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影响甘肃省体育高考体操专项考生成绩的因素分析

影响甘肃省体育高考体操专项考生成绩的因素分析

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作者：李泰宇西北师范大学

学位级别：硕士

体育高考训练是一项复杂的系统工程,影响训练效果的因素颇多。随着现代体育高考的不断革新,考试的内容以及训练的方式方法都发生了很大程度的变化。本研究结合甘肃省体操专项考生训练的实际情况,对2019年部分参加体操专项考生及教练员... 详细信息

体育高考训练是一项复杂的系统工程,影响训练效果的因素颇多。随着现代体育高考的不断革新,考试的内容以及训练的方式方法都发生了很大程度的变化。本研究结合甘肃省体操专项考生训练的实际情况,对2019年部分参加体操专项考生及教练员进行了调查,对影响体操专项成绩的因素与问题进行了分析,并提出相应对策与建议,以期为今后甘肃省体育高考体操专项考生和教练员训练工作提供参考。本文以文献资料法、调查法、观察法、数理统计法和逻辑分析法为基本分析方法,以影响甘肃省体操专项考生成绩的因素为研究对象,从考生自身因素、教练员的体操教学水平、学校场地/设施、家长因素及学校领导重视程度等5各方面对甘肃省体育高考体操专项学生训练情况及其成绩等进行了分析,结论显示:（1）我省的评分标准与办法不断修订,有利于激发体育考生潜力的发挥。（2）教练员的文化层次较欠缺,本科及以下学历的占有89.4%,硕士及以上学历人数较少。部分教练员专项训练计划不合理,主要表现为缺乏系统的训练时间和训练频率,导致学生训练效果的差异。部分教练员的敬业精神有待提高,主要表现为自身专业素质、服务意识、指导频率等不够。（3）教练员对一般身体素质训练比较有经验,但对体操专项训练认知较少,对艺术表现的重视不够高,需要教练来提高艺术意识。只有做好充分的准备,在训练中运用起来才得心应手。（4）部分学校对科学训练重视度较好,器材数量上基本满足学生训练需求,但器材质量上都比较简易,属于锻炼性器材,不易做难度动作,不能满足学生训练需求。（5）部分家长平时与孩子沟通欠佳,关心他们学习及训练情况较少。（6）领导作为学校的决策者,要加强教练员的专业水平和对业绩奖励的落实,要进一步加强对专项学生训练的鼓励与交流。并在此基础上提出了体育高考体操专项训练等方面的建议:（1）教练员要仔细观察评分标准上的图解动作,彻底挖掘高难度技术动作的运动轨迹,争取学生的分值最大化。训练形式要变化多端,抵制心理紧张因素,提高各种环境下的稳定性。（2）建议学校自主培养体操专项师资力量,支持教练员外出学习,巩固教练员的教学能力。（3）提升学生训练的自主性与吃苦精神,调节好训练的状态,尽量减少对训练的干扰因素。（4）提高学校重视程度,为考生提高便利条件,增加竞技体育器材,完善训练管理制度。鼓励家长与教练员经常沟通,让家长了解体操专项,并积极配合教练员训练工作,让学生具有更扎实的运动技术能力,并进入高水平运动学校。

关键词：高考体操专项学生专项成绩考生训练教练员

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影响河南省体操高考生考前训练效果的因素及对策研究

影响河南省体操高考生考前训练效果的因素及对策研究

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作者：尹湾湾北京体育大学

学位级别：硕士

近些年随着教育改革的不断深化,河南省体操高考也随之发生变化,本研究通过对河南省体操高考生考前训练效果的影响因素进行分析,并提出相应的对策,为教练员指导体操高考生在运动训练的实践工作中提供一定的理论参考,为学生在以后的大学... 详细信息

近些年随着教育改革的不断深化,河南省体操高考也随之发生变化,本研究通过对河南省体操高考生考前训练效果的影响因素进行分析,并提出相应的对策,为教练员指导体操高考生在运动训练的实践工作中提供一定的理论参考,为学生在以后的大学学习中打下良好的基础,从而提高体育教育后备人才的整体质量。本文主要采用文献资料法、问卷调查法、专家调查法、数理统计法以及逻辑分析法,以影响河南省体操高考生考前训练效果的因素为研究对象,并选取了河南省濮阳市9所中学报考体操专项考试的学生以及带领体操高考生训练的教师为调查对象,对河南省普通高级中学体操高考教练员和学生的现状、学校及家长情况进行调查分析。通过研究发现,目前影响河南省体操高考生考前训练效果的因素有:(1)教练员因素。河南省体操高考教练员年龄结构分布一般化,85.2%的教练员拥有本科以上学历,教练员带队训练年限基本呈正态分布,教练员自身专业素质水平有待加强。(2)考生因素。河南省体操高考生男生占总数的74.9%,大部分考生为了考上大学而报考参加训练的,其身体素质水平较差。(3)学校及家长因素。河南省高中学校领导对于体操高考生训练有一定的重视;训练场地基本能满足需要,但是训练器材与考试专用器材有很大差距,远远不能满足考生的需要;家长对考生的重视程度一般。(4)训练方面的因素。教练员在制定训练计划方面还有待提高;大部分教练员能够很好地理解训练内容,并且对于其方法手段能够做出合理的安排;在运动素质的训练方面,教练员得心应手,但是在体操专项的训练中对专项身体素质的训练和艺术表现力训练的认识还有些欠缺,有待改善;对于考生心理方面,有待加强;教练员对考生运动后的恢复重视程度不高,采用自然恢复的比例为48.2%,应加以重视;在运动过程中,考生发生损伤的概率为66.3%,其中发生肌肉拉伤和腰部损伤的概率最高。对于目前影响河南省体操高考生训练因素的现状,提出以下对策:(1)透彻理解考试内容及评分标准,准确把握训练方向(2)提高教练员业务水平,增加理论与实践学习能力(3)增加考生提前参加训练的积极性,为良好的运动素质打下基础(4)提高学校重视程度,增加训练器材,改善家长支持态度(5)督促教练员制定多种训练计划(6)丰富训练方法,适时调整训练负荷(7)加强心理素质的训练,提高考试稳定性(8)降低运动损伤发生率

