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协同理论视角下粤港澳大湾区高职创新创业教育协同路径研究

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科技风 2023年第19期 49-51页

作者：王一丁广东食品药品职业学院广东广州510520

随着粤港澳大湾区建设不断发展推进,对高素质创新创业型人才的需求越来越迫切,这样给高职创新创业教育提出了更高的要求。本文阐述了粤港澳大湾区开展高职创新创业教育协同合作的重要意义,分析了存在的困境。尝试从协同理论的视角,研究... 详细信息

随着粤港澳大湾区建设不断发展推进,对高素质创新创业型人才的需求越来越迫切,这样给高职创新创业教育提出了更高的要求。本文阐述了粤港澳大湾区开展高职创新创业教育协同合作的重要意义,分析了存在的困境。尝试从协同理论的视角,研究探讨高职创新创业教育的课程体系、实践平台、师资队伍、服务保障、评价体系等方面的协同合作路径选择。

关键词：粤港澳大湾区协同理论高职创新创业教育

基于学生体验的高职创新创业教育混合式教学生态研究

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经济师 2022年第3期 147-148,153页

作者：吴轩辕高其胜湖南交通职业技术学院湖南长沙410132 张家界航空工业职业技术学院湖南张家界427000

通过调研13所高职学院,发放问卷1615份了解到:高职学院混合式教学资源平台建设、教学方法、学分认定、实践闭环、专创融合课程开设率等程度不高现象。然而,信息化时代,混合式教学生态改革成为趋势。因此,建议从深入理解高职院校混合式... 详细信息

通过调研13所高职学院,发放问卷1615份了解到:高职学院混合式教学资源平台建设、教学方法、学分认定、实践闭环、专创融合课程开设率等程度不高现象。然而,信息化时代,混合式教学生态改革成为趋势。因此,建议从深入理解高职院校混合式的学分转换与认定机制、搭建开放式的混合式创新创业教育教学平台、形成创新创业教师的混合式培育及成长机制、改进基于体验认知的混合式教学方法、形成良好的混合式教学评价体系等完善高职院校创新创业混合式教学生态。

关键词：体验式高职创新创业教育混合式教学生态教学评价

“双因素理论”视域下高职学生创新创业教育影响因子及激励机制研究

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中国职业技术教育 2018年第21期34卷 66-71页

作者：黄侃江西交通职业技术学院江西南昌330013

在"大众创业、万众创新"的国家战略背景下,高职院校实施创新创业教育既是社会的迫切需要也是时代的呼唤。但是,由于高职院校对学生创新创业教育激励机制构建的不合理,导致"学校热、学生冷"的现象长期存在,创新创业教育的成效不佳。美国... 详细信息

在"大众创业、万众创新"的国家战略背景下,高职院校实施创新创业教育既是社会的迫切需要也是时代的呼唤。但是,由于高职院校对学生创新创业教育激励机制构建的不合理,导致"学校热、学生冷"的现象长期存在,创新创业教育的成效不佳。美国科学家弗雷德里克·赫茨伯格(Frederick Herzberg)的"双因素理论"(又称激励保健因素理论)对高职学生创新创业激励机制构建具有很强的借鉴意义。

关键词：高职创新创业教育影响因子激励机制双因素理论

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高职创新创业教育的实证探析

高职创新创业教育的实证探析

“三育人”视域下的高职创新创业教育改革——以深圳职业技术学院为例

华南教育信息化研究经验交流会2021

作者：张敏菏泽技师学院

随着时代的发展、社会的进步,创新创业教育的重要性被社会所认可。高职教育作为我国教育事业的重要组成部分,高职创新创业教育是当下高职教育的重点关注方向,但是当前我国高职创新创业教育仍面临诸多问题,需要推进高职创新创业教育的改... 详细信息

随着时代的发展、社会的进步,创新创业教育的重要性被社会所认可。高职教育作为我国教育事业的重要组成部分,高职创新创业教育是当下高职教育的重点关注方向,但是当前我国高职创新创业教育仍面临诸多问题,需要推进高职创新创业教育的改革。本文研究了高职创新创业教育的现有问题及改进措施。

关键词：高职创新创业教育现状措施

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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创新与创业教育 2015年第4期6卷 62-64,136页

