检索结果-南通市图书馆

教育探索 2007年第11期 122-123页

作者：邢惠卿聂新奇信阳职业技术学院河南信阳464000

调查显示,高职护理专业学生的主要心理问题是自卑、焦虑和人际交往错位。采取完善学校心理健康教育体系、加强校园文化建设、加强心理辅导等措施,可极大地缓解他们的心理压力,提高他们的心理健康水平。

关键词：高职护理专业学生心理健康措施

“三全育人”视角下高职护理专业学生心理健康教育创新策略

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长江工程职业技术学院学报 2019年第4期36卷 26-29页

作者：杨帆九江职业大学护理学院

为改进高职护理专业学生心理健康教育的不足,九江职业大学从“三全育人”视角出发,综合采取有效方法开展心理健康教育,坚持全员育人,充分发挥学校辅导员、班主任和任课老师、学生朋辈的作用;坚持全过程育人,重视开展学生入学阶段、在校... 详细信息

为改进高职护理专业学生心理健康教育的不足,九江职业大学从“三全育人”视角出发,综合采取有效方法开展心理健康教育,坚持全员育人,充分发挥学校辅导员、班主任和任课老师、学生朋辈的作用;坚持全过程育人,重视开展学生入学阶段、在校学习期间、毕业前夕的心理教育教育;坚持全方位育人,开展心理健康教育宣传,推进心理健康教育进宿舍,增进学校与家庭和医院合作。实际应用表明,这些举措为高职学生健康成长创造了良好条件,在一定程度上促进了学生综合素质的提高,对学生就业和今后工作具有积极作用。

关键词： “三全育人” 高职护理专业学生心理健康教育创新策略

新形势下加强高职护理类学生人文素养建设的思考

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安徽卫生职业技术学院学报 2016年第3期15卷 127-128,130页

作者：许红菊安庆医药高等专科学校安徽246003

分析高职护理类学生人文素养的现状,提出现阶段加强高职护理类学生人文素养建设应注重:文化、诚信、感恩及生命等方面教育;构建一个从管理者、教师到学生全员参与;从课堂、图书馆、校园到社会全覆盖;从现实到网络的立体多维交错的素质... 详细信息

分析高职护理类学生人文素养的现状,提出现阶段加强高职护理类学生人文素养建设应注重:文化、诚信、感恩及生命等方面教育;构建一个从管理者、教师到学生全员参与;从课堂、图书馆、校园到社会全覆盖;从现实到网络的立体多维交错的素质教育平台,从而有条理的将高职护理专业学生人文素养内容融入日常的教育中。

关键词：高职护理专业学生人文素养思考

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团体辅导对高职护生心理健康干预

团体辅导对高职护生心理健康干预

作者：叶宁东南大学

学位级别：硕士

目的：本研究旨在探讨团体辅导对高职护理专业学生心理健康水平的影响,以及对学校开展心理健康教育的意义;·探索高职护理专业学生心理健康教育的新途径,以期为高职护生心理健康教育的普及提供参考。方法：本研究以盐城卫生职业技术学... 详细信息

目的：本研究旨在探讨团体辅导对高职护理专业学生心理健康水平的影响,以及对学校开展心理健康教育的意义;·探索高职护理专业学生心理健康教育的新途径,以期为高职护生心理健康教育的普及提供参考。方法：本研究以盐城卫生职业技术学院护理专业的10个新生班的535名学生作为研究对象,随机抽取5个班级作为实验组,另外5个班级作为对照组,对实验组进行为期六周的团体辅导干预,对照组不做任何处理。运用学校购买的心理测量软件系统,在团体辅导干预前后对研究对象进行微机联网问卷调查,问卷包括症状自评量表(SCL-90),团体单元反馈自评表和班级团体成员自我评价量表。采用SPSS19.0统计软件对实验数据进行分析处理。结果：1.高职护生在SCL-90各项因子上的得分均略高于全国高职生常模的平均得分,其中强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑和敌对有统计学意义(P0.05)。2.实验组在团体辅导干预前后的比较中,在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对和精神病性方面差异有统计学意义(P0.05)。3.对照组在干预前后,SCL-90的各个因子上没有统计学差异(P>0.05)。4.实验组和对照组在团体辅导干预前,SCL-90各项因子上没有统计学差异(P>0.05);干预后,在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、精神病性和其他方面差异有统计学意义(P高职护生心理健康状况不容乐观。高职护生的心理健康水平总体上低于全国高职生的平均水平,尤其在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑和敌对等方面存在一定程度的问题。2.团体辅导可以帮助高职护生改善强迫、抑郁、焦虑、敌对和人际关系敏感等的心理问题,在一定程度上,可以促进和改善高职护生的心理健康水平。3.团体辅导是学校心理健康教育的一种有效方式,对解决学生心理问题,促进学生自我成长有一定的效果,同时以班级为单位,以辅导员为领导者进行团体辅导是可行的。4.初步形成了可以应用于高职院校的团体辅导方案,内容包括自我概念、时间管理、人际交往、学习合作和行为认知等方面。