关键词：高考体操考前训练影响因素

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山东省体育高考体橾专项考生身体素质与专项成绩相关性的研究

山东省体育高考体橾专项考生身体素质与专项成绩相关性的研究

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作者：刘鑫北京体育大学

学位级别：硕士

体操是我国奥运会赛事上一个主要得分的运动项目,也是我国普通高等体育院校以及师范类高校的主要教授课程。目前我国普通高等体育院校以及师范类院校招生主要还是以体育高考为主,它不仅肩负着我国选拔体操优秀人才的重任,也是千万学子... 详细信息

体操是我国奥运会赛事上一个主要得分的运动项目,也是我国普通高等体育院校以及师范类高校的主要教授课程。目前我国普通高等体育院校以及师范类院校招生主要还是以体育高考为主,它不仅肩负着我国选拔体操优秀人才的重任,也是千万学子为考上自己心中理想大学的一条路径,因此考核成绩的高低对考生极其重要。在山东省体育高考体操专项的考核中,考生与考生之间的身体素质差异较大,考生所掌握的体操技能也有差别。同时体操专项考生的考前训练是一项复杂的系统训练过程,影响训练效果的因素也颇多。因此本文以文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、测试法、数理统计法和对比分析法等方法,以山东省体育高考体操专项考生身体素质与专项成绩相关性为研究对象,测试对象为2020年参加山东省体育高考体操专项考试的学生。从考生力量素质、柔韧素质、速度素质、灵敏素质和协调素质等5个方面与山东省体育高考体操专项考生成绩进行相关性、差异性和权重分析。以期发现各项身体素质对山东省体育高考体操专项成绩的影响程度,找寻到破除考生体操专项成绩“藩篱和桎梏”的现实路径,为今后山东省体育高考体操专项考生和教练员训练工作提供理论支撑和参考依据。通过研究得出以下结论:1.筛选出靠墙手倒立、立定跳远、1分钟肋木悬垂举腿、30米快速跑、30秒连续小跳、1分钟十字变向跑、肩部柔韧、髋部柔韧、躯干柔韧、持棍转肩、纵叉、立位体前屈和徒手操共10项测试内容。2.山东省体育高考体操专项考生力量素质、柔韧素质和协调素质较好,速度素质和灵敏素质一般;男生力量素质比女生较好,女生柔韧素质和协调素质比男生较好。3.体操专项成绩与上肢力量和腰腹力量相关性强;与移动速度无相关,与动作速度呈弱相关;与躯干柔韧和髋部柔韧相关性强;与协调素质相关性较强;与灵敏素质呈弱相关。4.男生的协调素质、上肢力量、腰腹力量、髋部柔韧和躯干柔韧与技巧成绩相关性显著;女生的力量素质与协调素质与技巧成绩相关性显著;男生的上肢力量、腰腹力量、灵敏素质和协调素质与单杠成绩相关性显著;女生的上肢力量和腰腹力量与单杠成绩相关性显著;男生的上肢力量、下肢力量、躯干柔韧、动作速度、灵敏素质以及协调素质与跳马成绩相关性显著;女生的下肢力量、腰腹力量、动作速度和躯干柔韧与跳马成绩相关性显著。5.优秀组的上肢力量、腰腹力量比一般组的较好,具有显著性差异;优秀组的灵敏素质与一般组较为接近,但具有显著性差异;优秀组的动作速度比一般组较好,优秀组与一般组移动速度无显著性差异;优秀组的协调素质比一般组的较好,具有显著性差异。6.在各项身体素质测试指标对体操专项成绩的权重分析中,通过逐步回归,得出最优回归方程为:专项成绩=28.454+0.347×徒手操-0.1 05×纵叉+0.007×靠墙手倒立-0.152×立位体前屈+0.061 ×1分钟肋木悬垂举腿+0.037×30秒连续小跳。

关键词：高考体操身体素质专项成绩相关性

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