检索结果-南通市图书馆

化学教学 1997年第12期 17-20页

作者：张士龙江苏省响水县中学沈从超口县教育局224600

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评析98年高考化学27题

化学教学 1998年第12期 34-35页

作者：刘怀乐重庆市巴蜀中学 630013

立足基础考查能力导向课改——2007年广东省高考化学试题评析

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中学化学教学参考 2007年第10期 42-44页

作者：曾国琼仲元中学广东广州511400

2007年的广东省高考是普通高中新课程实验后的第一年高考，化学试题严格执行《2007年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）化学科考试大纲说明》，体现普通高中新课程的理念。试题以能力测试为主导，考查了学生对化学基础知识、基本... 详细信息

2007年的广东省高考是普通高中新课程实验后的第一年高考，化学试题严格执行《2007年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）化学科考试大纲说明》，体现普通高中新课程的理念。试题以能力测试为主导，考查了学生对化学基础知识、基本技能及基本方法的掌握程度以及分析、解决具体问题的能力、自主学习的能力。试题突出了化学知识与科学、技术、社会、环境的紧密联系，以“帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力”。

关键词：高考化学试题评析能力导向广东省普通高等学校招生全国统一考试课改化学基础知识人类生活

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略谈高考化学实验复习

中学化学教学参考 2008年第1期 53-54页

作者：王亚丽西安高新一中国际部

化学是一门以实验为慕础的自然科学，近年来化学高考试题对实验的要求越来越高，实验命题也越来越灵活，对学生的实验能力是一个很好的考验。因此，在高考备考中如何复习化学实验是一个俯得探讨的问题。如何复习化学实验？如何使化学实... 详细信息

化学是一门以实验为慕础的自然科学，近年来化学高考试题对实验的要求越来越高，实验命题也越来越灵活，对学生的实验能力是一个很好的考验。因此，在高考备考中如何复习化学实验是一个俯得探讨的问题。如何复习化学实验？如何使化学实验的复习更有效？如何使学生由怕实验转变为爱实验？下面是我在高考备考复习中进行化学实验复习的一些做法和体会.

关键词：实验复习高考化学化学实验自然科学高考试题实验命题实验能力高考备考

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浙江新高考化学加试题难度研究

化学教育（中英文） 2020年第11期41卷 1-6页

作者：辛欣王祖浩华东师范大学课程与教学研究所教师教育学院上海200062

在对已有试题难度量化工具进行改进的基础上,建构了化学加试题难度评估工具。对2015年至2019年国家新高考实验区浙江省的8次化学选考加试题的难度进行了量化评价。结果表明,8次化学加试题整卷难度变化较大,但同一学年、有相同学生可能... 详细信息

在对已有试题难度量化工具进行改进的基础上,建构了化学加试题难度评估工具。对2015年至2019年国家新高考实验区浙江省的8次化学选考加试题的难度进行了量化评价。结果表明,8次化学加试题整卷难度变化较大,但同一学年、有相同学生可能参与的2次化学选考的整体难度相近;加试题能力特征和难度差异明显,"有机化学基础"加试题(第32题)难度相对稳定,而第30题(化学反应原理)与第31题(实验化学)加试题难度却表现出一定的波动性。在对8次化学加试题的难度及相关因素进行分析的基础之上,也对如何提高加试题的编制质量,提出了可行性建议。

关键词：高考化学加试题试题难度评估工具

2010～2014年新课程高考化学STS试题的特点及启示——基于部分试卷的统计分析

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化学教学 2015年第12期 13-18页

作者：王影北京师范大学化学学院化学教育研究所

从STS试题的情境素材、设问点与素材的关系、蕴含的STS思想三个方面，统计并分析了2010～2014年新课程高考北京、上海、广东、江苏、全国卷化学部分的219道STS试题。发现当前STS试题的情境素材大多来自生活、医药和化工，但这些素材与... 详细信息

从STS试题的情境素材、设问点与素材的关系、蕴含的STS思想三个方面，统计并分析了2010～2014年新课程高考北京、上海、广东、江苏、全国卷化学部分的219道STS试题。发现当前STS试题的情境素材大多来自生活、医药和化工，但这些素材与题目中的设问点关联性不强，因此STS思想的体现也不明显。在此基础上，提出优化建议，以期对高考化学STS试题的命制有所裨益。

