职院校人才培养融合发展的对策分析——以广东陆丰市博美镇为例

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广东教育（职教） 2023年第3期 36-37页

作者：丁明杰广东交通职业技术学院

乡村要振兴,关键在人才。乡村的产业发展、社会治理、文化传承、生态保护、组织建设等诸多具体工作都需要懂农业、爱农村、爱农民的人才队伍。长期以来,乡村受教育、产业、环境和经济等诸多方面影响,留不住青年,吸引不了人才,形成发展... 详细信息

乡村要振兴,关键在人才。乡村的产业发展、社会治理、文化传承、生态保护、组织建设等诸多具体工作都需要懂农业、爱农村、爱农民的人才队伍。长期以来,乡村受教育、产业、环境和经济等诸多方面影响,留不住青年,吸引不了人才,形成发展的困局。2021年,广东实施组团结对帮扶模式,由党政机关+企事业单位+农村科技特派员、“三支一扶”人员、高校毕业生志愿者、金融助理组团对901个乡镇“一对一”驻镇帮镇扶村。以陆丰市博美镇为例,围绕一年多以来的驻镇帮镇扶村工作经验和调研结果,立足博美镇乡村人才现状,对乡村人才振兴与高职院校人才培养融合发展进行思考和探索。

关键词：高职院校人才培养高校毕业生结对帮扶陆丰市人才现状三支一扶企事业单位生态保护

“1+X”证书制度下高职院校人才培养模式构建

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山东人力资源和社会保障 2022年第7期 34-35页

作者：赵娟菏泽市工程技师学院

在当前产教融合背景下,要求人才培养的专业性适应社会生产与经济发展的要求。随着“互联网+”技术的飞速发展,用人单位对计算机专业人才的需求不断上升。但高职院校在对计算机专业人才培养过程中存在与社会需求脱节问题。本文基于这一问... 详细信息

在当前产教融合背景下,要求人才培养的专业性适应社会生产与经济发展的要求。随着“互联网+”技术的飞速发展,用人单位对计算机专业人才的需求不断上升。但高职院校在对计算机专业人才培养过程中存在与社会需求脱节问题。本文基于这一问题,对“1+X”证书制度下高职院校计算机专业人才培养模式进行分析和研究。

关键词：产教融合高职院校人才培养人才培养过程计算机专业人才证书制度人才培养模式模式构建用人单位

高职院校人才培养与教学改革现状研究——基于江苏省5所职业院校的调研

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大学（研究） 2019年第9期 53-60页

作者：金维民中国教育科学研究院

2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》指出:完善职业教育和培训体系,优化专业布局,深化育人机制改革,着力培养高素质劳动者和技术技能人才,推进高等职业教育高质量发展,完善高层次应用型人才培养体系。

关键词：技术技能人才国家职业教育高等职业教育育人机制高职院校人才培养改革实施方案教学改革现状职业院校

高职院校人才培养质量与地方经济发展的相关度分析文献述评

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山西财税 2021年第3期 36-38页

作者：刘岩峰山西省财政税务专科学校

—、前言2019年1月24 H,国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》中明确指出:“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。改革开放以来,职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑,现代职业教育体系框架... 详细信息

—、前言2019年1月24 H,国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》中明确指出:“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。改革开放以来,职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑,现代职业教育体系框架全面建成,服务经济社会发展能力和社会吸引力不断增强,具备了基本实现现代化的诸多有利条件和良好工作基础o”高等职业教育作为一种类型教育,具有高等教育共同的特点——专业性,同时还具有自身独特的属性——职业性。职业性不仅是高等职业教育服务地方经济发展的具体体现,还是高职教育内涵建设的价值所在。

关键词：高等职业教育国家职业教育现代职业教育体系高职院校人才培养改革实施方案文献述评地方经济发展相关度分析