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限定检索结果

文献类型

  • 18 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 18 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 16 篇 教育学
    • 15 篇 教育学
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 中国语言文学
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 电子科学与技术（可...

主题

  • 18 篇 高职师范教育
  • 3 篇 人才培养
  • 2 篇 过程模式
  • 1 篇 应用电子技术教育
  • 1 篇 困境
  • 1 篇 教师资格考试制度
  • 1 篇 考试形式
  • 1 篇 出路
  • 1 篇 博雅教育
  • 1 篇 信息技术
  • 1 篇 调查研究
  • 1 篇 研究支持
  • 1 篇 实践教学
  • 1 篇 课程设置
  • 1 篇 高师院校
  • 1 篇 生物活动课
  • 1 篇 教师资格证考试
  • 1 篇 培养目标
  • 1 篇 阶段性定位
  • 1 篇 课程思政

机构

  • 2 篇 阜新高等专科学校
  • 2 篇 四川职业技术学院
  • 2 篇 黑龙江民族职业学...
  • 2 篇 吉林师范大学
  • 1 篇 黑龙江幼儿师范高...
  • 1 篇 吉林工程技术师范...
  • 1 篇 河北省职业技术教...
  • 1 篇 阳江职业技术学院
  • 1 篇 广东江门职业技术...
  • 1 篇 辽宁民族师范高等...
  • 1 篇 渤海船舶职业学院
  • 1 篇 湖南民族职业学院
  • 1 篇 阜阳幼儿师范高等...
  • 1 篇 嘉应学院

作者

  • 2 篇 李英
  • 1 篇 刘业文
  • 1 篇 王炜波
  • 1 篇 张誉赢
  • 1 篇 林淑文
  • 1 篇 黄海艳
  • 1 篇 任秀英
  • 1 篇 李文丽
  • 1 篇 张富洪
  • 1 篇 白静
  • 1 篇 徐红
  • 1 篇 王玉敏
  • 1 篇 赵艺真
  • 1 篇 张大彪
  • 1 篇 杨红英
  • 1 篇 孙连勇
  • 1 篇 刘平源
  • 1 篇 赵雪梅
  • 1 篇 吉庆波
  • 1 篇 王方媛

语言

  • 18 篇 中文
检索条件"主题词=高职师范教育"
共 18 条 记 录，以下是1-10 订阅
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高职师范教育与小学教学的对接与整合--以“双减”政策下小学语文教师的职前实践教学培养为例
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开封文化艺术职业学院学报 2022年 第6期42卷 90-92页
作者： 白静 阜阳幼儿师范高等专科学校 安徽阜阳236015
高职师范教育的育人目标是培养合格的小学教育工作者,在专业知识传授的同时必然要加强与小学教学的对接。以“双减”政策下小学语文教师的职前培养为例,从目标、内容、手段和评价角度对高职师范人才的实践教学能力的培养进行现状分析和... 详细信息
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“过程模式”视角下高职师范教育线上教学策略研究——以“课程与教学论”为例
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才智 2022年 第11期 157-160页
作者： 王方媛 吉林师范大学辽源分院
基于疫情防控需求，各阶段教育工作逐渐向线上化转型，在线教育的发展可谓是给高职师范教育工作的建设注入了新的活力，但实际开展过程中的问题仍是尤为突出的。在线教育模式下的师生能突破空间的限制进行实时交流，但教师对学生的管束... 详细信息
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高职师范教育大学语文课程思政建设的实施途径
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亚太教育 2021年 第21期 90-92页
作者： 黄海艳 黑龙江幼儿师范高等专科学校
课程思政是大学语文课程完成“立德树人”根本任务的重要手段，重组教学内容，构建主题教学模块；明确思政目标，创新课堂教学活动；关注情感价值，改革课程考评内容，是大学语文课程挖掘思政元素、实施思政改革的有效途径和经验方法。
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高职师范教育的困境与出路——基于教师资格考试制度改革角度
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太原城市职业技术学院学报 2017年 第9期 50-51页
作者： 李英 四川职业技术学院 四川遂宁629000
中小学教师资格考试从2011年在浙江、湖北试点以来,现今全国各省市均陆续加入此行列,国家统一考试要求无论是师范生还是非师范生,均应参加统一考试,且考试包括笔试和面试。面对严峻的考试形势,师范专业学生不再像以前那样可以直接通过... 详细信息
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“过程模式”视角下高职师范教育线上教学策略研究——以“课程与教学论”为例
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宿州教育学院学报 2021年 第4期24卷 94-99页
作者： 林淑文 嘉应学院梅州师范分院 广东梅州514000
在防控新冠肺炎疫情的背景下,全国全面开展了“停课不停学”的线上教学,然而高职师范教育的线上教学效果有待提升。通过对高职师范教育的人才培养目标和线上教学存在问题的剖析,得出其原因在于强调宏观的理论研究,而忽视了对微观的课堂... 详细信息
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信息技术与高职师范教育教学深度融合的现状与对策——一项基于校本数据的调查
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岳阳职业技术学院学报 2020年 第2期35卷 60-64页
作者： 赵艺真 湖南民族职业学院初等教育学院 湖南岳阳414000
为了解信息技术与高职师范教育教学深度融合的现状,该文以校本数据为例,对信息技术与高职师范教育教学深度融合的情况从认知、实践、效果三个维度进行了问卷调查。针对调查结果,提出以下建议:营造智能化教学环境,开发立体化的教师教育... 详细信息
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高师院校“顶岗支教”实习模式对高职师范教育的启示
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当代继续教育 2013年 第6期31卷 30-32页
作者： 李英 四川职业技术学院 四川遂宁629000
高师院校的"顶岗支教"实习模式自实施以来取得了一定的成绩,无论是对高师院校、支教学生还是支教学校都产生了一定的积极影响,但在实施过程中也产生了一系列的问题。对于举办高职师范教育的高职院校来说,借鉴高师院校"顶岗支教"实习模... 详细信息
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关于高职师范教育舞蹈基础训练课教学的几点思考
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船舶职业教育 2014年 第2期2卷 28-31,72页
作者： 杨红英 渤海船舶职业学院 辽宁葫芦岛125000
高职院校师范教育专业在舞蹈教学中对学生进行舞蹈基础训练,是为了使学生掌握必要的舞蹈基础知识,从而提高学生的舞蹈专业技能,适应中小学舞蹈教育教学的发展。但目前高职院校舞蹈教学中存在的一些问题却大大制约了这一教学目标的实现... 详细信息
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充分发挥教育名师在高职师范教育人才培养中的作用
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哈尔滨职业技术学院学报 2013年 第4期 11-12页
作者： 任秀英 黑龙江民族职业学院 黑龙江哈尔滨150066
教育名师对高职师范教育人才培养的作用,既表现在对学生的教育上,也表现在对教师的教育上,并能通过教师和学生传递给社会。充分利用名师资源,发挥名师的作用,是高职师范教育实现人才培养目标的重要途径之一。
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关于高职师范教育开设博雅教育核心课程的思考
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当代教育论坛（综合版） 2011年 第5期 105-106页
作者： 张富洪 广东江门职业技术学院教育与教育技术系
博雅教育核心课程即通识课程,包括公共核心课程和5个课程系列,通识课程使学生成为人文素养与智力品质兼备的优秀学生。为有利于高职师范毕业生跨专业就业以及人文修养的提升,可在高职师范教育设置"听说读写技能类、文化与审美类、实证... 详细信息
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