关键词：高考化学 STS 试题研究功能价值文本研究

体现核心素养实现启智增慧--2024年全国高考化学试题分析与启示

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人民教育 2024年第15期 51-57页

作者：江合佩中国教育学会厦门市教育科学研究院福建厦门361003

本文以2024年7套高考化学试题为研究样本,依据中国高考评价体系和课程标准,融合真实情境和化学知识,从考查要求进行定量分析,得出2024年高考化学试题特点,并据此提出教学建议:精心选择生活实践情境,实现知识关联的结构化;精心遴选学习... 详细信息

本文以2024年7套高考化学试题为研究样本,依据中国高考评价体系和课程标准,融合真实情境和化学知识,从考查要求进行定量分析,得出2024年高考化学试题特点,并据此提出教学建议:精心选择生活实践情境,实现知识关联的结构化;精心遴选学习探索情境,实现认识思路的结构化;精心甄选学术探索情境,实现核心观念的结构化,引导学生在独立思考、解决实际问题中建构知识、培养能力、提升素养,助力拔尖创新人才的选拔与培养。

关键词：高考化学以考促学结构化

强调基础突出能力——1991年高考化学试题简析

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化学教育 1991年第6期6卷 9-11页

作者：胡鼎文李梓华北京师范大学化学系

近几年高考化学试题一直遵循两个有利——“既有利于高等学校选拔新生,又有利于中学教学”的指导思想,严格执行两个不超——“命题范围不超过中学教学大纲,试题内容的要求不超过中学所用统编教材所能达到的程度”的命题原则。今年化学... 详细信息

近几年高考化学试题一直遵循两个有利——“既有利于高等学校选拔新生,又有利于中学教学”的指导思想,严格执行两个不超——“命题范围不超过中学教学大纲,试题内容的要求不超过中学所用统编教材所能达到的程度”的命题原则。今年化学试题不仅延续了这几年试题的发展方向,而且按照教委《化学科考试说明》进行命题。总的来说,今年试题具有强调基础、联系实际、突出能力考查、开发智力、不超纲、不出偏题、不出怪题、难度适中等特点。另外,试题在编制。

关键词：高考化学命题原则化学科学统编教材试题内容指导思想实验化学元素化合物高中化学考试说明

1994年高考化学第24题的解题思路的探讨

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化学教育 1994年第10期9卷 15-16页

作者：周红杰李立芬湖南涟源市立珊中学

１９９４年高考化学第２４题的解题思路的探讨周红杰，李立芬（湖南涟源市立珊中学４１７１２４）１９９４年全国高考“３＋２”试卷第２４题题目是：３８．４毫克铜跟适量的浓硝酸反应，铜全部作用后，共收集到气体２２．４毫升（标准... 详细信息

１９９４年高考化学第２４题的解题思路的探讨周红杰，李立芬（湖南涟源市立珊中学４１７１２４）１９９４年全国高考“３＋２”试卷第２４题题目是：３８．４毫克铜跟适量的浓硝酸反应，铜全部作用后，共收集到气体２２．４毫升（标准状况），反应消耗的ＨＮＯ。的物质的...

关键词：高考化学解题思路全国高考李立高中化学定势思维周红硝酸铜稀硝酸卷第

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1994年上海高考化学卷点评

化学教学 1994年第11期 31-34页

作者：庞关

１９９４年上海高考化学卷点评庞关一、总体点评１．试卷命题的稳定性评述大家知道，高考是一种具有连续性的大规模社会性学程考试，没有明确无误的考试目标和稳定性是不可想象的。比较今年和前几年的试卷，基本上达到了稳定性的要求。... 详细信息

１９９４年上海高考化学卷点评庞关一、总体点评１．试卷命题的稳定性评述大家知道，高考是一种具有连续性的大规模社会性学程考试，没有明确无误的考试目标和稳定性是不可想象的。比较今年和前几年的试卷，基本上达到了稳定性的要求。决定试卷的许多因素，如内容结构、形...

关键词：高考化学考试目标化学基础知识学程试卷命题内容结构化学计算高考命题阿佛加德罗定律试点学校