关键词：团体辅导高职护理专业学生心理健康

浅谈高职护理学生在学习中存在的问题及应对策略

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才智 2017年第35期 83-83页

作者：戴颖商洛职业技术学院

作为护理专业教师,应积极探寻学生在学习中存在的问题并协助解决,不断提高学生整体水平,才能培养更优质护理人才,不断推动医疗卫生的发展。

关键词：高职护理专业学生学习问题应对策略

上海市部分高职护生体型自我认知与不健康减肥行为现况分析

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护理研究（上旬版） 2014年第4期28卷 1188-1190页

作者：唐庆蓉叶萌上海思博职业技术学院

[目的]了解上海市部分高职院校护理专业学生体型自我认知与实际体型的差异及不健康减肥行为的现况,分析体型自我认知与不健康减肥行为的关系,为进一步制定健康教育计划提供依据。[方法]采取整群抽样方法,抽取上海市3所高职院校护理专业... 详细信息

[目的]了解上海市部分高职院校护理专业学生体型自我认知与实际体型的差异及不健康减肥行为的现况,分析体型自我认知与不健康减肥行为的关系,为进一步制定健康教育计划提供依据。[方法]采取整群抽样方法,抽取上海市3所高职院校护理专业的一年级学生,采用中国疾病预防控制中心编制的"中国青少年健康危险行为监测问卷——大学生"进行现场调查。[结果]高职护理专业学生对体型的自我认知与实际体型情况一致性差(Kappa=0.042);9.1%的被调查学生有不健康减肥行为;不健康减肥行为的发生与体型的自我认知、抑郁、孤独感和家庭结构有关。[结论]高职护理专业学生对自己体型的判断错误,是导致不健康减肥行为的主要因素。

关键词：体型体型的自我认知体重指数不健康减肥行为高职护理专业学生

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传染病预防知识认知现状

家庭生活指南 2021年第4期37卷 60-61页

作者：方宁李瑗咸阳职业技术学院

常见传染病乙肝、艾滋病、结核的预防也是全民健康的关键环节。健康中国2030,大健康背景下,高校在学生传染病预防知识普及与助推上给予有力的保障。本项目通过给本地区3所高职院校护理专业学生随机发放问卷调查,样本量为481份,调研分析... 详细信息

常见传染病乙肝、艾滋病、结核的预防也是全民健康的关键环节。健康中国2030,大健康背景下,高校在学生传染病预防知识普及与助推上给予有力的保障。本项目通过给本地区3所高职院校护理专业学生随机发放问卷调查,样本量为481份,调研分析学生传染病预防基本知识掌握现状,为后期传染病健康教育提供依据。

关键词：传染病高职护理专业学生认知现状

云课堂在五年制高职《基础护理学》教学中的应用

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知识文库 2019年第16期 176-176页

作者：孙苗苗贠秀俐王东艳延安大学医学院延安职业技术学院延安大学附属医院

《基础护理学》是护理专业学生的专业必修和核心课程,通过基本理论、基本知识、基本技能的传授,激发学生学习动机,提升临床胜任力,为今后学习专科护理打下基础。而五年制高职学生的认知能力、学习能力和三年制高职学生相比有一定差距。... 详细信息

《基础护理学》是护理专业学生的专业必修和核心课程,通过基本理论、基本知识、基本技能的传授,激发学生学习动机,提升临床胜任力,为今后学习专科护理打下基础。而五年制高职学生的认知能力、学习能力和三年制高职学生相比有一定差距。采用以往的教学模式,教学效果不理想。在我院使用云课堂平台的契机下,教师将云课堂应用在五年制高职《基础护理学》的教学中,取得了很好的效果。《基础护理学》是我院护理专业学生的专业必修和核心课程,包括基本理论、基本知识、基本技能,通过学习本门课程,为学生学习内、外、妇、儿等专科护理的学习打下基础。近两年来,我院护理专业五年制高职的学生人数明显增

关键词：《基础护理学》云课堂高职护理专业学生五年制高职教学中的应用

《卫生职业教育》2019年1～24期总目次

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卫生职业教育 2019年第24期37卷 161-200页