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高职护理专业学生英语强化教学研究与实践

卫生职业教育 2008年第4期26卷 58-59页

作者：朱荣林李爱娇魏勤江薇江西中医药高等专科学校江西抚州344000

以2003级高职护理专业英语强化教学班（试点班）、普通教学班（对照班）学生共计120人为研究对象，应用SPSSll.0统计软件，分析2个班学生英语、文化基础课、医学基础课及护理专业课成绩的差异，同时分析中考入学总成绩、在校英语成绩与... 详细信息

以2003级高职护理专业英语强化教学班（试点班）、普通教学班（对照班）学生共计120人为研究对象，应用SPSSll.0统计软件，分析2个班学生英语、文化基础课、医学基础课及护理专业课成绩的差异，同时分析中考入学总成绩、在校英语成绩与医学基础课和护理专业课成绩的相关性，为高职高专护理专业培养目标与学科课时计划的修订提供参考，为学校教学改革工作提供依据。结果2个班学生英语单科成绩有显著性差异，医学基础课、护理专业课成绩同样有显著性差异，试点班学生成绩优于对照班。学生的英语、语文、化学成绩与医学基础课、护理专业课成绩呈正相关。

关键词：高职护理专业英语教学研究成绩分析

高职护理专业《妇产科护理》实践教学现状及改革策略

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护理研究 2012年第8期26卷 750-751页

作者：丁艳萍郭珊珊中国医科大学高职学院

阐述了《妇产科护理》实践教学现状,从校内实践教学、临床实践教学、实践考评方法等方面对高职《妇产科护理》实践教学提出改革策略,以提高护生护理综合能力。

关键词：高职护理专业妇产科护理实践教学改革

高职护理专业病原生物学与免疫学课程说课设计

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卫生职业教育 2016年第14期34卷 33-35页

作者：章能胜陈晓玲何汉文安徽人口职业学院安徽池州247099

说课是教师以语言为表述工具,系统而又概括地解说自己对所担任课程的把握,阐述课程地位、教学目标、教学内容设计、教学方法与手段、教学资源使用、考核方法等的一项教学活动,其形式有课时说课、单元说课和课程说课3种。近年来,随着高... 详细信息

说课是教师以语言为表述工具,系统而又概括地解说自己对所担任课程的把握,阐述课程地位、教学目标、教学内容设计、教学方法与手段、教学资源使用、考核方法等的一项教学活动,其形式有课时说课、单元说课和课程说课3种。近年来,随着高等教育教学改革的深入和高等职业院校人才培养工作评估的推进,说课作为教师基本功训练的新型手段,在一线教研活动中逐渐兴起,常常出现在新进教师面试、公开课、教师资格认定、职称评定等环节，成为评价考核教师的一项重要手段。

关键词：病原生物学与免疫学说课高职护理专业

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高职护理专业生物化学实验课教学改革的探讨

淮南职业技术学院学报 2014年第3期14卷 90-93页

作者：陈雷吴矿琴郝蕊淮南职业技术学院医学系安徽淮南232001 淮南东方医院集团肿瘤医院检验科安徽淮南232001

随着高职高专职业教育的深入,传统的生物化学实验课教学已经在很多方面体现出了弊端,也不能满足当代社会对于应用型和技能型人才的培养需求;分析了现在高职护理专业生物化学实验课中存在的种种问题,并结合淮南职业技术学院的实际情况,... 详细信息

随着高职高专职业教育的深入,传统的生物化学实验课教学已经在很多方面体现出了弊端,也不能满足当代社会对于应用型和技能型人才的培养需求;分析了现在高职护理专业生物化学实验课中存在的种种问题,并结合淮南职业技术学院的实际情况,提出了一些关于教学改革的对策和建议,以求提高生物化学实验课的教学质量和教学效果。

