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高职助产专业线上教学模式探究与实践

中国医药科学 2024年第1期14卷 95-98页

作者：阎晓丽李彩霞冯彩琴董莉军张峰琴运城护理职业学院山西运城044000 运城护理职业学院附属医院妇产科山西运城044000

目的探讨高职助产专业线上教学模式的教学效果。方法选取2022年9—12月运城护理职业学院高职助产专业的60名学生作为研究对象,采用随机数表法分为实践组与对照组,每组各30例。对照组采用传统教学方法,实践组在传统教学方法基础上实施线... 详细信息

目的探讨高职助产专业线上教学模式的教学效果。方法选取2022年9—12月运城护理职业学院高职助产专业的60名学生作为研究对象,采用随机数表法分为实践组与对照组,每组各30例。对照组采用传统教学方法,实践组在传统教学方法基础上实施线上教学模式。比较两组期末考试成绩,操作技能、应急能力、观察能力评分,教学方法满意评分以及教学效果。结果实践组理论、病例分析成绩以及总分高于对照组,差异有统计学意义(P高职助产专业线上教学模式能够显著提高学生的学习成绩、操作技能、应急能力、观察能力,具有较高的教学满意度。

关键词：高职助产专业线上教学模式女性生殖健康教学满意度

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高职助产专业实习生工匠精神培育效果研究

现代职业教育 2023年第6期 85-88页

作者：王艳王小丽姚佳丽吴悦吴佳铭宁波卫生职业技术学院浙江大学明州医院

目的：了解高职助产专业实习生工匠精神培育效果并分析其影响因素，为优化高职助产人才培养提供参考。方法：基于黄炎培职教思想编制工匠精神培育效果调查问卷，对浙江省4家实习医院172名高职助产实习生进行匿名调查。结果：172名高职... 详细信息

目的：了解高职助产专业实习生工匠精神培育效果并分析其影响因素，为优化高职助产人才培养提供参考。方法：基于黄炎培职教思想编制工匠精神培育效果调查问卷，对浙江省4家实习医院172名高职助产实习生进行匿名调查。结果：172名高职助产专业实习生工匠精神培育效果得分为4.14±0.54，多重线性回归分析结果表明，助产实习生职业感受、实习指导教师榜样行为感知、医院工匠文化环境是工匠精神培育效果的影响因素。结论：高职助产专业实习生工匠精神培育效果良好，应继续深化产教融合、校企合作，重视实习带教教师的榜样行为、营造弘扬工匠文化的医院氛围，提升实习生职业感受，提升工匠精神培育效果。

关键词：工匠精神高职助产专业实习生实习带教教师

来源：博看期刊

高职助产专业同步课程联合技能考核的实践与研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第8期 49-53页

作者：杨杰王平黑龙江农垦职业学院黑龙江哈尔滨150025

助产专业传统的单一技能考核存在“重操作,轻临床”的问题,此种技能考核方式已不能满足当今职业教育的需求,而同步课程联合技能考核可弥补单一技能考核的不足。同步课程联合技能考核是基于OSCE理论组织技能考核,通过选取同步课程、制定... 详细信息

助产专业传统的单一技能考核存在“重操作,轻临床”的问题,此种技能考核方式已不能满足当今职业教育的需求,而同步课程联合技能考核可弥补单一技能考核的不足。同步课程联合技能考核是基于OSCE理论组织技能考核,通过选取同步课程、制定实施方案、制定考核标准、优化考核方式等多举措,提升学生的综合能力、职业素养、就业及创业能力。

关键词：高职助产专业同步课程联合技能考核

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高职助产专业妇科护理课程的改革研究

山西财经大学学报 2016年第S2期38卷 119-121页

作者：王晶锡林郭勒职业学院医学院内蒙古锡林浩特026000

在经济不断发展的同时,人们对母婴保健的要求越来越高,为了满足这一要求,提高妇科护理人员的技术水平,相关的高职助产专业的《妇科护理》课程安排上,就应该与时俱进,按照助产护士岗位对职业能力的要求和护士执业资格准入标准,结合实际... 详细信息

在经济不断发展的同时,人们对母婴保健的要求越来越高,为了满足这一要求,提高妇科护理人员的技术水平,相关的高职助产专业的《妇科护理》课程安排上,就应该与时俱进,按照助产护士岗位对职业能力的要求和护士执业资格准入标准,结合实际情况进行教学改革。与此同时,妇科护理课程应该结合典型的工作任务,科学的制定教学内容,下面就对这些方面进行分析,希望给有关人士一些借鉴。

关键词：高职助产专业妇科护理课程改革

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母婴护理1+X证书制度试点下高职助产专业课证融通的教学改革研究

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中国科技期刊数据库科研 2023年第5期 28-31页

作者：周传荣刘伟黑龙江农垦职业学院黑龙江哈尔滨150025

新时期下,人们的物质生活水平不断提升,对母婴护理的要求越来越高。这就需要助产专业人才拥有较高的技能水平和良好的职业素养,高职助产专业教学应该积极进行深化改革。“1+X”证书制度的试点对教育界来说既是机遇也是挑战,不仅体现出... 详细信息

新时期下,人们的物质生活水平不断提升,对母婴护理的要求越来越高。这就需要助产专业人才拥有较高的技能水平和良好的职业素养,高职助产专业教学应该积极进行深化改革。“1+X”证书制度的试点对教育界来说既是机遇也是挑战,不仅体现出了教育性,同时也体现出了职业性,符合国际职业教育的价值取向,能够有效提高职业人才的综合素质。而“1+X”证书制度试点的核心为课证融通,是强化学生实践能力,培养学生职业素养的关键所在。为了确保“1+X”证书制度的顺利实施,文章基于证书制度内涵以及其对高职助产专业教学改革的意义,探讨当前母婴护理高职助产专业教学改革存在的问题,并提出几点改革路径。希望能够有效提高教学质量,培养更多高素质、高质量的母婴护理人才。

关键词：母婴护理 “1+X”证书制度高职助产专业课证融通

1+X证书制度试点背景下高职助产专业产学研一体化临床实训平台研究

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基层医学论坛 2022年第3期26卷 105-107页

作者：阎晓丽李彩霞冯彩琴董莉军张峰琴运城护理职业学院山西运城044000 运城护理职业学院附属医院山西运城044000

近几年,产学研一体化处在全球化快速发展阶段,但是我国产学研一体化开始时间较晚,研究“1+X”证书制度试点背景下高职助产专业产学研一体化临床实训平台,可以促进高职助产专业产学研一体化的发展,并且临床实训平台也可以促使我国产学研... 详细信息

近几年,产学研一体化处在全球化快速发展阶段,但是我国产学研一体化开始时间较晚,研究“1+X”证书制度试点背景下高职助产专业产学研一体化临床实训平台,可以促进高职助产专业产学研一体化的发展,并且临床实训平台也可以促使我国产学研一体化平台的发展建设。本文根据实际调查研究和理论分析的结果,在介绍了产学研一体化的概念、“1+X”证书制度的相关基础概念和问题分析的基础上,详细描述了“1+X”证书制度试点背景下,高职助产专业产学研一体化临床实训平台研究策略,提供更多的构建方法,同时也希望为其他高职院校助产专业构建产学研一体化临床实训平台提供有效借鉴。

关键词： “1+X”证书制度高职助产专业产学研一体化临床实训平台

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