检索结果-南通市图书馆

科教文汇 2021年第6期 136-137页

作者：赵文杰武威职业学院甘肃武威733000

随着我国对职业院校学生职业技能的高度重视和全国各种技能大赛的持续深入开展,现代学徒制人才培养模式受到越来越多的重视。该模式能够帮助学生不断强化自身的实践操作技能,特别是在高职口腔医学技术专业中,现代学徒制人才培养模式更... 详细信息

随着我国对职业院校学生职业技能的高度重视和全国各种技能大赛的持续深入开展,现代学徒制人才培养模式受到越来越多的重视。该模式能够帮助学生不断强化自身的实践操作技能,特别是在高职口腔医学技术专业中,现代学徒制人才培养模式更是起到了至关重要的作用。因此,该文首先对推行现代学徒制人才培养模式的重要意义加以明确,其次对口腔医学技术专业现代学徒制人才培养的主要目标展开深入分析,并在此基础上提出高职口腔医学技术专业推行现代学徒制人才培养模式的具体措施。

关键词：现代学徒制人才培养模式高职口腔医学技术

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就业导向下高职口腔医学技术专业学生职业能力培养研究

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山西青年 2021年第11期 127-128页

作者：靳磊郑州黄河护理职业学院

高等职业教育担负着培养面向生产、建设、服务等第一线需要的技能型人才的使命。为培养高级口腔技能人才,高职口腔医学技术专业教学中,教师的教学理念须与时俱进,以就业为导向,以能力为本位,以职业能力培养为核心,创新教学模式,培养学... 详细信息

高等职业教育担负着培养面向生产、建设、服务等第一线需要的技能型人才的使命。为培养高级口腔技能人才,高职口腔医学技术专业教学中,教师的教学理念须与时俱进,以就业为导向,以能力为本位,以职业能力培养为核心,创新教学模式,培养学生具备口腔医学基础理论,引导学生掌握口腔医学技术的基本技能,切实提升学生的职业综合素养。

关键词：能力本位高职口腔医学技术职业能力

课岗融通、校企共育背景下高职口腔医学技术人才培养路径探索

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现代职业教育 2023年第23期 65-68页

作者：胡飞琴宁波卫生职业技术学院

企业在高职口腔医学技术专业人才培养中有着积极的作用，要发挥企业的主观能动性，将岗位技术对人才的职业能力要求融入学校课程标准与课堂教学中，培养企业“用得上”的职业技能型人才。基于此，首先对课岗融通、校企合作教学理念加以... 详细信息

企业在高职口腔医学技术专业人才培养中有着积极的作用，要发挥企业的主观能动性，将岗位技术对人才的职业能力要求融入学校课程标准与课堂教学中，培养企业“用得上”的职业技能型人才。基于此，首先对课岗融通、校企合作教学理念加以剖析，并深入揭示当前校企合作中存在的主要问题，有针对性地提出围绕教学目标、教学内容、教学模式、教学评价、教学团队、教学质量、教学保障七个方面进行校企合作的创新与改进，从“岗”到“课”，从“课”到“岗”，将“岗”和“课”完全融通，以实现校企合作模式下课岗融通实践教学体系的构建，从而推动校企高职口腔医学技术人才的共育，为企业输送高质量的技术人才打下坚实的基础。

关键词：课岗融通校企合作高职口腔医学技术实践教学体系

基于职业成长规律的高职口腔医学技术现代学徒三段贯通培养探索与实践

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创新创业理论研究与实践 2022年第17期5卷 32-34页

作者：何丹宋海清陈潇四川中医药高等专科学校四川绵阳621000

以职业成长规律为理论基础,以其对职业教育的应用指导为参考,结合高职口腔医学技术的专业特点,校企合作进行现代学徒人才分段贯通培养设计与实施。我校高职口腔医学技术现代学徒培养分为“准学徒(初学者)—岗位学徒(高级初学者)—准员工... 详细信息

以职业成长规律为理论基础,以其对职业教育的应用指导为参考,结合高职口腔医学技术的专业特点,校企合作进行现代学徒人才分段贯通培养设计与实施。我校高职口腔医学技术现代学徒培养分为“准学徒(初学者)—岗位学徒(高级初学者)—准员工(有能力者)”三个阶段,并辅以与三段贯通培养相适应的“阶段递进专业+”课外活动,在各阶段中递进培养学生的专业能力和实践创新能力,使其成为行业所需的高素质技能型人才。

关键词：职业成长规律高职口腔医学技术现代学徒制三段贯通培养

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现代学徒制人才培养模式探索——以高职口腔医学技术专业为例

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现代职业教育 2018年第8期 244-244页

作者：杨莹张学俊李宛罄新疆昌吉职业技术学院

要想培养出更加优秀的人才,就要加强职业学校培养,为我国提供有用人才,准备采取职业学校和企业联合制度,让学生直接到与学校所联合的企业进行实习,也就是所说的学徒制人才培养模式。主要以高职口腔医学技术专业为例进行阐述。

关键词：现代学徒制人才培养模式高职口腔医学技术

小组合作学习在口腔医学技术实训教学中的应用——以可摘局部义齿修复工艺技术课程为例

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齐齐哈尔医学院学报 2015年第22期36卷 3381-3383页

作者：林宝丽漳州卫生职业学院福建363000

目的探索小组合作学习在高职口腔医学技术实训课中发挥的作用。方法以可摘局部义齿修复工艺技术课程为例,在本专业2012级高职班第二学年上下两学期分别开展传统教学和小组合作学习及考核,本专业学生亲身体验后对比讨论对小组合作学习及... 详细信息

目的探索小组合作学习在高职口腔医学技术实训课中发挥的作用。方法以可摘局部义齿修复工艺技术课程为例,在本专业2012级高职班第二学年上下两学期分别开展传统教学和小组合作学习及考核,本专业学生亲身体验后对比讨论对小组合作学习及考核模式的感受和看法。结果学生对小组合作学习模式的效果评价较好。结论小组合作学习模式可有效提高本专业实训教学质量;强化学生自主学习能力,激发学习兴趣,培养团队合作意识,提高专业技能水平,从而增强学生的综合能力。因此小组合作学习模式在本专业实训教学中具有可行性,值得推广与深入研究。

关键词：小组合作学习高职口腔医学技术可摘局部义齿修复工艺技术实训教学

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