关键词：高职护理专业生物化学实验课教学改革

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高职护理专业《药理学》教材建设初探

卫生职业教育 2010年第9期28卷 127-128页

作者：范志刚曹全亲薛临光马莉临汾职业技术学院

随着社会运行模式的改革与进步，对生产、服务、管理一线高素质技能型人才的需求剧增。本课题组从培养临床护理一线高素质技能型人才出发，通过临床护理工作对药理学知识需求调查，并收集2000年以来出版的15本护理专业《药理学》教材，... 详细信息

随着社会运行模式的改革与进步，对生产、服务、管理一线高素质技能型人才的需求剧增。本课题组从培养临床护理一线高素质技能型人才出发，通过临床护理工作对药理学知识需求调查，并收集2000年以来出版的15本护理专业《药理学》教材，对两者之间的“供需”进行分析发现，这些教材与临床医学专业《药理学》教材相比尽管改进很大，但依然存在不适用问题，不能满足临床一线护理工作的“用药护理”需求。

关键词：高职护理专业教材建设《药理学》

高职护理专业院中班教学方式对护生临床护理能力的影响

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实用临床护理学电子杂志 2019年第45期4卷 7-7页

作者：王敏聊城职业技术学院

目的探讨高职护理专业院中班教学方式对护生临床护理能力的影响。方法在高考后被我校录取的护理专业学生(即普高班学生)中,用整群抽样法选择两个班级入研究组;在其余普高班级中用单纯随机抽样法抽取两个班级入对照组,对照组采用常规教... 详细信息

目的探讨高职护理专业院中班教学方式对护生临床护理能力的影响。方法在高考后被我校录取的护理专业学生(即普高班学生)中,用整群抽样法选择两个班级入研究组;在其余普高班级中用单纯随机抽样法抽取两个班级入对照组,对照组采用常规教学模式,研究组采用院中班教学模式。比较两组临床护理能力。结果研究组临床能力高于对照组,差异有统计学意义(P高职护理专业教学过程中,院中班教学模式对护生临床护理能力的提升有促进作用。

关键词：高职护理专业院中班教学实践

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高职护理专业2种学制药理学考试结果的研究

卫生职业教育 2008年第6期26卷 99-100页

作者：王晚连王炜湘潭职业技术学院湖南湘潭411100

近年来，我院高职护理专业招收三年制和五年制学生，虽然起点不同，但培养目标是一致的。为了比较2种学制学生在相同条件下学习药理学的效果，我们进行了如下研究，以便发现问题，提出对策。

关键词：高职护理专业三年制五年制药理学考试结果

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高职护理专业护理礼仪课程教学改革效果调查

广西教育 2014年第47期 28-29页

作者：曾萍萍罗红叶黎燕宁应燕萍冯启明广西医科大学护理学院

探索适合我国国情的护理礼仪教学模式,并评价其实施教学效果。将广西医科大学护理学院2013届高职护理专业两个班学生随机分为教改组和对照组。比较两组学生的考试成绩,分析临床带教教师和住院患者对两组学生护理礼仪技能满意度评价。教... 详细信息

探索适合我国国情的护理礼仪教学模式,并评价其实施教学效果。将广西医科大学护理学院2013届高职护理专业两个班学生随机分为教改组和对照组。比较两组学生的考试成绩,分析临床带教教师和住院患者对两组学生护理礼仪技能满意度评价。教改组学生护理礼仪课程考试成绩优于对照组（P〈0.05）;带教老师和住院病人对教改组学生在临床护理工作中的仪容、仪表、仪态、举止、语言、微笑和交流沟通技巧等方面满意度高于对照组（P〈0.05）。

关键词：高职护理专业护理礼仪教学改革效果评价

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高职护理专业学生考风问题的思考与研究

中医药导报 2013年第9期19卷 139-140页

作者：丁刚岳阳市职业技术学院湖南岳阳414000

分析了高职护理专业学生考风不正现象给学生、教师和学校带来的危害,从考前考后两方面探究,提出6点加强考风建设的建议,对促进高职院校良好学风的形成,提高护理专业学生综合素质具有指导意义。

关键词：高职护理专业考风不正考试舞弊考风建设