检索结果-南通市图书馆

高职艺术设计专业学生毕业设计作品展的会展策划与实施

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中国会展 2024年第10期 80-82页

作者：姜褚婧一嘉兴职业技术学院

高职艺术设计专业学生的毕业设计作品展,不仅是对学生学习成果的展示,更是对学生实践能力和创新思维的一次全面检验。会展策划与实施在这一过程中发挥着至关重要的作用,它关乎展览的成功与否,也直接影响到观众对作品的评价。一、会展策... 详细信息

高职艺术设计专业学生的毕业设计作品展,不仅是对学生学习成果的展示,更是对学生实践能力和创新思维的一次全面检验。会展策划与实施在这一过程中发挥着至关重要的作用,它关乎展览的成功与否,也直接影响到观众对作品的评价。一、会展策划的重要性。高职艺术设计专业学生毕业设计作品展的会展策划对于整个展览的成功至关重要。展策划的首要任务是明确展览的目标,明确的展览目标有助于为整个展览活动提供清晰的方向。高职艺术设计专业学生毕业设计作品通过会展策划,对展览内容进行精心设计,确保展览内容的丰富性、专业性和创新性。

关键词：学生毕业设计展览活动高职艺术设计专业展览内容会展策划毕业设计作品创新思维学生学习成果

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高职艺术设计专业工作室制教学模式的实践研究

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才智 2024年第12期 173-176页

作者：兰晓娜北京京北职业技术学院北京京北职业技术学院

面对综合性不断提高的市场人才需求，对教学模式进行适应性创新是极为必要的，为此，本文提出高职艺术设计专业工作室制教学模式的实践研究。在分析“工作室”制度教育模式在师资结构、开放式教学模式和就业导向方面具有显著特征的基础... 详细信息

面对综合性不断提高的市场人才需求，对教学模式进行适应性创新是极为必要的，为此，本文提出高职艺术设计专业工作室制教学模式的实践研究。在分析“工作室”制度教育模式在师资结构、开放式教学模式和就业导向方面具有显著特征的基础上，分析艺术设计专业人才培养需求视域下“工作室”制度教育模式优越性，并分别从“工作室”设立、师资队伍建设、课程体系构建、基础课程教学以及专业课程教学五个角度出发，建立可执行、可实践的高职艺术设计专业“工作室”制教学模式。

关键词：高职艺术设计专业工作室制教学模式开放式教学模式就业导向 “工作室”设立课程教学

移动互联网环境下高职艺术设计专业混合教学模式的应用——以版式设计课程为例

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上海服饰 2024年第1期 35-37页

作者：郑嘉文麻婷婷徐卓潘路济南职业学院

在移动互联网络高度发展的环境下，本文以高等职业教育艺术设计专业的混合式教学模式为研究对象，探索移动互联网络艺术设计专业相关教学路径，构建移动互联网络环境下适宜高职艺术设计专业的混合式教学模式，并进行了实施成效和存在问... 详细信息

在移动互联网络高度发展的环境下，本文以高等职业教育艺术设计专业的混合式教学模式为研究对象，探索移动互联网络艺术设计专业相关教学路径，构建移动互联网络环境下适宜高职艺术设计专业的混合式教学模式，并进行了实施成效和存在问题方面的实践反思。

关键词：移动互联网高职艺术设计专业混合教学模式

探究高职艺术设计专业中“服装色彩与图案”课程学生美育素养提升的有效评价体系

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纺织报告 2024年第2期43卷 92-94页

作者：周婧江苏联合职业技术学院常州艺术分院江苏常州213000

高职艺术设计专业的学生需要提升美育素养,以满足时尚艺术领域的需求。文章以“服装色彩与图案”课程为例,探究如何构建有效的评价体系,促进学生美育素养的提升,首先明确了美育素养的内涵和特点,其次建立了以素养导向、发展导向和创新... 详细信息

高职艺术设计专业的学生需要提升美育素养,以满足时尚艺术领域的需求。文章以“服装色彩与图案”课程为例,探究如何构建有效的评价体系,促进学生美育素养的提升,首先明确了美育素养的内涵和特点,其次建立了以素养导向、发展导向和创新导向为基本原则的评价框架,最后设计了以审美情感、认知、判断、表达和创造为目标的评价内容和方法。该评价体系具有科学性、灵活性和综合性,能全面反映学生在“服装色彩与图案”课程中的美育素养,为高职艺术设计专业的教学改革提供有益的参考。

关键词：高职艺术设计专业美育素养评价体系

高职艺术设计专业创新创业型人才培养模式的构建

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山西财经大学学报 2022年第S1期44卷 181-183页

作者：张影上海工商职业技术学院艺术设计系上海201806

当前大学生创新型创业受到了有关各方的高度重视,高校建立大学生自主创业人才培养模式变得尤其关键。高职院校艺术设计类专业教学与其他专业有着较大不同,艺术设计类学生更强调学生的创新创业技能,艺术设计类毕业生普遍具备创新意识,而... 详细信息

