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高职特色大学文化建设途径的探析

中国成人教育 2013年第11期 86-88页

作者：何子安日照职业技术学院

准确定位,不断创新,形成和发展具有高职特色的大学文化,有助于准确把握高职教育的本质、使命和责任,有利于高职院校的可持续发展。本文以"高职特色"为着力点,从精神文化、制度文化、行为文化和物质文化四个层面论述高职特色大学文化的... 详细信息

准确定位,不断创新,形成和发展具有高职特色的大学文化,有助于准确把握高职教育的本质、使命和责任,有利于高职院校的可持续发展。本文以"高职特色"为着力点,从精神文化、制度文化、行为文化和物质文化四个层面论述高职特色大学文化的塑造。

关键词：高职院校大学文化高职特色

高职特色校园文化建设探索——以校园心理情景剧为例

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中国职业技术教育 2016年第13期32卷 86-88页

作者：周志和娄底职业技术学院湖南娄底417000

高职校园文化建设在实现职业教育人才培养目标过程中起着重要作用。以校园心理情景剧为例,分析其在校园文化建设中的重要意义,并以此为切入点,探索如何从校园心理文化建设、校园文化内涵、校园文化建设参与者与创新校园文化活动形式等... 详细信息

高职校园文化建设在实现职业教育人才培养目标过程中起着重要作用。以校园心理情景剧为例,分析其在校园文化建设中的重要意义,并以此为切入点,探索如何从校园心理文化建设、校园文化内涵、校园文化建设参与者与创新校园文化活动形式等方面促进具有高职特色的校园文化建设。

关键词：校园心理情景剧高职特色校园文化建设

高职特色学分制收费管理模式的研究与实践--以某职业学院为例

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当代会计 2021年第6期 163-165页

作者：梁建茵吴丽健顺德职业技术学院

以某职业学院学分制收费改革管理作为实践案例,结合当前高校学分制收费改革管理中存在的主要问题,提出了解决问题的措施和建议,希望有助于高职院校构建具有高职特色的学分制收费管理模式。

关键词：高职特色学分制收费管理模式

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高职特色完全学分制的探索和实践

教育学术月刊 2009年第11期 96-98页

作者：付小平复旦大学江苏省硅湖职业技术学院

实施学分制是创建具有高职特色的教学管理模式的重要探索。高职特色完全学分制具有独特的内涵、目标和意义。江苏省硅湖职业技术学院在推行高职特色完全学分制的具体实践中,切实加强领导,构建与高职特色完全学分制相适应的课程体系、教... 详细信息

实施学分制是创建具有高职特色的教学管理模式的重要探索。高职特色完全学分制具有独特的内涵、目标和意义。江苏省硅湖职业技术学院在推行高职特色完全学分制的具体实践中,切实加强领导,构建与高职特色完全学分制相适应的课程体系、教学管理体系和配套管理体系,取得了初步成效。

关键词：高职特色完全学分制管理体系

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高职特色社团建设与学生职业核心竞争力培养

中国农村教育 2020年第18期 4-5页

作者：徐娟娟江苏南通开放大学

当前,越来越多的高职院校开始重视社团建设以及学生的职业竞争力培养,通过规范的日常管理,组织学生社团文化,此项工作的开展能够很好的提升学生的团队协作能力和良好的沟通能力,同时社团还能提升学生职业核心竞争力的作用,为社会输送全... 详细信息

当前,越来越多的高职院校开始重视社团建设以及学生的职业竞争力培养,通过规范的日常管理,组织学生社团文化,此项工作的开展能够很好的提升学生的团队协作能力和良好的沟通能力,同时社团还能提升学生职业核心竞争力的作用,为社会输送全能人才。

关键词：社团建设高职特色高职院校团队协作能力职业核心竞争力沟通能力学生社团文化竞争力培养

以构建校网“X”证书平台助推学校高职特色专业建设

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广东职业技术教育与研究 2022年第1期 59-61页

作者：李文双广东邮电职业技术学院广东广州510630

随着社会的快速发展,我国的教育水平日益提升,国家大力推广高职教育,不断扩招,但高职毕业生特色不够突出,就业竞争大。本文提出通过以构建“X”证书平台的形式,助推学校高职特色专业建设,引导和打造技能型应用人才,更好地落实“1+X”证... 详细信息

随着社会的快速发展,我国的教育水平日益提升,国家大力推广高职教育,不断扩招,但高职毕业生特色不够突出,就业竞争大。本文提出通过以构建“X”证书平台的形式,助推学校高职特色专业建设,引导和打造技能型应用人才,更好地落实“1+X”证书的高职特色培养模式,培养高职毕业生的独特竞争力。

关键词：高职特色就业 “1+X”证书制度 “X”证书

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高职特色辅导员职业化成长路径探究

教育与职业 2014年第15期 75-76页

作者：陈方辉王志凤江苏经贸职业技术学院会计学院江苏南京211168

文章从优化工作模式、搭建专项平台、完善晋升体系、重构培训机制和发挥二级院系作用等五个方面,尝试构建具有高职教育特色的辅导员职业化成长路径。

关键词：高职特色辅导员成长路径

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高职特色科研评价机制的重构

盐城师范学院学报（人文社会科学版） 2016年第5期36卷 97-102页

作者：林娜福州职业技术学院产学研与实训中心福建福州350108

现行的科研评价机制缺乏高职教育特色,存在过度倚重量化评价,弱化定性评价,单一化的评价机制,无法适应多元化的评价需求等问题。其问题根源在于功利性评价价值观和行政化评估体系偏失导向,致使教师对科研评价的价值取向与施行评价的根... 详细信息

现行的科研评价机制缺乏高职教育特色,存在过度倚重量化评价,弱化定性评价,单一化的评价机制,无法适应多元化的评价需求等问题。其问题根源在于功利性评价价值观和行政化评估体系偏失导向,致使教师对科研评价的价值取向与施行评价的根本目的产生偏离。重构高职科研评价机制,应凸显高职特色,形成应用型为主的科研评价机制,实现兼顾成果质和量的多元化、全方位的科研评价机制。

关键词：高职特色科研评价量化评价定性评价

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高职特色数字化校园建设与应用浅析

中国人才 2010年第11X期 151-152页

作者：肖文红党中华蒙维洋浙江嘉兴职业技术学院

产学研结合是高职教育发展的必由之路。工学结合的实践教学是高职教育的特色所在。如何让这种特色深入人心,构筑起企业、学校、教师、学生及其家长的"学习共同体",实现"零距离上岗"目标,是值得研究的课题。

关键词：高职特色零距离上岗学习共同体高职教育特色工学数字化校园网教育发展实训中心应用性科研拇指文化