作者：彭朝林深圳职业技术学院经济学院广东深圳518055

通过研究深圳职业技术学院首创的"文化育人、复合育人、协同育人"的三育人高职教育理论,详细分析了该校通过三育人教育理念的实施,推动高职创新创业教育改革实践。深圳职业技术学院在文化育人方面,通过打造创新校园文化,建立文化创意基... 详细信息

通过研究深圳职业技术学院首创的"文化育人、复合育人、协同育人"的三育人高职教育理论,详细分析了该校通过三育人教育理念的实施,推动高职创新创业教育改革实践。深圳职业技术学院在文化育人方面,通过打造创新校园文化,建立文化创意基地,构建"三化"创新教育体系等进行创新创业教育;在复合育人方面,通过开设复合专业,整合复合课程与证书,培养复合能力来进行创新创业教育;在协同育人方面,通过协同创新战略,推出"政校行企四方联动,产学研用立体推进"从而实现复合型创新型高素质高技能人才的培养目标。

关键词：高职创新创业教育深圳职业技术学院 “三育人”

基于平衡计分卡的高职创新创业教育评价体系研究

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河北职业教育 2018年第5期2卷 20-24页

作者：陈娟莉湖南商务职业技术学院湖南长沙410205

建立合理有效的创新创业教育评价体系是提高高职创新创业教育质量的有效手段。借鉴平衡计分卡理论的四个战略管理维度,遵循评价指标设计的合理性、全面性、可操作性等原则,并结合问卷调查和专家访谈,确定评价指标,构建高职院校创新创业... 详细信息

建立合理有效的创新创业教育评价体系是提高高职创新创业教育质量的有效手段。借鉴平衡计分卡理论的四个战略管理维度,遵循评价指标设计的合理性、全面性、可操作性等原则,并结合问卷调查和专家访谈,确定评价指标,构建高职院校创新创业教育评价指标体系。

关键词：平衡计分卡高职创新创业教育评价体系

关于高职创新创业教育与专业教育融合的路径初探

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大学（教学与教育） 2020年第10期 25-26页

作者：陈素芬湖南潇湘技师学院湖南永州425000

高职创新创业教育与高职专业教育同等重要,要研究其发展创新路径,就要研究二者的融合关系,就要研究其创新发展。这是一个动态的关乎教育价值构建和背景要求作用体现的关键性、必要性研究。只有以新时代和信息技术为抓手,以制度、体制、... 详细信息

高职创新创业教育与高职专业教育同等重要,要研究其发展创新路径,就要研究二者的融合关系,就要研究其创新发展。这是一个动态的关乎教育价值构建和背景要求作用体现的关键性、必要性研究。只有以新时代和信息技术为抓手,以制度、体制、机制为研究,以构建大教育、大知识、大技能为契机,才能真正做好高职创新创业教育和高职专业教育的创新发展和融合路径建设,才会取得长足发展,不断体现其价值属性和目标属性[1]。本文从高职创新创业教育与专业教育融合路径入手,对高职院校专业教育和创新创业教育提出建议,指导实践。通过文化背景设计、教育环境设计、创业前景设计、创新路径设计来达成和解读高职创新创业教育与专业教育融合的路径。

关键词：高职创新创业教育融合路径

关于高职创新创业教育与专业教育融合的路径初探

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大学 2020年第40期 25-26页

作者：陈素芬湖南潇湘技师学院

关键词：高职创新创业教育融合路径

“双因素理论”对高职创新创业教育激励机制的适应性研究

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知识经济 2018年第19期 147-147,149页

作者：黄侃江西交通职业技术学院 330013

"大众创业,万众创新"背景下,开展高职创新创业教育激励机制的研究可以提高高职院校创新创业教育的教学效果。但是长期以来,高职创新创业教育激励机制的研究都缺乏必要的基础理论。通过对"双因素理论"进行梳理,并以其视角对高职创新创业... 详细信息

"大众创业,万众创新"背景下,开展高职创新创业教育激励机制的研究可以提高高职院校创新创业教育的教学效果。但是长期以来,高职创新创业教育激励机制的研究都缺乏必要的基础理论。通过对"双因素理论"进行梳理,并以其视角对高职创新创业教育激励机制进行审视,从而研究该理论对高职创新创业教育激励机制的适应性问题,有助于为创新创业教育激励机制构建方法理论的完善和发展指出了一条新路。

关键词：高职创新创业教育激励机制构建双因素理论适应性