当前大学生创新型创业受到了有关各方的高度重视,高校建立大学生自主创业人才培养模式变得尤其关键。高职院校艺术设计类专业教学与其他专业有着较大不同,艺术设计类学生更强调学生的创新创业技能,艺术设计类毕业生普遍具备创新意识,而且动手操作能力突出,具备较强的创造性思维。在目前我国对国民经济产业结构进行调整的背景下,万众创业、科技创新是大势所趋,而高职院校在艺术类专业创新创业型人才培养方面有明显优势,高职院校必须把自己的优势充分发挥出来,并转化为创业实效,实现高职艺术设计专业毕业生的全面就业。本文首先阐述了构建高职艺术设计创新创业人才培养模式的意义,然后指出了这一模式在建立过程中存在的问题,最后就高职艺术设计创新创业人才培养提出了建议。

关键词：大学生创业高职艺术设计专业人才培养

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高职艺术设计专业素描课程教学方法探析

艺术家 2023年第7期 83-85页

作者：段云港江海职业技术学院

素描是艺术设计专业的基础课程之一,从广义上讲,素描是一种表现形式;从狭义上讲,是指描绘对象形体结构的一种绘画形式。素描的特点是以线条与明暗塑造形体,以几何图形构成形体。在素描教学中,培养学生的造型能力、想象能力以及创造性思... 详细信息

素描是艺术设计专业的基础课程之一,从广义上讲,素描是一种表现形式;从狭义上讲,是指描绘对象形体结构的一种绘画形式。素描的特点是以线条与明暗塑造形体,以几何图形构成形体。在素描教学中,培养学生的造型能力、想象能力以及创造性思维等都离不开学生对事物的观察和感知。教师可以通过素描教学使学生学会观察自然、观察社会,进而提高对事物的理解和表达能力。在高职艺术设计专业中,素描作为基础课程之一,有重要的作用。教师在教学过程中需注重对学生造型能力、创作能力以及创造性思维等的培养。

关键词：高职艺术设计专业学会观察创造性思维素描教学素描课程形体结构绘画形式造型能力

高职艺术设计专业课程的衔接与学分互认模式构建

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中国文艺家 2022年第7期 112-114页

作者：宫继萍王丽莉江苏海事职业技术学院

近年来，中国文化艺术快速发展，传统意义上文化艺术已经跟随时代的发展步伐实现快速升级，文化创意人才培养模式也越来越被高职院校管理者所关注，然而，文化艺术在升级过程中，艺术设计专业仍然与发达国家存在差异。现阶段，高职院校... 详细信息

近年来，中国文化艺术快速发展，传统意义上文化艺术已经跟随时代的发展步伐实现快速升级，文化创意人才培养模式也越来越被高职院校管理者所关注，然而，文化艺术在升级过程中，艺术设计专业仍然与发达国家存在差异。现阶段，高职院校艺术设计专业人才培养模式还不成熟，培养出来的人才并不能达到企业预期，艺术设计专业毕业学生就业难度高。高职艺术设计专业课程的衔接与学分互认模式构建，能促进职业教育的发展进步，学生在这种培养模式下学习积极性能得到提升。本文阐述了课程衔接概念，分析了高职艺术设计专业课程的衔接与学分互认现状，提出了高职艺术设计课程的衔接与学分互认模式。

关键词：课程衔接高职艺术设计专业学分互认模式

高职艺术设计专业教学团队“岗课赛证”融通能力提升路径探究

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艺术科技 2022年第21期35卷 4-6,13页

作者：赵继学湖南工艺美术职业学院湖南益阳413000

推动“岗课赛证”融通综合育人是现代职业教育高质量发展的重要举措,对深化“三教改革”、增强职业教育适应性具有重要意义。高职艺术设计专业教学团队建设应聚焦“岗课赛证”融通的目标靶向,积极转变教育理念,深度参与企业调研、课程... 详细信息

推动“岗课赛证”融通综合育人是现代职业教育高质量发展的重要举措,对深化“三教改革”、增强职业教育适应性具有重要意义。高职艺术设计专业教学团队建设应聚焦“岗课赛证”融通的目标靶向,积极转变教育理念,深度参与企业调研、课程开发、赛事指导等,不断提升团队综合素养,为学生能够高质量就业和可持续发展提供强有力的师资支撑。基于此,文章对高职艺术设计专业教学团队“岗课赛证”融通能力提升路径进行探究,以供参考。

关键词：高职艺术设计专业教学团队 “岗课赛证”融通

高职艺术设计专业《定格美术造型》课程改革延展性实践和探索

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科技资讯 2022年第15期20卷 184-187页

作者：沈娟王娟娟湖北开放大学湖北武汉430074

高职院校越来越多提倡高效课堂,那么“项目进课堂,教师成为艺术总监”,改变常规教学思路和教学模式,从而更好地完成教学任务、达成教学目标,构建教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。该文以高职艺术设计专业《定格美术造型》课程改... 详细信息

高职院校越来越多提倡高效课堂,那么“项目进课堂,教师成为艺术总监”,改变常规教学思路和教学模式,从而更好地完成教学任务、达成教学目标,构建教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。该文以高职艺术设计专业《定格美术造型》课程改革为切入点,简要介绍了《定格美术造型》课程内容、改革内容以及相应的延展性实践与探索,就创新创业人才模式的应用提出了相关的建议,以期为有关的教育工作者提供有价值的参考。

关键词：高职艺术设计专业课程改革项目化教学高效课堂