检索结果-南通市图书馆

科教融汇理念下基于技术服务的高素质技术技能人才培养实践研究

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成都航空职业技术学院学报 2024年第3期40卷 4-7页

作者：龙玲李秀鑫张波林盛段治强成都航空职业技术学院成都610100

为了更好地满足产业转型升级背景下企业创新技术发展需求,促进科研与教学的联动性,针对目前高职开展科教融汇载体不清晰、机制不畅通、实施路径不适用等问题,提出高职院校与企业深入合作开展技术服务,构建“项目驱动、任务分解、能力培... 详细信息

为了更好地满足产业转型升级背景下企业创新技术发展需求,促进科研与教学的联动性,针对目前高职开展科教融汇载体不清晰、机制不畅通、实施路径不适用等问题,提出高职院校与企业深入合作开展技术服务,构建“项目驱动、任务分解、能力培养、岗位胜任”的高素质技术技能人才培养模式,探索以项目研制过程融入人才培养过程的实施路径,培养与项目任务相匹配、与高技能工作岗位相适应的高素质技术技能人才。

关键词：技术服务高职院校高素质技术技能人才培养

职业本科软件和信息专业人才培养提质培优研究

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广东职业技术教育与研究 2024年第3期 117-124页

作者：谢奇秀姚春秀张振道广西农业职业技术大学广西南宁530007

信息技术推动着产业转型升级,需要职业教育提质培优,培养高层次技术技能人才来满足产业发展。本研究通过抓取软件和信息企业招聘数据,获取高层次技术技能人才的内涵要素,运用访谈法和问卷法调查某职业本科学校软件和信息专业的实习生培... 详细信息

信息技术推动着产业转型升级,需要职业教育提质培优,培养高层次技术技能人才来满足产业发展。本研究通过抓取软件和信息企业招聘数据,获取高层次技术技能人才的内涵要素,运用访谈法和问卷法调查某职业本科学校软件和信息专业的实习生培养质量。结果显示,实习生缺乏热情与创新意识,职业态度不理想,技术技能不扎实,可持续发展后劲不足,与其职业认同感低、职业目标不清晰、综合职业能力弱有关。需要建设产业学院育人平台,从实践中培育职业精神;采用OBE教学模式,以职业目标导向教学过程,多维融合提高综合职业能力,培养高素质的技术技能型软件和信息专业人才。

关键词：职业精神高素质技术技能提质培优

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提升职业院校学生技能大赛水平研究

扬州职业大学学报 2021年第3期25卷 54-57页

作者：赵延春王欣吴书安扬州职业大学土木工程学院江苏扬州225009 扬州职业大学江苏扬州225009

文章简析职业院校高素质技术技能人才培养对社会发展的重要性,探讨技能大赛人才在培养过程中存在的问题,提出以职业技能竞赛为引领,构建学生“长效激励机制”、“三层次、渐进式”选拔机制和“全方位、阶段式”训练体系,旨在为职业院校... 详细信息

文章简析职业院校高素质技术技能人才培养对社会发展的重要性,探讨技能大赛人才在培养过程中存在的问题,提出以职业技能竞赛为引领,构建学生“长效激励机制”、“三层次、渐进式”选拔机制和“全方位、阶段式”训练体系,旨在为职业院校培养高素质技术技能人才提供借鉴。

关键词：职业技能竞赛高素质技术技能人才培养

推动中华优秀传统文化与高职人才培养深度融合

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奋斗 2023年第14期 10-11页

作者：孔繁海黑龙江职业学院通识教育学院

党的二十大报告指出,坚持和发展马克思主义,必须同中华优秀传统文化相结合。只有植根本国、本民族历史文化沃土,马克思主义真理之树才能根深叶茂。在职业教育高质量发展的新时代,将中华优秀传统文化融入高职人才培养,是推进“两个结合... 详细信息

党的二十大报告指出,坚持和发展马克思主义,必须同中华优秀传统文化相结合。只有植根本国、本民族历史文化沃土,马克思主义真理之树才能根深叶茂。在职业教育高质量发展的新时代,将中华优秀传统文化融入高职人才培养,是推进“两个结合”的需要,是贯彻落实党的二十大精神的需要,是落实立德树人根本任务的需要,是涵育高素质技术技能职业新人的需要。

关键词：中华优秀传统文化高职人才培养立德树人深度融合民族历史文化马克思主义真理高素质技术技能根本任务

高职药学专业“岗位引领、能力本位”的专业核心能力评价体系的探索

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高职药学专业“岗位引领、能力本位”的专业核心能力评价体系的探...

新教育时代教育学术交流系列研讨会

作者：袁超付正山东医学高等专科学校

专业核心能力对学生专业技能的培养和职业素质的养成起到关键作用,构建科学的评价体系非常必要。通过建立评价体系、设置评价指标、完善评价过程、动态管理评价结果等,形成了较为完整的"岗位引领、能力本位"的专业核心能力评价体系,实... 详细信息

专业核心能力对学生专业技能的培养和职业素质的养成起到关键作用,构建科学的评价体系非常必要。通过建立评价体系、设置评价指标、完善评价过程、动态管理评价结果等,形成了较为完整的"岗位引领、能力本位"的专业核心能力评价体系,实施以来,近四年毕业生初次就业率达100%。

关键词：岗位引领式专业核心能力评价高素质技术技能

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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智能自动化控制技术专业群建设研究

科学技术创新 2017年第17期 126-126页

作者：田浩鹏黑龙江职业学院黑龙江哈尔滨150080

构建"校企互融、多元化培养"专业群人才培养模式;构建"通识化、共享化、学程化、模组化"的专业群课程体系;打造一支专兼结合具有国际视野的国内一流国家级教学团队;建立区域共享型、国内一流的智能装备制造中心;创新技术研发与技术服务... 详细信息

构建"校企互融、多元化培养"专业群人才培养模式;构建"通识化、共享化、学程化、模组化"的专业群课程体系;打造一支专兼结合具有国际视野的国内一流国家级教学团队;建立区域共享型、国内一流的智能装备制造中心;创新技术研发与技术服务模式,提升社会服务能力,成为"新字号"企业培育壮大的助推器和催化剂。建设期内,打造国内高水平智能自动化控制技术专业群,伴随着中国制造2025,智能自动化控制技术专业群将更好地服务产业发展,成为国内一流水平电气工程技术人才培养基地,成为自动化技术品牌专业领军者,为推进龙江全面振兴提供高素质技术技能型人才保证。

关键词：多元化培养国际视野智能自动化高素质技术技能